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    正文
                                       家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    注意力的培養(yǎng)

    (2009-02-26 09:49:00)   [編輯]

    注意力的培養(yǎng)

    注意力相關(guān)知識(shí)

    注意力的完整發(fā)展包括三個(gè)方面:注意的穩(wěn)定性、廣度和注意的分配與轉(zhuǎn)移能力。
    注意的穩(wěn)定性是指對(duì)同一對(duì)象所能堅(jiān)持的注意時(shí)間,時(shí)間持續(xù)越長(zhǎng),注意力的穩(wěn)定性越強(qiáng)。一般情況下,3歲幼兒能集中注意3-5分鐘,4歲幼兒能集中注意10分鐘左右,5-6歲幼兒能集中注意15分鐘,6-7歲幼兒能集中注意20-25分鐘,可見(jiàn),父母和老師講話時(shí)間長(zhǎng)短是影響孩子注意力的一個(gè)重要方面。注意的廣度是指在同一時(shí)間里所能把握的注意對(duì)象的數(shù)量,注意的分配與轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)在同一時(shí)間內(nèi)主動(dòng)、及時(shí)地轉(zhuǎn)移注意對(duì)象的能力。可見(jiàn),父母和老師在一定時(shí)間內(nèi)布置任務(wù)的多少和這些任務(wù)之間的聯(lián)系性,都對(duì)孩子的注意廣度與分配轉(zhuǎn)移水平有影響。因此,孩子的注意力對(duì)外在環(huán)境的依賴性特別強(qiáng)。當(dāng)孩子不能按成人的要求去做時(shí),有兩種可能,一個(gè)是孩子在注意的轉(zhuǎn)移和分配上有困難,即俗語(yǔ)所說(shuō)的腦子還沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)彎,另一個(gè)則表明孩子可能比較有主見(jiàn),喜歡嘗試自己所想的事物或活動(dòng)。
       
    人的注意力是有選擇性的,對(duì)自己感興趣的事物能夠集中注意力,較少受外界干擾,對(duì)不太感興趣的事物則容易思想分散。每個(gè)人都有自己注意力集中的興奮點(diǎn),孩子也不例外,父母要善于觀察孩子的注意力在哪方面具有選擇性。
       
    人的注意分為有意注意和無(wú)意注意。有意注意是有目的、有任務(wù)、需要努力而達(dá)到的注意,無(wú)意注意是不需要努力和意志而輕松產(chǎn)生的注意,幼兒的注意力以無(wú)意注意為主,有意注意隨著語(yǔ)言的發(fā)展而發(fā)展。

    學(xué)生注意力不集中怎么辦?

    保持良好的注意力,是大腦進(jìn)行感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本件。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意力是打開(kāi)我們心靈的門戶,而且是唯一的門戶。門開(kāi)得越大,我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中,心靈的門戶就關(guān)閉了,一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入。正因?yàn)槿绱耍▏?guó)生物學(xué)家喬治.居維葉說(shuō)天才,首先是注意力。

    在正常情況下,注意力使我們的心理活動(dòng)朝向某一事物,有選擇地接受某些信息,而抑制其它活動(dòng)和其它信息,并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而,良好的注意力會(huì)提高我們工作與學(xué)習(xí)的效率。注意力障礙,主要表現(xiàn)為無(wú)法將心理活動(dòng)指向某一具體事物,或無(wú)法將全部精力集中到這一事物上來(lái),同時(shí)無(wú)法抑制對(duì)無(wú)關(guān)事物的注意。造成這種情況的原因比較復(fù)雜,許多較嚴(yán)重的心理障礙都可以引起注意力障礙。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,心理壓力過(guò)大,而造成高度的緊張和焦慮,從而導(dǎo)致了注意力無(wú)法集中的障礙。另外,睡眠不足,大腦得不到充休息,也可能出現(xiàn)注意力渙散的情況。

    訓(xùn)練注意力的方法
    一、玩撲克游戲??慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力。

       
    取三張不同的牌(去掉花牌),隨意排列于桌上,如從左到右依次是梅花2,黑桃3,方塊5、選取一張要記住的牌,如梅花2,讓她盯住這張牌,然后把三張牌倒扣在桌上,由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置,然后,讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了,就勝,兩人輪換做游戲。隨著能力的提高,家長(zhǎng)可以增加難度,如增加牌的數(shù)量,變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。
    這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,由于是游戲,符合孩子的心理特點(diǎn),非常受孩子歡迎,玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣,注意力會(huì)有所提高。這是我發(fā)明的辦法。我孩子當(dāng)時(shí)玩起來(lái)興致頗高。他上小學(xué)時(shí)注意力非常集中。得益于小時(shí)候我采用多種靈活多樣的方式培養(yǎng)他的注意力。
    二、買一些智力訓(xùn)練的書,每天堅(jiān)持做練習(xí)。
       
    一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住,然后合上書讓她報(bào)出來(lái)。等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。
    三、搶背電話號(hào)碼。
       
    一本電話號(hào)碼本,可以成為游戲工具。家長(zhǎng)給她看一兩秒鐘,讓她記住某人的號(hào)碼,然后移開(kāi)號(hào)碼本,讓她背出來(lái)。兩人可輪換著背,比比誰(shuí)厲害。
    四、給孩子講故事、讀故事。
       
    講故事時(shí),要經(jīng)常用眼神和體態(tài)、語(yǔ)言與孩子交流,還可用提問(wèn)形式讓孩子參與講故事?;蛘吣靡槐竟适聲?,家長(zhǎng)讀給她聽(tīng),直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持集中時(shí),立即宣布
    今日故事講到這里,明日繼續(xù)。隨著聽(tīng)故事時(shí)間的延長(zhǎng),注意力的提高,可以發(fā)展到讓孩子聽(tīng)故事錄音帶。其他活動(dòng)形式也可按類似方式進(jìn)行。
    五、玩
    開(kāi)火車游戲。
       
    這種游戲要三人以上,一家三口就可以完成,當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加,那就更好了。為了敘述的方便,現(xiàn)以三人為例,方法是:三人圍坐一圈,每人報(bào)上一個(gè)站名,通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)火車。如,父當(dāng)作北京站,母當(dāng)作上海站,孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊:北京的火車就要開(kāi)。大家一齊拍手喊:往哪開(kāi)?父拍手喊:廣州開(kāi),于是,當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口:廣州的火車就要開(kāi)。大家又齊拍手喊:往哪開(kāi)?兒子拍手喊:上海開(kāi)。這樣火車開(kāi)到誰(shuí)那兒,誰(shuí)就得馬上接得上口。火車開(kāi)得越快越好,中間不要有間歇。
       
    這是我少年時(shí)代同學(xué)聯(lián)歡會(huì)上玩的游戲。這種游戲由于要做到口、耳、心并用,因此能讓注意力高度集中,同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力,而且這種游戲氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)人的積極性,孩子玩起來(lái),樂(lè)此不疲。

    六、玩乒乓球干擾注意游戲。
       
    本來(lái)一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易,如果旁邊再有人進(jìn)行干擾,你會(huì)覺(jué)得更難以集中注意。比如你在做作業(yè)時(shí),旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目,你就會(huì)分散注意力,然而正因?yàn)橛懈蓴_,有難度,才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中,訓(xùn)練注意力的高度集中。有一次,我和五歲的孩子在玩乒乓球,我讓他用把球放在球拍上,繞桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下來(lái)。我在旁邊進(jìn)行搗亂,但不能碰到他的身體。一會(huì)兒拍手跺腳,一會(huì)大喊大叫,還一邊說(shuō)掉了!掉了!他忍不住就笑了,但為了不輸給我,又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中,繼續(xù)完成游戲,一圈走下來(lái),我倆笑得前仰后合,流淚不止。此外還有類似的這種游戲,對(duì)提高注意力非常有效。

    當(dāng)然,培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多,其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)姆椒?,有?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度,努力去做,一定會(huì)取得成功的。

     

    
    

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    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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