成長教育指導專業(yè)培訓
1、專業(yè)標準
1.1 專業(yè)名稱
成長教育專業(yè)指導
1.2 專業(yè)定義
具備一定的家庭教育專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，在指導兒童成長實際工作中，能適度的運用科學測評、基因檢測工具，并能進行客觀、準確的結果分析，根據因材施教的原則，給予個性化的成長方案，并能根據家長的需要提供跟蹤指導服務，從而保證兒童順利健康成長的人員。
1.3 專業(yè)能力特征
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專業(yè)能力基本內容 |
非常重要 |
重要 |
一般 |
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學習能力 |
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溝通能力 |
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協(xié)調與合作能力 |
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信息處理能力 |
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服務意識和能力 |
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1.4 培訓要求
成長教育專業(yè)指導不少于40標準學時。
應當具備家庭教育的專業(yè)知識，相關專業(yè)工作經驗和教學經驗，具有良好的語言表達能力和知識傳授能力。
培訓成長教育專業(yè)指導的教師應具有高級家庭教育指導師資質證書和3年以上豐富實戰(zhàn)經驗或者具有成功實例的專家以上資格。
培訓機構應有可以容納30名以上學員的標準教室。情景訓練的場所應容納20—30人。培訓場所應有必要的教學設備、設施，室內衛(wèi)生、光線、通風條件良好。
2、課程設置
2.1 成長教育專業(yè)指導
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模塊 |
課程 |
主要內容 |
課時 |
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基礎篇 |
家庭教育基本原理 |
概述、特點、方法、基本內容 |
4 |
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成長的基本規(guī)律 |
成人成材三大條件、成長四期特點、學齡前兒童特點 |
4 | |
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家庭心理輔導 |
作用和意義、基礎知識、基本內容、常用輔導方法、步驟和技巧 |
4 | |
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家庭早期教育 |
奠定人格基礎、增進身心健康、實施智能開發(fā)、培養(yǎng)生活能力、養(yǎng)成良好行為習慣、學會人際交往 |
4 | |
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提升家長教養(yǎng)能力 |
正確理念、基本能力、教養(yǎng)方法、 |
4 | |
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指導篇 |
案例教學 |
2-7歲學齡前兒童常見問題、成因剖析、指導要點 |
4 |
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案例教學 |
2-7歲學齡前兒童疑難問題、成因剖析、指導要點 |
4 | |
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案例教學 |
2-7歲學齡前兒童行為矯正技術 |
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能力篇 |
成長教育講師 |
成長教育講座基礎知識、成長教育講師基本素養(yǎng)及要求、成長教育講座技巧示范暨實操演練、成長教育專業(yè)講座注意事項 |
4 |
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成長教育咨詢指導 |
基本素養(yǎng)、技能技巧、咨詢指導一般流程、注意事項 |
4 | |
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總課時 |
40 | ||
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