隨著時間的流逝,原本聽話﹑可愛,對我佩服有加的兒子逐漸有了自己的小性子,耍起了自己的小脾氣,有時甚至和我頂牛對著干。孩子這是怎么了?冷靜下來思考,在明確這是孩子成長歷程中必然要出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后,我再深入回顧孩子成長的點滴,不免后悔不已,其實有時我一些不當(dāng)?shù)慕逃椒?/span>,一些錯誤的觀念,使孩子成長之路多一些歧途與坎坷。這時我深感很有必要為自己的親子溝通方式好好把脈治療一番。

病例故事一

周日我正在電腦前邊搜集﹑整理資料邊吃蘋果,吃完后順手把果核放在了電腦桌的一角。兒子走到我面前神秘的說:“媽媽,我現(xiàn)在向你要一樣?xùn)|西,你肯定會給我嗎？”“什么東西?”“ 你說,你肯定會給我嗎?”我不耐煩的把聲調(diào)提高了“什么呀?快說!”看到我生氣了,孩子委屈的說:“我想讓媽媽把果核給我,我扔到垃圾桶里。我其實是想和媽媽開開玩笑,沒想到媽媽這么不幽默。”

診斷治療

其實不是媽媽不幽默,而是媽媽習(xí)慣用自己的思維方式看待孩子的想法,以為孩子看準(zhǔn)時機向自己提什么過分要求了,這是我對孩子缺乏信任尊重的直接表現(xiàn)。信任尊重是人與人之間交流的第一法則,父母和孩子之間也是如此。這就要求家長要充分的信任理解孩子,多傾聽孩子的語言,善于站在真善美的角度看待孩子的想法﹑意見﹑要求,從而把孩子向著正確的道路引領(lǐng)。

找到病根,吃了尊重信任這副藥后我會這么做: 首先我會說,兒子你一向都體諒媽媽,我知道你絕不會給媽媽出難題,說說吧,你需要點什么?由于此時把對孩子的認(rèn)可放在了第一位,估計孩子不會再提什么不合理要求;若此時孩子真提出了過分要求,那么我就延遲他的這種需求,幽默的告訴他:媽媽正在忙著,你的小腦袋也不能閑著, 你也忙著想想這個要求一定那么需要嗎?我們一會再交流。若孩子真是想提供幫助,那么我會給孩子最真誠的感謝和夸贊。

病例故事二

昏黃的路燈下,我騎車帶兒子向前急行。忽然,坐在后面的兒子清脆的喊了一聲“姨!”“哎!”隨著一聲應(yīng)答,我已騎行到了前面。我問兒子:“兒子,你在叫誰?”“我XX姨呀!”噢,原來是我是同事。我繼續(xù)騎車前行。兒子問:“媽媽,你剛才在想什么?”“我想路燈暗,千萬別撞到別人。”“媽媽,你還想什么了?”“我想快轉(zhuǎn)彎了。”“媽媽,你真沒想到其他的嗎?”兒子這是什么意思?我在自己頭腦中反復(fù)打著問號。猛然間我有所醒悟:“兒子,媽媽還在想你今天看到阿姨主動問好,很有禮貌,做的真不錯!”“媽媽,你終于想起來了。”兒子語氣中有一種釋然的感覺。

診斷治療

在兒子反復(fù)的追問下,我揣摩兒子語言的意思,慶幸自己還是給了兒子期盼中的回答。同時我也找到了自己所得的疾病:我太忽略對兒子行為的肯定與評價了,太吝惜自己的表揚了。在孩子成長的路上,許多的行為舉止需要得到家長的肯定和指導(dǎo)。表揚是孩子積極向上的催化劑,我們要給自己一雙慧眼,理性看待孩子的行為。

找到病根后我更多用贊賞的眼光看待孩子,多關(guān)注孩子言行,當(dāng)孩子的表現(xiàn)正面向上時,我會給予真誠的鼓勵﹑夸獎,讓孩子感受到繼續(xù)向上的動力;當(dāng)孩子的表現(xiàn)不符合正確的評價標(biāo)準(zhǔn)時,我會耐心的給孩子分析行動中的消極不良因素,為孩子以后的行動指明方向,給予期待,從而讓孩子樹立改正的信心。

病例故事三

周六晚上,兒子在看電影《長江七號》。我走近一看是周星馳主演的,頓時心中升起一種不快。“換個臺吧,看會新聞類的,這種搞笑類的一點好處也沒有。”兒子聽了我的話,臉上露出痛苦的表情,那種表情至今在我的腦海里揮之不去。“媽媽,媽媽.哎,讓我說你什么好呀?你知道這部影片嗎?”說實話,在此之前我都沒聽說過這部電影,我理屈了。于是耐下性子和兒子看完了這部影片,在被影片情節(jié)感動的同時我也深深感到慚愧,為自己的獨斷專制,為自己的孤陋寡聞。

診斷治療

我太想把自己的意志強加給孩子了,太想用自己的喜好影響孩子了,加上自己不能及時學(xué)習(xí),不善于接觸新的信息,致使自己和孩子差點發(fā)生沖突,常此以往會和孩子出現(xiàn)代溝。我得了獨斷權(quán)威,妄自尊大的病。

在明確了自己的病根后,我給自己制定了如下治療方案:多給孩子自由的空間,時間;多給孩子建議,少為孩子做決斷;多涉獵不同領(lǐng)域,尤其是孩子感興趣的內(nèi)容,以使自己和孩子有共同的語言,從而通過有效的交流傳達自己的教育信息,理順親子關(guān)系。在這個治療方案的指導(dǎo)下,我學(xué)會了輪滑,學(xué)會了玩炫舞….和孩子交流話題明顯增多。

時間老人依舊不緊不慢的走著自己瑣碎的腳步,兒子依舊在不斷的成長,而通過學(xué)習(xí)在時間的河流中我錯誤的教育理念不斷被沖刷走, 我不當(dāng)?shù)慕逃椒ú粩啾粵_刷走, 我不正確的教育語言不斷被沖刷走…通過不斷的自我把脈治療,我堅信自己將不斷得到豐富和提高。