陽光團(tuán)隊(duì)周活動紀(jì)要

時間：2008年12月13日下午兩點(diǎn)

地點(diǎn)：中華家庭教育網(wǎng)UC房間

參加人員：陽光團(tuán)隊(duì)所有成員

主持：楊君

主題：第三套   情感價值的高揚(yáng)（第三課時）

活動內(nèi)容：

一、總結(jié)這段時間大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，大家都有積極向上的心態(tài)，很好。同時準(zhǔn)備給大家講中學(xué)生勵志的一套課程。

在教育孩子的事情上沒有方便之門、沒有公式可套、沒有穩(wěn)操勝算。只有自己積極學(xué)習(xí)，積極探索。只有掌握了人性最基本的東西，就可以發(fā)覺自己的潛在能力。

二、李老師講課：

講座要點(diǎn)：（一）、同理之心

1、傾聽的五個層次

第一層：完全聽不進(jìn)，可以用忽視某人來形容，你心不在焉，只沉迷在自己的世界；

第二層：你假裝在聽，用身體語言來假裝聆聽，復(fù)述別人的語句當(dāng)作回應(yīng)；

第三層：有選擇性聽，你確實(shí)在聆聽，但你過分沉迷于你所喜歡的話題內(nèi)容，只留心于你感興趣的事物，不過你確實(shí)能了解到對方

第四層：留意地傾聽，你能全心全意凝神傾聽。要專心聆聽確實(shí)花費(fèi)不少精力，可惜你始終從自己的角度出發(fā)；

第五層：用同理心傾聽，就是說撇下你的觀點(diǎn)，進(jìn)入他人的角度和心靈，你不用表示同情、同意、或不同意，更不必表明立場。

2.案例分析：

3.自傳式的溝通心態(tài)

自傳式，以自己的立場，以自己的經(jīng)驗(yàn)和價值判斷去揣測、審視、評價、訴求，抑或是控制、強(qiáng)迫、威脅、命令。

4、同理心

翻譯者掌握說者的內(nèi)容、情感，進(jìn)入他的角色，不解剖、不提無關(guān)的事或人、不用探究、也無須表達(dá)同意或是不同意，也不作評估、更不是在操縱或強(qiáng)迫使說話者邁向高尚的目標(biāo)。

具體操作如下：復(fù)述句子---重整內(nèi)容---反映感受---保持靜默---回顧全程。

小結(jié)：人際溝通的奇妙之處來自人類互相肯定的過程。人際交往的基礎(chǔ)，是需要一種氛圍，就如這房間的空氣，如果抽盡而成真空，那么我們不論說什么也相互聽不到了。

溝通，便是要給予他人心靈的空氣！這是人類最深層的饑渴，如果你能滿足它，便會使人對你難以抗拒。它提供著人際的養(yǎng)分，讓人精神飽滿，變得開明和不設(shè)防。

（二）、人際交往

1、人際交往的核心是換位思考

人際交往是從親人開始的，講孝；其次是兄弟姐妹，講悌；然后是好友同學(xué)師長，由己及人、由近及遠(yuǎn)，乃至于鳥獸蟲魚、花草樹木，這就是“泛愛眾”。

孝，是與父母換位；悌，是與兄弟姐妹換位；這兩件容易做到些，但要與朋友與同學(xué)與老師與領(lǐng)導(dǎo)換位，就難得多了，一是不肯，二是不懂；至于要與鳥獸蟲魚、花草樹木去換位，簡直就象是詩人在寫詩了！

2、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)意味著高超的人際才能。

交際的最終目的，就是要提升個人的力量，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神合作理想，從而最大限度地挖拙自身的價值。一滴水只有放到大海中才會永不干枯！

三、學(xué)員感想：

張蕾：能來到我們的勵志課堂學(xué)習(xí)確實(shí)是人生的一大幸事。勵志課堂就是研究人性最深層的東西。上節(jié)課講的是至誠，課后，我用我的真誠去關(guān)心有隔閡的同事，多次的主動，自始自終的真誠，終于改善了我們之間的關(guān)系。今天講的以同理心傾聽，就是要撇下我們自己的觀點(diǎn)，進(jìn)入他人的角度和心理，去理解別人，發(fā)現(xiàn)別人的需要，主動有效的幫助別人。我們做教育的人，這種同理心是決定的我們成就大小的關(guān)鍵。因?yàn)槲覀円龑?dǎo)家長，我們要教育孩子，我們要與同事互助，我們要支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。

這讓我又一次看到了自己的渺小，自己的不足。所以，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改變自己。讓自己的心理進(jìn)一步強(qiáng)大起來，建立更好的社會支持網(wǎng)--人際關(guān)系。