記者（以下簡稱記）：什么是賞識教育？
　　周弘（以下簡稱周）：事實上，家長在孩子小時候，在教他說話、走路時，就會用“賞識教育”，認(rèn)為孩子什么都能學(xué)會。隨著孩子長大，家長的心態(tài)慢慢變了，這主要是從同別人的孩子比較，而又對自己的孩子抱有不切實際的期望開始的。賞識教育就是打破這種心態(tài)，它教你學(xué)會注意孩子、信任孩子、尊重孩子。這樣你就會留意孩子的長處，會發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上都蘊藏著無限的潛能。

　　記：也就是說家長要首先學(xué)會擺正自己的心態(tài)。
　　周：對！賞識教育就是把孩子精神生命中的陽光、空氣和水又還給他們，是把家長和孩子在應(yīng)試教育的重壓下生成的功利主義和扭曲心態(tài)回復(fù)到平常心態(tài)。而孩子的心態(tài)是家長心態(tài)的反射，家長心態(tài)正了，孩子心靈才會舒展，才會歡樂而輕松地飛。

　　記：賞識教育是不是要求家長要更多地夸獎孩子？
　　周：不能簡單的這么認(rèn)為。如果家長對孩子沒有真正的信任，那么即使夸獎也不會有太好的效果。比如，曾經(jīng)有一位孩子家長，先前經(jīng)常打罵孩子，后來改變了方法——夸孩子，你猜孩子怎么說，孩子說家長是“皮笑肉不笑”。這就是典型的，沒有真正信任、尊重孩子造成的后果。

　　記：有人認(rèn)為，賞識教育對孩子固然很有效，但由于激烈的社會競爭，對孩子進行有針對性的“挫折教育”也是非常有必要的，如何看待這兩者之間的關(guān)系？
　　周：如果賞識教育讓孩子沒有了抗挫力，這就是尺度的問題了。賞識教育的特點就是要抓住孩子的優(yōu)點不放，小中見大,讓星星之火成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而不是揪住孩子的缺點不放,小題大做，讓負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化成惡性循環(huán)，使孩子在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　記：不管采用什么樣的教育方法，家長都是希望自己的孩子能夠成材、成功。
　　周：每一位家長都有這種心理。我的女兒婷婷1歲半時因藥物中毒導(dǎo)致雙耳全聾；3歲半時，婷婷開口說話；6歲能認(rèn)2000多漢字，8歲能背誦圓周率小數(shù)點后1000位數(shù)，打破吉尼斯世界紀(jì)錄；10歲時和我共同出版科幻童話；11歲榮獲“全國十佳少先隊員”；9年學(xué)完中小學(xué)12年的課程，16歲成為中國第一位殘疾大學(xué)生；17歲被評為全國自強模范；18歲主演根據(jù)自己的故事改編的電影《不能沒有你》；21歲成為美國加勞德特大學(xué)研究生。這應(yīng)該是成功吧，但我更愿意把這看作是女兒成長的過程，而且這個過程要是快樂的，成功只能是副產(chǎn)品。對孩子來說，成長的過程快樂最重要，我的女兒也是這樣認(rèn)為的。

　　記：說到您的女兒，我們想知道她近況怎樣？
　　周：（興奮地）今年9月就要念博士了，婷婷是同時考取了波士頓大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的博士，但她選擇了波士頓大學(xué)讀特殊教育管理專業(yè)的博士。

　　記：與“哈佛女孩、劍橋女孩”等相比，您的女兒能取得這樣的成績應(yīng)該是付出得更多。
　　周：當(dāng)“哈佛女孩、劍橋女孩”像風(fēng)一樣吹來時，我覺得她們的父母很偉大，我對他們很敬重。對于現(xiàn)在的很多父母，我有種擔(dān)憂，孩子不是成績好就一切都好，這就像一棵樹，到底是要一個果子還是滿樹果子。

　　記：您在全國很多城市作過關(guān)于賞識教育的報告，如果讓您用最簡短的一段話來概括，您愿意對家長們說些什么？
　　周：沒有確切的統(tǒng)計，大概有2000場左右吧。對于家長我要說的是“要讓孩子幸福，你就必須處于幸福狀態(tài)，讓孩子自信，你必須自信。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他。每個孩子的生命都是為了得到父母的賞識來到人間。你的孩子是世界上最美好的。”