怎樣對待調(diào)皮的孩子

       每年每個班我們都會遇到非常調(diào)皮的孩子，這類孩子聰明、活潑、接受能力很強(qiáng)，是班上的領(lǐng)頭羊，不過這樣的孩子讓每個老師都很頭疼：上課不遵守紀(jì)律、亂講話、亂走動，并且是小朋友告狀的對象。

       調(diào)皮搗亂的孩子究其原因就在家長身上，由于家長的忙碌，或是只看到了孩子聰明的一面，而疏忽了對孩子的教育管理，在這類孩子身上很少看到有什么規(guī)矩。

      我班的皓皓小朋友就是這樣的孩子，我們老師既喜歡他又對他發(fā)怵。

     首先我向皓皓的媽媽進(jìn)行了多次的交談，了解到孩子在家的家庭教育情況，并給浩浩媽提出了一些建議，媽媽積極配合，逐漸改變原來的教育方式。

        另外在教學(xué)工作中，我也采取了一系列的措施。

      首先、如果上課時皓皓出現(xiàn)擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，對他進(jìn)行暫時的

隔離，根據(jù)他的年齡隔離5分鐘，以示對他行為后果的懲罰。

     第二、找出皓皓的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大。

       皓皓的節(jié)奏感很強(qiáng)，每次音樂課上由他帶領(lǐng)小朋友領(lǐng)唱、打節(jié)奏等，在小朋友面前樹立威信，皓皓很自豪。

    第三、戴高帽

    不管在什么環(huán)境中，不管皓皓是在搗亂還是認(rèn)真做事，我都要大聲表揚(yáng)他，其他孩子齊刷刷的目光轉(zhuǎn)向了他，成為小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，即使正在搗亂的皓皓聽到我的表揚(yáng)不得不停下張牙舞爪的動作，安安靜靜的聽課。

  第四、和孩子交朋友

      通過和媽媽交談，了解皓皓的愛好、興趣。什么事情站在他的角度理解他、信任他，孩子的心慢慢地和你靠近了。我們每周吃一次西紅柿雞蛋面，這是皓皓最討厭的，拿著小勺翻來翻去不想吃，原來不了解情況時，大家強(qiáng)迫他吃下去，后來，我對他說：“皓皓實(shí)在不愿意吃，就吃一點(diǎn)吧，少吃一點(diǎn)可以不吃了。”當(dāng)時孩子聽到我的話有點(diǎn)吃驚，隨即迅速的開始吃飯，并且一點(diǎn)兒也沒有剩下。

     孩子年齡較小，注意力集中時間較短，想象直觀，不會認(rèn)為他的行為會擾亂他人，只是孩子的行為較其他孩子張揚(yáng)，引起老師的注意罷了。如果我們采取批評、制止的方式，孩子的行為會變本加厲，老師也無法空場。只要多一點(diǎn)理解、寬容，站在他的角度，問題就容易多了。