4～6個(gè)月嬰兒的親子游戲

4～6個(gè)月的嬰兒開始進(jìn)入有意注意階段，對(duì)周圍事物的關(guān)心也越來(lái)越強(qiáng)烈，正是建立親子依戀、開始認(rèn)識(shí)周圍世界的最佳時(shí)機(jī)。這個(gè)階段的嬰兒可以熟練翻身、獨(dú)坐片刻、夠取懸掛物體、聽到名字會(huì)轉(zhuǎn)頭和認(rèn)識(shí)1～2種日常生活用品等。此階段的親子教育，在0～3個(gè)月新生兒的親子游戲基礎(chǔ)上，配合適合4～6個(gè)月嬰兒的玩具，重點(diǎn)培養(yǎng)嬰兒對(duì)周圍世界積極探索的興趣，為7～12個(gè)月嬰兒的親子游戲做好身體、感知、語(yǔ)言及社交準(zhǔn)備。

目錄
? 運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)
? 感知能力開發(fā)
? 語(yǔ)言技能開發(fā)
? 社會(huì)情感與社會(huì)行為能力開發(fā)

運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)

   1、蹬腿運(yùn)動(dòng)。嬰兒仰臥在床上或地毯上，媽媽跪在一旁，手掌貼在嬰兒腳底，輕碰嬰兒腳底逗引其蹬腿，反復(fù)幾次，嬰兒會(huì)非常開心，并喜歡上這個(gè)游戲。這款游戲還可以用柔軟的毛絨玩具替代手掌，媽媽配上自編的兒歌效果更好，比如“寶寶乖乖，把玩具蹬開”，或者伴以節(jié)奏歡快的音樂(lè)，以激發(fā)嬰兒玩蹬腿游戲的興趣。
    2、玩小手小腳。嬰兒仰臥在床上或地毯式，媽媽把嬰兒的兩只手握在一起，然后放手讓嬰兒自己玩自己的小手。媽媽還可以輕輕提起嬰兒的一只腳，逗引嬰兒用同一側(cè)的手抓住自己的腳，觀察嬰兒如何“處置”他（她）的腳。一般嬰兒很喜歡吃自己的小手、吃小腳，媽媽不用刻意阻止，只要保證嬰兒的手、腳干凈即可，具體內(nèi)容可參如何處理嬰兒吮吸手指一文。
    3、翻身運(yùn)動(dòng)。由被動(dòng)翻身向主動(dòng)翻身慢慢過(guò)渡。
    被動(dòng)翻身：讓嬰兒仰臥在床上，將他（她）一條腿搭在另一條腿上，再將其一只手放在胸腹之間，輕托其另一邊的肩膀，順勢(shì)輕輕一推，嬰兒就成俯臥狀了。同法再幫嬰兒翻身為仰臥狀。
    主動(dòng)翻身：媽媽拿顏色鮮艷的玩具，來(lái)逗引嬰兒由仰臥翻身到俯臥，再由俯臥翻身到仰臥。嬰兒每完成一次翻身動(dòng)作，媽媽要親親嬰兒，或者給嬰兒喜歡的玩具，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、上下彈跳。媽媽扶住嬰兒腋下，讓嬰兒在床上、地毯上或媽媽的腿上練習(xí)上下彈跳。開始練習(xí)時(shí)，媽媽可以先扶著嬰兒站立片刻，然后語(yǔ)氣溫柔的鼓勵(lì)嬰兒上下彈跳，并做輔助動(dòng)作，慢慢嬰兒就會(huì)喜歡上這個(gè)動(dòng)作。一般營(yíng)養(yǎng)充足的健康寶寶，在3個(gè)月就開始主動(dòng)嘗試上下彈跳了。需要注意的是，此款親子游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每日2～3次，每次5～6分鐘左右為宜。等8、9個(gè)月，嬰兒腿部力量有所增強(qiáng)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)彈跳和站立時(shí)間。

感知能力開發(fā)

   1、認(rèn)識(shí)電燈。4～6個(gè)月的嬰兒非常喜歡顏色鮮艷的物體，對(duì)燈也情有獨(dú)鐘。媽媽抱著嬰兒，然后用手指著電燈說(shuō)“燈”，并連續(xù)按開關(guān)使燈忽明忽暗，燈亮?xí)r對(duì)寶寶重復(fù)說(shuō)“燈”。每天做這樣的練習(xí)，以后一說(shuō)“燈”，嬰兒就會(huì)用眼睛去注視燈。這是嬰兒認(rèn)識(shí)理解詞語(yǔ)的開始。
    2、倒手動(dòng)作。嬰兒坐在床上、地毯或車內(nèi)，媽媽遞給嬰兒一個(gè)玩具，等嬰兒拿住后，再向嬰兒的同一個(gè)手遞一個(gè)新玩具，觀察嬰兒是否將原來(lái)的玩具換到另一只手中，再來(lái)拿新玩具，還是直接用另外一只手拿新玩具。如果嬰兒將手中的舊玩具丟掉再來(lái)拿新玩具，媽媽就要引導(dǎo)嬰兒先倒手玩具，再拿新玩具。

語(yǔ)言技能開發(fā)   

1、練習(xí)發(fā)音。媽媽與嬰兒面對(duì)面，用愉快的口氣和表情發(fā)出“啊~啊”“喔~喔”“爸~爸”“媽~媽”等重復(fù)音節(jié)，逗引嬰兒注意你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)該停頓一會(huì)，給嬰兒模仿的時(shí)間。
    2、動(dòng)作代表語(yǔ)言。當(dāng)朋友離開時(shí)，大人說(shuō)“再見”，同時(shí)舉起嬰兒的小手揮動(dòng)。次數(shù)多了，嬰兒大腦就有了記憶和反應(yīng)，大人一說(shuō)“再見”嬰兒就舉起小手揮動(dòng)。歡迎的時(shí)候讓嬰兒練習(xí)“拍手”，給他（她）奶瓶或玩具時(shí)教他（她）說(shuō)“謝謝”，并雙手交疊上下晃動(dòng)。

社會(huì)情感與社會(huì)行為能力開發(fā)

    1、親子同樂(lè)。媽媽面對(duì)面抱著嬰兒，站坐均可，爸爸站在媽媽背后，在左側(cè)拉一下嬰兒的小手，當(dāng)嬰兒向左側(cè)看時(shí)，爸爸卻從媽媽背后的另外一側(cè)忽然伸出頭來(lái)，親熱地叫“寶寶，爸爸在這里”。當(dāng)嬰兒回過(guò)頭找到爸爸時(shí)就會(huì)開心地咯咯笑起來(lái)。
    2、回應(yīng)微笑。客人或鄰居逗引嬰兒時(shí)，要鼓勵(lì)嬰兒對(duì)客人或鄰居微笑，同時(shí)表?yè)P(yáng)嬰兒“寶寶真乖，寶寶真可愛”，鍛煉嬰兒對(duì)陌生人表示友善，初步建立社會(huì)關(guān)系概念。
    3、禮貌待人。給嬰兒奶瓶或玩具時(shí)教他（她）說(shuō)“謝謝”，并雙手交疊上下晃動(dòng)做作揖狀；客人來(lái)做客，教嬰兒“拍手”表示歡迎；客人離開，教嬰兒揮手再見等等。嬰兒長(zhǎng)大了會(huì)逐步體會(huì)并使用這些生活禮節(jié)。

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