在家休養(yǎng)了半個多月的時間傷口慢慢愈合，精神狀態(tài)較前大有進步，只是膠帶引起的過敏反應(yīng)讓我不能忍受。

       女兒看到我疼痛難忍的樣子，告訴我：“媽媽，我貼膏藥的時候，也是這樣難受，我用手掐一掐就好多了。”女兒真是一個善解人意的好孩子，她的方法其實我早用過，后果是疙瘩越來越大，越來越難受。女兒在小學三年級暑假學游泳的時候，熱身時不小心摔裂了尾骨，當時貼的膏藥使女兒的屁股上了起了很多的疙瘩，我看到了確實心疼，安慰女兒：“你是一個堅強的孩子，忍一忍就好了。”現(xiàn)在想來，女兒向我求助，是讓我解除她的痛苦不再難受，而不是聽我說一些不著邊際的話，不知道當時女兒是怎樣的感受，現(xiàn)在我親身體會到了那種痛苦，孩子需要的不僅僅是安慰，而是消除奇癢的方法。

       心與心的溝通、心與心的交換對孩子來說是多么 的重要?，F(xiàn)實是我們做家長的做到了嗎？我們是家長可以主宰孩子的一切：穿什么樣的衣服、玩什么樣的玩具、看什么書、與哪種類型的伙伴玩耍、學習成績達到什么標準等等一切的一切無不是家長操心的。孩子的內(nèi)心感受呢？“我還不是為他（她）好?！奔议L都是一切為了孩子，為了孩子好，孩子就該一切聽家長的，不允許有稍稍的反抗，否則認為這個孩子怎么這么不懂事呢？怎么就不明白父母的良苦用心呢？孩子的身上就像背著沉重的十字架，為博得父母的歡心，不得不奔波于各種培訓班、不得不熬夜做永遠都做不完的習題……

      父母對孩子是高標準嚴要求，似乎只有這樣才是對孩子負責任。 當孩子達不到家長的要求時，家長犀利的言辭、高亢的責問，孩子本該高昂的頭垂得越來越低，甚至雙手捂住耳朵、關(guān)上房門以示反抗。孩子的心離家長越來越遠，而家長渾然不知。給孩子提出要求時是否想過：孩子能做到了嗎？符合孩子當前的能力嗎？孩子是否努努力就可以做到？

      由于孩子年齡小不會處理與同伴的關(guān)系，當孩子受了委屈向家長訴說時，我們是怒氣沖沖地訓斥孩子無能、替孩子出氣還是接受孩子當前的內(nèi)心感受，教給孩子與人相處的方法呢？

      當孩子在生活中、學習上遇到困難時我們的態(tài)度是怎樣的？是引導還是責罵孩子？眼光是否僅僅盯在孩子的學習成績上？朋友的女兒活潑可愛、心靈手巧，只是學習成績處在中游，媽媽非常不滿意，每次考試過后，問女兒只有這幾句話：“得了多少分？幾個得100分的？***考的怎樣，你看人家***？”女兒生氣的說：“我就知道你說這個?！?/font>