全面推進班級家長會的改革

閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心

（2009年2月18號）

來源：u/4684/archives/2009/2009223203338.html

全面變革家長會的基本目的：向家長會要掌聲，向家長會要激勵，向家長會要效益。

一、傳統(tǒng)家長會主要問題

制約一：時間不夠的問題。傳統(tǒng)家長會往往是等學(xué)校大會講完，任課老師進班級輪番轟炸型。幾個教師上臺交流幾個方面，很長時間過去，卻沒有時間再作家庭教育方面的指導(dǎo)與交流。是耗時間耗人力的低效率、低水平運行。

制約二：交流沒有針對性的問題。傳統(tǒng)家長會不少是全班籠統(tǒng)“訓(xùn)話”結(jié)束，被點名的家長留下個別交流（家長感覺很沒面子），其他家長收獲無幾。家長很難有機會跟所有學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習情況、學(xué)習態(tài)度等進行全方位的交流。

特別是一些教師使用相當多的錯誤語言與家長對話，家長回家也照樣和孩子對話，造成家長會不僅不會推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升，而且成為制造親子關(guān)系緊張和育人惡性事件發(fā)生的一個重要外因。

二、改革家長會主要內(nèi)容

在推進傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人的偉大轉(zhuǎn)變過程中，需要站在真正意義上的育人高位，全面反思，對傳統(tǒng)家長會進行有效變革。

    ——形式上：改變以往老師站講臺，家長坐下面“挨訓(xùn)”的模式，改用圍成一圈“沙龍”的形式，倡導(dǎo)了一種互相交流、民主平等的輕松氛圍。讓家長真正成為學(xué)校育人的同盟軍。這是家長會變革后的第一個收獲點。

——時間上：前15分鐘是班主任和任科老師發(fā)放《學(xué)生情況階段匯報表》（表格見附件），接受家長的提問。由于《學(xué)生情況階段匯報表》能較全面反映學(xué)生情況，這是家長會變革后的第二個收獲點。

——評價上：由于任課教師對每位學(xué)生已通過表格的形式做了評價，特別是給孩子的評語要全部使用鼓勵性、激勵性的語言，往往不再需要老師進行長時間的訓(xùn)話和與家長交流，節(jié)約了時間，為班級進行家庭教育指導(dǎo)，提升家長的綜合素養(yǎng)，提供了時間上的可能。同時，學(xué)校給孩子的信息除了定性定量的評價外，還得到了老師鼓勵性感言，對孩子就是一次很好的激勵。孩子成長需要這樣的環(huán)境，孩子成長需要老師不斷地鼓勵和欣賞，這樣對大面積拉動孩子的學(xué)習成績只會加分。這是家長會變革后的第三個收獲點。

    ——組織上：各班成立“家庭教育指導(dǎo)委員會”，作為專門承擔班級家庭教育推進工作的組織，一般每班挑選三至五位優(yōu)秀的家長。第一階段的十五分鐘之后，余下的時間全部交給家庭教育指導(dǎo)委員會。班主任老師開始成為配角。主要交流的內(nèi)容是家長在教育孩子上成功的做法和經(jīng)驗，不斷帶動家長自身的家庭教育素養(yǎng)提升。這是家長會變革后的第四個收獲點。

——方法上：結(jié)合家長學(xué)校教材或家庭教育菜單指導(dǎo)，每月給家長布置“本月家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)”，由學(xué)生簽字后收上來，有“家庭教育指導(dǎo)委員會”家長成員進行批閱，各班推薦一份優(yōu)秀家長作業(yè)。由家長或?qū)W生打印電子稿，年級組長收齊統(tǒng)一交政教或德育處，由政教或德育處把每月家長優(yōu)秀作業(yè)（電子稿）推薦到校園網(wǎng)《家庭教育》欄目。有效地提高家長參與學(xué)習的積極性，也為班級和年級間的交流提供了資源，對培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源將會起到重要的拉動作用。這是家長會變革后的第五個收獲點。

三、效果評估

由于每次家長會上大部分時間由“家庭教育指導(dǎo)委員會”家長成員來主持，就家庭教育問題進行交流，向全班家長溝通家長作業(yè)中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此交流經(jīng)驗與困惑，請學(xué)習收獲大或教育孩子有好做法的家長主動發(fā)言，發(fā)言后給家長及時掌聲。這樣的家長會應(yīng)該聽到是掌聲陣陣，讓訓(xùn)斥的聲音永遠告別家長會。家長們是帶著鼓舞和信心及良好的情緒回到家中，對孩子的影響是深刻的，一定會進一步大面積促進學(xué)校的育人水平與教學(xué)質(zhì)量的提升。

這樣普及后，跟進的就是“家家聯(lián)動”項目。讓家長們在日常生活中，經(jīng)常交流如何教育孩子，如何改善我們自身的家庭教育素養(yǎng)。大面積改善家長的家庭教育素養(yǎng)一定能成為現(xiàn)實。這個過程不會加重老師的負擔，一定是有利于解放和緩解老師在育人上承受的巨大壓力。

七寶二中試行后在不斷完善，受到了班主任、任科老師和家長們的普遍歡迎，表明試點工作是成功。有必要及時在全區(qū)范圍內(nèi)推廣。