學(xué)習(xí)家庭教育遠(yuǎn)沒你想象的那么難 作者 周玉萍 日期 2009-8-7 14:32:00
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一個(gè)學(xué)習(xí)家庭教育100%有效的方法
學(xué)習(xí)家庭教育遠(yuǎn)沒你想象的那么難
（何振/文）
家庭教育始終是我們這些熱衷于教育孩子家長(zhǎng)們的熱門話題，仁者見仁，智者見智。 很多人學(xué)習(xí)家庭教育，幾年時(shí)間幾乎每天在網(wǎng)上聽課和看大量教育文章，頭腦是豐富了，自己教育行為還是沒多少實(shí)質(zhì)改變。教育意識(shí)高一點(diǎn)的家長(zhǎng)總算認(rèn)識(shí)到和認(rèn)同了一句話“孩子問題是我們父母教育不當(dāng)形成的。自己改變了，孩子也會(huì)隨之改變！”大多家長(zhǎng)剛開始熱血沸騰，沒幾次就泄氣了，改變自己的愿頭是——提一提，放一放，再提一提，放一放。幾年來(lái)折折騰騰，原地踏步。家長(zhǎng)最后會(huì)說(shuō)一句話：“你說(shuō)的話我也知道啊，可改變自己太難了……”每當(dāng)聽到這句話時(shí)，我總是報(bào)之無(wú)奈的一笑，那一笑的含義“你若急躁，我就放棄與你再敘，直到你真正醒悟能靜下來(lái)想些事和做些事時(shí)，你再來(lái)找我說(shuō)話”。 改變自己錯(cuò)誤的教育行為真的很難嗎？ 難，確實(shí)很難！因?yàn)閹缀跷覀兠總€(gè)人都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次改變自己不良習(xí)慣失敗的經(jīng)歷（我自己也一樣），這已是根深蒂固的觀念。 再問一句“改變自己錯(cuò)誤的教育行為真的很難嗎？”不難，真的不難。只要你有意識(shí)控制自己的行為，一般家長(zhǎng)教育孩子所犯的“著急，功利，抱怨，嘮叨，控制不住自己等問題”就會(huì)改變，需要多長(zhǎng)時(shí)間？有三周就足可去掉自己身上一大半毛病，一周就會(huì)出效果。
改變的方法很簡(jiǎn)單，三個(gè)步驟。下面我舉一個(gè)例子（孩子吃飯不小心把飯碗摔了）來(lái)講如何運(yùn)用這三步驟學(xué)習(xí)家庭教育和改變自己。講完這個(gè)例子，再告訴你一個(gè)身邊家長(zhǎng)改變自己的真實(shí)事例，她原來(lái)身上問題也一大堆，一周后就嘗到甜頭，兩周后孩子在家里就覺得媽媽幾乎變了一個(gè)人。
她改變自己教育孩子的方式是按以下三個(gè)步驟來(lái)做的：
第一步，讓自己閉嘴，停下來(lái)。 在孩子犯了錯(cuò)誤你要管制和訓(xùn)斥孩子欲火要發(fā)作的時(shí)候，你腦子里有意識(shí)的控制住自己——閉上嘴（我以自我經(jīng)歷和帶家長(zhǎng)的親身實(shí)踐告訴你，只要你有意識(shí)控制而不是任由情緒發(fā)泄，你100%可以控制住自己）。這一步最為重要。 第二步，開始琢磨和思考。當(dāng)你停下來(lái)后，在腦子里問自己兩個(gè)問題： 第一個(gè)問題（尋找問題的成因），他碗為什么會(huì)摔地上？ 問題會(huì)主導(dǎo)你的思維。你想一想答案往往有兩個(gè)：一是孩子還小，還拿不穩(wěn)；二是能拿得穩(wěn)，但不小心摔了。你想通了這一點(diǎn)，你心里就會(huì)舒暢，而不是氣。因?yàn)椴还艹鲇诤畏N原因，他都是無(wú)辜和無(wú)意的。 第二個(gè)問題（了解孩子的需要），孩子現(xiàn)在心里是什么情緒，心里在想什么？他希望我們?cè)趺磳?duì)他？我該怎么來(lái)教育他？ 只要你知道孩子心里想什么，你才會(huì)知道自己要怎么做。你稍微站在孩子立場(chǎng)想一下，你就會(huì)立即揣摩到孩子心思——不管出于何種原因把飯碗摔了，孩子此時(shí)的心里都是害怕的（怕父母責(zé)罵），覺得犯錯(cuò)了（已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤），他這時(shí)心里最需要的是父母的理解和希望父母能平和的對(duì)他說(shuō)一聲“沒關(guān)系，再拿一個(gè)碗過(guò)來(lái)吃飯”。父母說(shuō)這句話時(shí)加上一句話“沒關(guān)系，把摔破的碗和飯收拾一下（請(qǐng)注意，這時(shí)千萬(wàn)別幫助孩子收拾），再拿一個(gè)碗過(guò)來(lái)盛飯（不要幫他），下次注意點(diǎn)就好了（對(duì)孩子改善自己行為提出期許與鼓勵(lì)）”效果就會(huì)更好。 就這一句話，你做到了三項(xiàng)事情：一是理解了孩子，孩子也很愿意聽你的話收拾‘殘局’；二是培養(yǎng)了孩子為自己做錯(cuò)的事情負(fù)責(zé)任（收拾‘殘局’）的責(zé)任心和獨(dú)立能力；三是對(duì)孩子改善自己的錯(cuò)誤行為提出了期許與信任。好話不用多，一句就有效。這個(gè)時(shí)候父母切忌反復(fù)跟孩子講道理，就一個(gè)碗摔了，飯還沒吃完，父母就搬出這個(gè)事例那個(gè)典故來(lái)講。即使孩子會(huì)在聽，但他心里會(huì)想“吃頓飯還要受折磨，講這么多還不煩死人”，教育效果是父母費(fèi)了口舌又得不償失。不要說(shuō)孩子會(huì)這么想，我都很討厭這種家長(zhǎng)，煩都煩死了。 當(dāng)你這一步琢磨透了和想明白了后，第三步如何去做就變得非常簡(jiǎn)單了。 第三步，去做。如果你通過(guò)第二步實(shí)在想不明白和想不出辦法，你就停下來(lái)。 切?。和Ｏ聛?lái)！停下來(lái)比你胡亂的教去對(duì)孩子有益得多！做完后體驗(yàn)一下效果，再總結(jié)和反思一下。我敢保證你會(huì)很快找到教育孩子和你自己進(jìn)步的樂趣。我?guī)Ю蠋熀蛶Ъ议L(zhǎng)就是這么做的，只要這人聽話就會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)，十有八九錯(cuò)不了。 寫了這么一大段，尤其第二步，家長(zhǎng)看完就會(huì)說(shuō)“何老師啊，我那有這么多時(shí)間來(lái)想這個(gè)問題呀，摔個(gè)碗的事還要費(fèi)這么多腦筋……”，如果你真這么想，就大錯(cuò)特錯(cuò)。你看我寫這么多，其實(shí)做起來(lái)費(fèi)時(shí)間是非常少的，思考的速度非?？欤晦D(zhuǎn)就過(guò)了，象我一般處理孩子的問題和作家長(zhǎng)咨詢時(shí)，其中耗的時(shí)間幾秒或一閃就過(guò)了，因?yàn)槲伊?xí)慣了這種教育與思考方式。就是你開始這么做，最多也不會(huì)超過(guò)1至2分鐘。思考是最能讓人進(jìn)步又最不耗時(shí)間的！ 剛開始你要按第二步來(lái)思考和琢磨時(shí)，會(huì)很不習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)想不清楚也想不出辦法。如果你有這個(gè)感受，那就對(duì)了，說(shuō)明你已開始有意識(shí)改變自己才感覺到了不習(xí)慣（象治療疾病時(shí)的好轉(zhuǎn)反應(yīng)），遇到問題你就按這三步來(lái)走，孩子每天會(huì)發(fā)生很多事，你一天中會(huì)有很多次機(jī)會(huì)使用這三步驟。 注意：只要你把這三步記熟記心里，遇到問題就按這三步來(lái)，即使有時(shí)忘了或控制不住也沒關(guān)系，只要你經(jīng)常有意識(shí)提醒和控制自己，我敢向你保證：你一天一天就會(huì)有進(jìn)步！而且是一周一個(gè)樣，2-3周后就會(huì)覺得越來(lái)越順，花的時(shí)間也越來(lái)越少。內(nèi)心那種莫名的高興和喜悅就會(huì)在你的笑臉上體現(xiàn)出來(lái)。 大家看這個(gè)例子時(shí)，千萬(wàn)別學(xué)我處理孩子吃飯不小心飯碗摔了說(shuō)的那句話，不然你就完了（要學(xué)理念不要學(xué)工具性方法）。如果你只學(xué)方法，而不看此事背后的三個(gè)步驟，不管你過(guò)多少年，你始終改不了自己壞毛病。你只要把這三步（閉嘴——琢磨、思考——去做、反思）學(xué)到手，天天在你生活中教育孩子時(shí)運(yùn)用，時(shí)間一久，很多教育孩子的方法你不用別人教也不用問，你也能自己想到，而且很多辦法別人想都想不到。只要你按這三步去走，你真心去做，天天去做，有時(shí)做得不好就反思一下，會(huì)犯錯(cuò)誤也沒關(guān)系。天天去做，一個(gè)月后，你絕對(duì)會(huì)是一個(gè)新的自己。這三步（閉嘴——琢磨、思考——行動(dòng)與反思）是解決家長(zhǎng)自身問題和學(xué)習(xí)教育的萬(wàn)能鑰匙，去用就會(huì)有效。 講完這三步，來(lái)講講我身邊一位小學(xué)家長(zhǎng)改變自身的真實(shí)事例： 她孩子在杭州安吉路教育集團(tuán)讀書，她倆夫妻都很重視孩子教育。去年我受他們學(xué)校邀請(qǐng)去為家長(zhǎng)上課，她激起了一時(shí)熱情，之后冷淡了（自然感覺良好，也沒意識(shí)到自己的問題）。直到今年快放暑假時(shí)看我博客知道假期每周會(huì)在杭州為家長(zhǎng)持續(xù)上課，恰好當(dāng)時(shí)孩子教育出現(xiàn)了問題，班主任找上頭來(lái)了。從7月的第一周上課交流到現(xiàn)在已是5次，按她說(shuō)自己身上是一大堆毛病，從第二周后只要她一來(lái)，你就能看到她喜悅的臉和開心的心。 她說(shuō)：“剛開始，用這方法的第一周，感覺特別不習(xí)慣，而且經(jīng)常會(huì)忘了使用。但進(jìn)行到第二周時(shí)，明顯發(fā)覺舒暢多了，自己改變后孩子的變化也是讓我吃驚和興奮：原來(lái)孩子做作業(yè)時(shí)總躲著我做不相關(guān)的事，父母沒抓到他心里就暗自高興‘這次又騙過(guò)去了，好在媽媽沒抓到我’，經(jīng)常說(shuō)謊來(lái)應(yīng)付父母。第二周后，不知怎么回事，孩子卻主動(dòng)與我說(shuō)她之前怎么怎么騙我的，心里活動(dòng)是什么（之前他從來(lái)沒說(shuō)過(guò)，更不要說(shuō)主動(dòng)），兒子說(shuō)‘感覺自己幸福的時(shí)光到來(lái)了’，自己也明顯感覺到孩子快樂了和與孩子關(guān)系更好了，感覺到那種輕松，心里就很高興?。 ?/font> 這位家長(zhǎng)每周都來(lái)，她的變化和喜悅真是看在心里，我與她說(shuō)“現(xiàn)在你就入道了，找到了感覺，你只要保持這習(xí)慣，再延續(xù)1-2個(gè)月，這習(xí)慣就會(huì)更加穩(wěn)定，以后你也不用再請(qǐng)教我，可以給別人講經(jīng)驗(yàn)了”。之前我告訴她同一本書一定要反復(fù)看，當(dāng)她反復(fù)看了后（現(xiàn)在她還在反復(fù)不停的看），她覺得確實(shí)如我所說(shuō)“同一本書在不同的時(shí)段和不同的時(shí)間看，理解、體會(huì)、感覺和收獲就會(huì)不同，尤其在邊實(shí)行教育邊看時(shí)，一次比一次有收獲”。能看到她充滿笑容和沉浸在自我改變與喜悅中，我真是非常的高興。對(duì)我來(lái)說(shuō)，從事家庭教育這個(gè)事業(yè)最大的成就是看到家長(zhǎng)和孩子的改變。 講述這位家長(zhǎng)成長(zhǎng)的例子，從不是用來(lái)抬高自己。在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，我起的作用非常非常小，幾乎沒有一次與她反復(fù)解決孩子問題的具體方法，只是告訴她一些正確的觀念和這三個(gè)步驟，她每周來(lái)與我交流一次。所有她今天的變化與進(jìn)步都是她努力實(shí)行的結(jié)果。我很感謝她能這么做！只要你有意識(shí)讓自己這么做，你也能做到。堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)為自己感到高興。今天晚上她要是還會(huì)過(guò)來(lái)，我叫她寫篇文章來(lái)講述自己改變的過(guò)程與體會(huì)。也希望她的經(jīng)歷能給家長(zhǎng)朋友帶來(lái)一份力量與信心。 看完這篇文章的家長(zhǎng)朋友和博友，你琢磨一下這三個(gè)步驟，再想想這個(gè)社會(huì)上那些教育孩子出色與倍感輕松有思想的家長(zhǎng)和那些杰出的教育工作者（包括你自己或身邊智慧的博友與父母），幾乎無(wú)一不是遵循這三個(gè)步驟成長(zhǎng)的。 她們不會(huì)任由自己惡劣的情緒和錯(cuò)誤的教育行為一直延伸。她們會(huì)停下來(lái)思考和琢磨自己的孩子，并力行實(shí)踐自己所思所想和總結(jié)反思。0
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