一：填空題：（感受遷移練習(xí)）

1、  假設(shè)你昨天上班，工作沒做好，被領(lǐng)導(dǎo)重重訓(xùn)了一頓。

寫出你的感受： 我當(dāng)時肯定會很氣憤,很委屈.會覺得那么多閑人整天在聊天,在玩游戲,他們不干活自然找不到干的不好的地方.作為班主任我做工作很多,很瑣碎,肯定有考慮不周出現(xiàn)失誤的地方,你是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該考慮到這種客觀事實(shí)的存在,你這樣訓(xùn)我一頓太打擊我的工作積極性了,你的做法很缺乏領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù).但冷靜下來我又會這樣考慮問題:也許領(lǐng)導(dǎo)今天是遇到什么煩心事,而我的失誤又成了他脾氣發(fā)作的導(dǎo)火索,就當(dāng)自己倒霉算了.或者是領(lǐng)導(dǎo)的一種無奈壓抑的爆發(fā),那么多有門路的都想往后勤跑,都不想教課,領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也很郁悶的,領(lǐng)導(dǎo)也是不容易的,以后自己做事謹(jǐn)慎周全一些吧,就當(dāng)自己這次買了回教訓(xùn).

如果你讓孩子做一件事，孩子沒做好，你把孩子狠狠罵了一頓。

寫出孩子的感受：   如果孩子盡心盡力的去做了,此時肯定會很委屈,這時他需要家長對他做方法上的指導(dǎo);孩子也許很自責(zé),認(rèn)為由于自己的原因惹媽媽生氣了,會覺得自己是不是很沒用;孩子也許很氣憤和對抗:我做不好,你自己去做,以后再讓我干活我不干了.     

2、  假設(shè)同事在眾人面前說揭你的丑事，說有一次你喝醉酒在耍酒風(fēng)。

寫出你的感受：       當(dāng)時我會覺得無地自容,心里會很反感這個同事的做法;同時還會深深的自責(zé),后悔,當(dāng)時若少喝點(diǎn)多好呀,何至于有今天的尷尬場面.          

假設(shè)你帶孩子去親戚家做客，當(dāng)著大家的面說孩子：“你怎么這么笨呀，你看表弟考得多好！”

寫出孩子的感受： 孩子會很傷自尊,心里難受,會后悔跟媽媽出來做客.     

二：思考題：

1、檢查一下你自己平時的說話方式，想想是否讓孩子接受了，如果不能，想想為什么？（可選）

我平時和孩子說話還是比較注重方式方法的,孩子能接受我們之間的談話氣氛.和孩子說話時自己語氣首先應(yīng)該是溫柔可親的,體現(xiàn)母親慈祥柔美的一面,應(yīng)該避免大聲的訓(xùn)斥,生硬的語氣.其次說話時態(tài)度應(yīng)該是和藹可親的,讓微笑成為母子交流的催化劑,增進(jìn)感情.另外談話內(nèi)容要多面,不要只盯著學(xué)習(xí),范圍要廣:如說說班級的趣事,談?wù)剬δ臣碌目捶?span lang="EN-US">,說說喜愛的動畫內(nèi)容,讓孩子教教自己不懂的電腦小游戲,給孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械臉肥?span lang="EN-US">,煩事等等,都能有效的增進(jìn)母子之間的信賴之情.同時說話時幽默機(jī)智也是很重要的,例如我們和孩子可以相互起些親昵的小綽號,平時注意開開玩笑調(diào)劑交流的氣氛,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的談話空間.最后還要注意說話時間和空間的選擇,一般把談話交流時間放在晚飯及以后較好,地點(diǎn)在臥室或客廳的沙發(fā)上,母子團(tuán)坐在床上或圍坐在沙發(fā)上,會拉近談話的距離感.但說實(shí)話自己有時也會犯一些錯誤,如主觀的把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,說教過多,缺乏耐心等等,在以后和孩子說話的時候應(yīng)該注意避免.

2、在家庭教育中，面對孩子的問題時，你有沒有進(jìn)行過換位思考呢？

如果有，請結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷，具體把你的經(jīng)驗(yàn)寫出來，給大家分享；

如果沒有，也請結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷，檢討一下自己，為什么沒有進(jìn)行換位思考，下次再遇到這樣的情況，應(yīng)該如何換位思考？

如果你還沒孩子，就請你結(jié)合今天講的課，談?wù)勀銓Q位思考的看法。

    說到換位思考我首先想到前幾天發(fā)生在晚飯中的換座位事件:那天兒子沒有像往常一樣坐在自己的座位上吃飯,而是要求坐我的座位,我同意了.等兒子愛吃的菜端上來.他卻沒馬上動筷子,而是用手開始丈量菜碟到我們?nèi)齻€人的距離“到爸爸那3拃,到媽媽那1拃多,到我這3拃”.聽兒子這樣說,我不由說“你別忘了你坐的是我的位置.平時我們覺得你小,認(rèn)為你胳膊短而照顧你,所以把菜碟放的離你近.”“我知道你們照顧我,現(xiàn)在我大了,以后菜碟就擺在正之間吧.”從那次晚飯后,每次在吃飯時兒子都會刻意把菜碟向桌子中間推,自己喜歡吃的菜也不會朝自己那扒拉了.一次無意的換位置,換來了一次良好的教育契機(jī),換來了孩子在餐桌上的謙讓懂事.而在和孩子交往中家長不斷的換位思考又何其重要啊?

家庭教育中的換位思考就是設(shè)身處地站在孩子的角度想問題,遇事多考慮孩子的年齡特點(diǎn),身心發(fā)展規(guī)律,多考慮孩子的內(nèi)心情感體驗(yàn),理解孩子,諒解孩子, 真誠的溝通,寬容的容納孩子.

換位思考可以讓孩子感受到信任的力量,換位思考可以理順親子關(guān)系,換位思考可以消除代溝隔閡,換位思考可以讓孩子感受公平的待遇,,換位思考可以讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,為教育提供有針對性而實(shí)用的措施.

可以說由于職業(yè)的特點(diǎn)自己常做換位考慮,在學(xué)校解決學(xué)生一些違紀(jì)問題時多會考慮到孩子們方方面面的問題,從而選取有效方式處理,令學(xué)生信服自己的教育,贏取了眾多學(xué)生的認(rèn)可,使自己的教學(xué)和班級管理水平受到好評,學(xué)生樂于接受自己的教育,工作也得心應(yīng)手.可是自己面對兒子出現(xiàn)的問題時卻追求完美,拔高要求,可能是自己見優(yōu)秀孩子太多了,無形中常做比較,就經(jīng)常拿優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀成績,優(yōu)秀表現(xiàn)和兒子說事.現(xiàn)在想想自己這樣做真的很不對,人本就有差異,能力高低各有不同,特長表現(xiàn)又各異,何況兒子還是小學(xué)生,怎能拿初中生的行為,能力來要求孩子呢?另外這種比較或許會讓孩子產(chǎn)生自卑的感覺,為以后的初中生活埋下不好的伏筆.記得兒子問過我:媽媽你教的是最好的嗎?你難道是最好的老師嗎?是呀!山外青山,人外人.自己不是最好的,為什么要一味要拿兒子和最好的比呢?而且什么是最好的?到底有沒有最好的?...

反思中,我相信自己的家教觀念會不斷轉(zhuǎn)變.以后遇事我會蹲下身子和孩子平等交流,多占在孩子的角度考慮問題,多一些建議,多一分寬容,多一分真摯的愛,讓換位思考成為和孩子真誠溝通的橋梁.