現(xiàn)代家校結合的有效途徑
主講：顧曉鳴

第一講    教育資源均衡開發(fā)戰(zhàn)略選擇
第二講    育人惡性事件頻發(fā)深度解剖
第三講    教師離現(xiàn)代育人專家有多遠
第四講    家長是否需要成為育人專家
第五講    國內(nèi)外家校結合的發(fā)展現(xiàn)狀
第六講    現(xiàn)代育人第一次提速：落地
第七講    現(xiàn)代育人第二次提速：變革

第一講  教育資源均衡開發(fā)戰(zhàn)略選擇
    第一節(jié)  教育均衡理念兩次質的提升
    第二節(jié)  教育發(fā)展方式需要重大轉變
    第三節(jié)  教育資源合理利用的有效性
    第四節(jié)  家庭教育是所有教育的基礎
    第五節(jié)  戰(zhàn)略選擇：優(yōu)質資源的培育

第二講  育人惡性事件頻發(fā)深度解剖
    第一節(jié)  育人惡性事件頻發(fā)的主要特征
    第二節(jié)  育人惡性事件升級的主要表現(xiàn)
    第三節(jié)  社會轉型期我們面臨生存壓力
    第四節(jié)  傳統(tǒng)單一的學校教育需要終結
    第五節(jié)  短缺：現(xiàn)代家庭教育科學知識

第三講  教師離現(xiàn)代育人專家有多遠
    第一節(jié)  學校教育工作的高位
    第二節(jié)  我們的錯誤率有多高
    第三節(jié)  背負沉重育人的壓力
    第四節(jié)  擺脫育人壓力的途徑
    第五節(jié)  育人專家：并不遙遠

第四講  家長是否需要成為育人專家
    第一節(jié)  是孩子問題還是家長問題
    第二節(jié)  90％家長教育孩子不成功
    第三節(jié)  直接影響孩子成長的因素
    第四節(jié)  首先不能輸在家庭教育上
    第五節(jié)  育人專家：來自家長之中

第五講  國內(nèi)外家校結合的發(fā)展現(xiàn)狀
    第一節(jié)  家校結合的基本含義
    第二節(jié)  家校結合的意義價值
    第三節(jié)  國內(nèi)家校結合的發(fā)展
    第四節(jié)  國外家校結合的策略
    第五節(jié)  兩種家校合作的模式
    第六節(jié)  家長參與形式與層次
    第七節(jié)  國外家校結合的措施
    第八節(jié)  對我們的啟發(fā)和借鑒

第六講  現(xiàn)代育人第一次提速：落地
    第一節(jié)  落地式家庭教育的主要特點
    第二節(jié)  大面積：普及現(xiàn)代家庭教育
    第三節(jié)  操作點：減輕學校老師負擔
    第四節(jié)  新理念：解決深層次的問題

    第一節(jié)  落地式家庭教育的主要特點
    （一）工作重心：降低重心找準落腳點
    （二）工作重點：大面積普及家庭教育
    （三）工作核心：緊扣綜合素養(yǎng)抓提升
    （四）工作方法：制定便于操作的常規(guī)
    （五）工作原則：不做假不做秀不放棄
    （六）工作評價：不編數(shù)據(jù)不加重負擔

    第二節(jié)  大面積：普及現(xiàn)代家庭教育
    （一）從一個博士媽媽學習體會談起
    （二）90％家長需要家庭教育的知識
    （三）學習家庭教育是不分學歷高低
    （四）家庭教育是一門應用型的科學
    （五）培育優(yōu)質家庭教育資源的核心

    第三節(jié)  操作點：減輕學校老師負擔
    （一）方法一：班級家庭教育指導委員會
    （二）方法二：推行“家家聯(lián)動”新模式
    （三）方法三：推薦《不輸在家庭教育上》
    （四）方法四：推動菜單式家庭教育指導
    （五）方法五：發(fā)展中華家庭教育志愿者
    （六）方法六：堅持每月向家長出一道題
    （七）方法七：提升自身的家庭教育素養(yǎng)

    第四節(jié)  新理念：解決深層次的問題
    （一）理念一：向家庭教育要質量，向家庭教育要效益
    （二）理念二：關懷學生生命成長到關懷家長生命成長
    （三）理念三：輸送合格學生的同時還要輸送合格家長
    （四）理念四：育人的核心位置不在學校而是家庭教育
    （五）理念五：家庭教育是現(xiàn)代育人必須攻克的主戰(zhàn)場

第七講    現(xiàn)代育人第二次提速：變革
變革的時代價值
傳統(tǒng)家長會弊端
特征：變革亮點
要領：三大核心
理念：育人提速