給孩子的右腦“充電”
你知道右腦的潛能有多神奇嗎？僅從記憶力來說，右腦的知識存儲量是左腦的100萬倍！雖然右腦開發(fā)的黃金期在0歲~6歲，但在12歲之前還有機會?！蓖ㄟ^在日常生活和游戲中進行視、聽、觸、味、嗅等感官訓練，孩子可以在游戲和玩耍中不知不覺地開發(fā)右腦。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。家長應鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦幻化出的形象；同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
講故事：聽父母講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物和場景，可以促進右腦的圖形思維能力。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，可以刺激右腦。
走“新路”：不要總是帶孩子走一成不變的路線，去爺爺、外婆家或是晚上散步時要有意識地改變路線。全新的景物會對右腦產生刺激。
畫畫：繪畫是右腦的重要機能。孩子畫畫時，最好鼓勵他們隨心所欲，不要受任何框框的限制。
玩沙子：雙手就像大腦的“老師”，特別是手指的動作，越復雜嫻熟，越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。玩沙子、石子等，可以鍛煉手的神經反射，促進大腦的發(fā)育；伸屈手指、閉上眼扣紐扣、寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄玩具、拍球投籃、學打算盤等活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳遞。
體育運動：右腦在運動中的細胞激發(fā)和產生的鮮明形象比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。你知道右腦的潛能有多神奇嗎？僅從記憶力來說，右腦的知識存儲量是左腦的100萬倍！雖然右腦開發(fā)的黃金期在0歲~6歲，但在12歲之前還有機會?！蓖ㄟ^在日常生活和游戲中進行視、聽、觸、味、嗅等感官訓練，孩子可以在游戲和玩耍中不知不覺地開發(fā)右腦。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。家長應鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦幻化出的形象；同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
講故事：聽父母講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物和場景，可以促進右腦的圖形思維能力。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，可以刺激右腦。
走“新路”：不要總是帶孩子走一成不變的路線，去爺爺、外婆家或是晚上散步時要有意識地改變路線。全新的景物會對右腦產生刺激。
畫畫：繪畫是右腦的重要機能。孩子畫畫時，最好鼓勵他們隨心所欲，不要受任何框框的限制。
玩沙子：雙手就像大腦的“老師”，特別是手指的動作，越復雜嫻熟，越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。玩沙子、石子等，可以鍛煉手的神經反射，促進大腦的發(fā)育；伸屈手指、閉上眼扣紐扣、寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄玩具、拍球投籃、學打算盤等活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳遞。
體育運動：右腦在運動中的細胞激發(fā)和產生的鮮明形象比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。
你知道右腦的潛能有多神奇嗎？僅從記憶力來說，右腦的知識存儲量是左腦的100萬倍！雖然右腦開發(fā)的黃金期在0歲~6歲，但在12歲之前還有機會?！蓖ㄟ^在日常生活和游戲中進行視、聽、觸、味、嗅等感官訓練，孩子可以在游戲和玩耍中不知不覺地開發(fā)右腦。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。家長應鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦幻化出的形象；同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
講故事：聽父母講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物和場景，可以促進右腦的圖形思維能力。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，可以刺激右腦。
走“新路”：不要總是帶孩子走一成不變的路線，去爺爺、外婆家或是晚上散步時要有意識地改變路線。全新的景物會對右腦產生刺激。
畫畫：繪畫是右腦的重要機能。孩子畫畫時，最好鼓勵他們隨心所欲，不要受任何框框的限制。
玩沙子：雙手就像大腦的“老師”，特別是手指的動作，越復雜嫻熟，越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。玩沙子、石子等，可以鍛煉手的神經反射，促進大腦的發(fā)育；伸屈手指、閉上眼扣紐扣、寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄玩具、拍球投籃、學打算盤等活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳遞。
體育運動：右腦在運動中的細胞激發(fā)和產生的鮮明形象比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。家長應鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦幻化出的形象；同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
講故事：聽父母講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物和場景，可以促進右腦的圖形思維能力。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，可以刺激右腦。
走“新路”：不要總是帶孩子走一成不變的路線，去爺爺、外婆家或是晚上散步時要有意識地改變路線。全新的景物會對右腦產生刺激。
畫畫：繪畫是右腦的重要機能。孩子畫畫時，最好鼓勵他們隨心所欲，不要受任何框框的限制。
玩沙子：雙手就像大腦的“老師”，特別是手指的動作，越復雜嫻熟，越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。玩沙子、石子等，可以鍛煉手的神經反射，促進大腦的發(fā)育；伸屈手指、閉上眼扣紐扣、寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄玩具、拍球投籃、學打算盤等活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳遞。
體育運動：右腦在運動中的細胞激發(fā)和產生的鮮明形象比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。你知道右腦的潛能有多神奇嗎？僅從記憶力來說，右腦的知識存儲量是左腦的100萬倍！雖然右腦開發(fā)的黃金期在0歲~6歲，但在12歲之前還有機會?！蓖ㄟ^在日常生活和游戲中進行視、聽、觸、味、嗅等感官訓練，孩子可以在游戲和玩耍中不知不覺地開發(fā)右腦。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。家長應鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦幻化出的形象；同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
講故事：聽父母講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物和場景，可以促進右腦的圖形思維能力。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，可以刺激右腦。
走“新路”：不要總是帶孩子走一成不變的路線，去爺爺、外婆家或是晚上散步時要有意識地改變路線。全新的景物會對右腦產生刺激。
畫畫：繪畫是右腦的重要機能。孩子畫畫時，最好鼓勵他們隨心所欲，不要受任何框框的限制。
玩沙子：雙手就像大腦的“老師”，特別是手指的動作，越復雜嫻熟，越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。玩沙子、石子等，可以鍛煉手的神經反射，促進大腦的發(fā)育；伸屈手指、閉上眼扣紐扣、寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄玩具、拍球投籃、學打算盤等活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳遞。
體育運動：右腦在運動中的細胞激發(fā)和產生的鮮明形象比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。
你知道右腦的潛能有多神奇嗎？僅從記憶力來說，右腦的知識存儲量是左腦的100萬倍！雖然右腦開發(fā)的黃金期在0歲~6歲，但在12歲之前還有機會?！蓖ㄟ^在日常生活和游戲中進行視、聽、觸、味、嗅等感官訓練，孩子可以在游戲和玩耍中不知不覺地開發(fā)右腦。
說夢：人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的形象。家長應鼓勵孩子做夢醒來后立即把夢境講出來，這樣做就等于再現右腦幻化出的形象；同時，它還是協(xié)調右腦和左腦的有效手段，對大腦整體的活化會產生積極的影響。
講故事：聽父母講故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物和場景，可以促進右腦的圖形思維能力。
下棋：教會孩子下棋，鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，可以刺激右腦。
走“新路”：不要總是帶孩子走一成不變的路線，去爺爺、外婆家或是晚上散步時要有意識地改變路線。全新的景物會對右腦產生刺激。
畫畫：繪畫是右腦的重要機能。孩子畫畫時，最好鼓勵他們隨心所欲，不要受任何框框的限制。
玩沙子：雙手就像大腦的“老師”，特別是手指的動作，越復雜嫻熟，越能在大腦皮層建立更多的神經聯系，從而使大腦變得更聰明。玩沙子、石子等，可以鍛煉手的神經反射，促進大腦的發(fā)育；伸屈手指、閉上眼扣紐扣、寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性，提高大腦的活動效率；擺弄玩具、拍球投籃、學打算盤等活動，可以鍛煉手指的靈活性，增強大腦和手指間的信息傳遞。
體育運動：右腦在運動中的細胞激發(fā)和產生的鮮明形象比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。
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