學(xué)會(huì)正確的愛孩子

互動(dòng)：1、你愛自己的孩子嗎？

      2、你會(huì)愛孩子嗎？

我們每位父母都想培養(yǎng)一個(gè)既健康聰明，又非常獨(dú)立，將來(lái)能夠?qū)ι鐣?huì)有益的孩子，可是我們過分擔(dān)心和呵護(hù)束縛了孩子的手腳。當(dāng)我們?cè)诼裨购⒆觼y發(fā)脾氣、獨(dú)立性差、事事依賴父母、注意力不集中、不會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可能要問我的孩子到底是怎么了？是呀，每個(gè)孩子生來(lái)是一張白紙，都站在同一條水平線上，為什么后來(lái)孩子千差萬(wàn)別呢？這要追溯到孩子的早期教育中。

那么在孩子成長(zhǎng)的過程中我們做父母的應(yīng)該注意什么呢？

1、         愛孩子要給孩子一個(gè)幸福快樂的童年

學(xué)齡前的幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的一切充滿好奇：這里摸一摸、那里動(dòng)一動(dòng)，這里嘗一嘗、那里聞一聞，孩子要通過不停的探索來(lái)了解繽紛多彩的世界，孩子探索的是過程，我們往往看重的是結(jié)果。有很多的家長(zhǎng)誤以為早期教育就要給孩子灌輸大量的文化知識(shí)，也有的家長(zhǎng)怕臟、怕累禁止孩子進(jìn)行探索。殊不知，教育即生活、生活即教育，幼兒的學(xué)習(xí)是通過視、聽、嗅、味、觸等各種感官，經(jīng)過不斷的探索、嘗試中獲得知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)。（舉例：分碗筷、圖書館）

楊文教子——一個(gè)22歲劍橋博士的家庭教育

u/5122/archives/2009/2009812161629.html

2、愛孩子就要放開您攥的手

我們常常將“做什么”視為愛孩子，但很多時(shí)候，父母“不做什么”才是對(duì)孩子真正的愛。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，等他大點(diǎn)再學(xué)著做也不遲，在生活上總是習(xí)慣性的伺候孩子，照顧的無(wú)微不至，盡心盡力，事事親力親為，也有的家長(zhǎng)是不放心讓孩子去做，做不好反而添亂，自己雖然累點(diǎn)，也心甘情愿。

孩子好比風(fēng)箏，您手中的線要隨著孩子飛的高低進(jìn)行調(diào)節(jié)，孩子有能力飛高了，可是由于您不放心，死死地攥住手中的線不放松，孩子能飛的高嗎？不要總認(rèn)為孩子還小，是“為孩子好”為借口，把孩子學(xué)習(xí)、生活樣樣安排的井井有條，長(zhǎng)期的包辦代替，讓孩子養(yǎng)成了事事依賴父母，同時(shí)遇到事情時(shí)孩子縮手縮腳，認(rèn)為自己什么都不行，做什么也不成功，很自卑，很茫然。（舉例明明）

家長(zhǎng)的責(zé)任是什么呢？就是孩子想用小勺吃飯的時(shí)候示范給孩子怎樣拿小勺，而不是將飯菜喂到孩子嘴里；孩子自己想穿脫衣服的時(shí)候，交給孩子怎樣穿脫衣服，不是替孩子將衣服穿上或脫下；孩子想知道下雨時(shí)螞蟻是怎樣搬家的，父母要做的是給孩子準(zhǔn)備好雨具讓孩子去觀察，而不是制止孩子；孩子想加入到小伙伴中間進(jìn)行游戲，父母要做的是鼓勵(lì)孩子，教給孩子怎樣與他人交往……如果沒有給孩子親自示范怎樣做，這樣的媽媽是合格的媽媽嗎？必須讓孩子作他力所能及的事情、感興趣的事情，放手讓孩子去體驗(yàn)去感受。

3、愛孩子就要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。（故事：諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者  面試）好習(xí)慣是父母送給孩子的最好禮物，培養(yǎng)良好習(xí)慣還不只是為了成才，更重要的是為了孩子成人，

4、         愛孩子就要給孩子建立規(guī)則

我班有很多孩子非常聰明、有愛心，但是由于孩子年齡小自控能力較差，在上課、做游戲、戶外活動(dòng)時(shí)，自由散漫，想怎么做就怎么做，想做什么就做什么，看到好玩的東西不管他人是否同意搶過來(lái)，占為己有，將他人打哭，破壞他人的游戲、任意地沖撞或激怒小伙伴，常常一會(huì)兒也閑不住，但也不知他在忙什么，上躥下跳，大叫大嚷，消耗他過剩的精力。好好的一個(gè)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？因?yàn)閺男]有給孩子建立一個(gè)規(guī)則，即使孩子出現(xiàn)了上述問題，可能引不起家長(zhǎng)的重視，也有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的行為是正常的。大家的心里也存在著矛盾：管的嚴(yán)吧，會(huì)擔(dān)心孩子自我的發(fā)展和精神的獨(dú)立，讓孩子產(chǎn)生依賴和逆反；如果盡可能地給孩子自由，孩子就會(huì)變得任性、無(wú)紀(jì)律，養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。給孩子自由，并不意味著完全放任，是在一定規(guī)則下的自由，讓孩子學(xué)會(huì)辨別是非，應(yīng)該讓幼兒了解什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)誤的，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不該做。只有這樣，孩子才能慢慢地辨別清楚好與壞，規(guī)則才能建立起來(lái)。宇宇就是這樣的一個(gè)孩子，他的行為不斷遭到其他小朋友的排斥，很多活動(dòng)宇宇加入不斷小朋友們中間，孩子感到孤獨(dú)、難受。

那么我們應(yīng)該為孩子建立哪些規(guī)則呢？
（1） 粗野、粗俗的行為不能有。
（2） 別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。
（3） 從哪里拿的東西放回哪里。

（4） 玩具和所有公共用品，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待。（蒙臺(tái)梭利）
（5）不可以打擾別人。
（6）做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。

5、愛孩子就要讓孩子動(dòng)起來(lái)

（怕弄臟衣服的小女孩、將孩子關(guān)在家里不接觸外面的世界的昊昊）

很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子摔著、碰著，約束孩子的行為，家長(zhǎng)在保護(hù)孩子的同時(shí)忽視了一個(gè)重要的問題，那就是活動(dòng)對(duì)幼兒的好處，比如：爬、跳、跑等。兒童天生就喜歡活動(dòng)，幼兒在跑、跳的過程中，能有機(jī)會(huì)與小伙伴建立友情、強(qiáng)壯體魄，磨練意志，也促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和交往能力、克服困難的勇氣，而且也為長(zhǎng)高奠定了必不可少的條件。孩子們進(jìn)行活動(dòng)，重在參與，做的好與不好其實(shí)并不重要，家長(zhǎng)不要在意，重要的是他們需要和朋友一起活動(dòng)，一起玩耍，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，不僅要鼓勵(lì)孩子參與活動(dòng)，還要積極參與孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，和孩子分享活動(dòng)的快樂。父母?jìng)儜?yīng)記住加拿大斯圖爾特·豪斯頓博士的一句話：“每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)比每天喝牛奶對(duì)健康更為重要”。

6、愛孩子就要懂孩子

我們的父母太愛孩子了，但又太不懂如何愛孩子！為什么會(huì)愛到孩子受不了？為什么愛會(huì)成為孩子心中的壓力？您是否反思過：我懂孩子嗎？您走進(jìn)過孩子的內(nèi)心嗎？現(xiàn)階段孩子需要什么？我給予的是孩子需要的嗎？很多父母受到“不讓孩子輸在起跑線上”的錯(cuò)誤引導(dǎo)，將早期教育演變成了超前教育，很多早教班為了迎合家長(zhǎng)的虛榮心而不切實(shí)際地安排一些超出孩子年齡段的課程。父母?jìng)冋J(rèn)為孩子比同齡孩子學(xué)的多，認(rèn)識(shí)的多，就是聰明，這是引以自豪的事情。什么美術(shù)班、音樂班、樂器班、舞蹈班，過早地讓孩子背負(fù)上學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)，孩子失去了與同伴交往的快樂、失去了天真活潑的個(gè)性。（舉例涵涵）      各位家長(zhǎng)朋友們，愛孩子是連老母雞都能做到的事，所以教育孩子僅有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要懂得如何去愛，要按照孩子成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育，違反規(guī)律地教孩子，用無(wú)知的“愛心”剝奪孩子快樂成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不是“拔苗助長(zhǎng)”就是“壓苗阻長(zhǎng)”。

7、愛孩子就要給孩子一個(gè)成長(zhǎng)空間

   很多時(shí)候，孩子的問題，不是什么真正的問題。只要我們耐心地等一等，滿足孩子不同時(shí)期的需求，讓孩子按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律和時(shí)間表來(lái)發(fā)展，許多所謂的“問題”都會(huì)煙消云散。（舉例寫數(shù)字1）

意大利教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)得好：“每個(gè)人的成長(zhǎng)都有一個(gè)程序，他在某個(gè)年齡特征段該領(lǐng)悟什么樣的問題，其實(shí)是固定的，你沒辦法強(qiáng)求，過份人為地加以干涉只會(huì)毀了他。”所以說(shuō)，既然孩子的成長(zhǎng)有自然發(fā)展規(guī)律，那就要順著它的“長(zhǎng)勢(shì)”讓孩子自由地發(fā)展。象農(nóng)作物必然要經(jīng)過一定的時(shí)間才能成熟一樣，拔苗助長(zhǎng)只能適得其反。它不能超越，只能等待，用時(shí)間等待孩子的成長(zhǎng)。即使孩子沒有達(dá)到預(yù)期的要求，也要給予孩子信任；孩子需要家長(zhǎng)的包容和理解愛孩子，就要給他空間 。"u/xx9988/archives/2007/2007713165530.html" 親子教育中心醉梅老師發(fā)表一篇文章《成長(zhǎng)需要等待》

8、愛孩子就要給孩子愛的機(jī)會(huì)

有好多父母總是在抱怨，現(xiàn)在的孩子都太自私，只會(huì)心疼自己，從來(lái)不會(huì)關(guān)心別人。我為我的孩子做了這么多事情，孩子怎么一點(diǎn)也不知道感恩呢？現(xiàn)在絕大部分家庭都只有一個(gè)孩子，他就成了一個(gè)家庭甚至兩個(gè)、三個(gè)家庭的寶貝。爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺全都圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，無(wú)條件的為他付出，但都只給了他太多的關(guān)心和愛，卻忘了教他怎樣去關(guān)心和愛別人，父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，但是這種愛不僅僅是付出，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，向孩子索取一點(diǎn)愛，沒有不疼父母的孩子，關(guān)鍵是看你給孩子疼你的機(jī)會(huì)了嗎？“去，去，去，大人的事你不懂。”“誰(shuí)要你做這個(gè)？去玩你自己的。”孩子剛剛想做事情的愿望被父母的“愛”澆滅了。父母與子女之間的愛不是單向的，而是雙向互動(dòng)的。如果剝奪了孩子愛的機(jī)會(huì)，孩子愛的能力就自然而然地減弱了——— 這就是根源所在。（舉例過生日、搬椅子）

9、愛孩子就要帶孩子走進(jìn)大自然

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“竭力做到在孩子們打開書本讀音節(jié)之前，先讀幾頁(yè)最美麗的書———大自然”。大自然包羅萬(wàn)象，是一個(gè)生動(dòng)有趣、可以直接接觸與感知的客觀世界，是一本絢麗多彩、天天展示在孩子身邊的大百科全書，能教給孩子無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，是孩子最好的老師，也是最好的游玩場(chǎng)所。孩子想怎么玩就怎么玩，沒有約束、沒有限制，他們會(huì)感到自由自在，通過看、聽、摸、聞，會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)，更會(huì)有豐碩的收獲。（舉例幼兒繪畫）

所以作為父母平時(shí)一定抽時(shí)間帶孩子走進(jìn)大自然，讓孩子親身體驗(yàn)、親身實(shí)踐，在大自然的懷抱里孩子才能施展自己的個(gè)性，不但鍛煉了孩子的注意力，而且在游玩中獲得很多書本上沒有的知識(shí)。孩子是快樂的、幸福的。

10、愛孩子就要在他們面前樹立良好的榜樣。

孫敬修老前輩曾對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子們的眼睛是照像機(jī)，腦子是錄音機(jī)，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊” 。

父母不經(jīng)意的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，往往有時(shí)會(huì)帶給孩子出現(xiàn)意想不到的效果。我們希望孩子是什么樣的人，我們父母首先要做那樣的人。說(shuō)給孩子聽不如做給孩子看，做家長(zhǎng)的一定要小心描繪每天的一筆一畫。（舉例吐臟字）因此每位家長(zhǎng)都要注意生活中的細(xì)節(jié)，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在一個(gè)良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣便會(huì)自然而然的形成了。

11、愛孩子家長(zhǎng)要跟上孩子成長(zhǎng)的步伐

    孩子的成長(zhǎng)是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，他們的身心隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸成熟起來(lái)，隨著環(huán)境的變化而發(fā)展著。孩子長(zhǎng)大了，變了，而作為孩子的父母呢？父母即使不說(shuō)“在我的眼里，你永遠(yuǎn)是孩子”，也會(huì)在心里定格了“孩子”的概念。父母教育孩子的觀念沒有變，教育方法沒有變。這種以家長(zhǎng)的“不變”應(yīng)孩子的“萬(wàn)變”，由此而引起的矛盾沖突也出現(xiàn)了。（醉梅）

  很多家長(zhǎng)咨詢時(shí)都是說(shuō)我的孩子怎么了，我的孩子出現(xiàn)什么問題了。有沒有想到孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題，反思自己的教育方式和方法了嗎？是什么導(dǎo)致了孩子今天出現(xiàn)的這些問題？“教育者要首先接受教育?！奔议L(zhǎng)一方面要求孩子好好學(xué)習(xí)可是自己從走出校門那一天起就從來(lái)沒有摸過書，要求孩子父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，既學(xué)習(xí)教育知識(shí)，又學(xué)習(xí)做人。不斷學(xué)習(xí)做一個(gè)讓孩子喜歡的父母，做一個(gè)會(huì)教育孩子的父母，及時(shí)地、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)新時(shí)期的孩子的成長(zhǎng)需要

愛孩子是需要智慧的，智慧的父母是不斷學(xué)習(xí)的，我們不僅關(guān)心要孩子衣食住行，而且還要關(guān)心孩子的心理需求，給孩子正確的愛。最后將一段話送給大家：這個(gè)世界上所有的愛以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。