4月24日陽光團(tuán)隊在線咨詢個案

家長問題1：大家好，我想知道2歲的孩子好奇心太強(qiáng)，稍不如意就

           會哭鬧，應(yīng)該如何引導(dǎo)？

紅娥問：2歲的孩子表達(dá)能力怎么樣？

家長述：一般只能說一些單字，他現(xiàn)在1歲10個月。

紅娥問：什么情況下孩子哭鬧呢？

家長述：一般就是他要做的事情，我們不讓他做的時候，他就會哭 

       鬧，用哭鬧的方法讓我們滿足他，例如他要去玩電源時。

紅娥答：這么小的孩子語言表達(dá)能力還不強(qiáng)，說不清楚自己想要做什么，當(dāng)她的愿望得不到滿足時，只能用哭的方式發(fā)泄了，這是正常的。作為家長要站在孩子的角度，去考慮孩子的意愿。

         如果孩子的要求是沒有危險的，就要允許孩子大膽的去接觸，去體會，去感知，用這樣的方式去認(rèn)識事物，感知世界。如果孩子想要做的是危險的事，就要想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓她去玩更感興趣的玩具。對這么小的孩子既不能用嚇唬的方式，也無需講大道理，講了她也聽不懂。所以需要家長智慧的去引導(dǎo)孩子。

李朝紅：分享一個家長對6歲孩子玩電的正確引導(dǎo)。啟發(fā)家長不要當(dāng)即阻止，而是應(yīng)給予正確引導(dǎo)，保持孩子的探索興趣，然后傳授孩子誤玩后的危險性，這樣更利于讓孩子接受。

李群雄：孩子正處于敏感期，對空間以及事物的敏感。家長不能隨意打斷，任何事情都已我為第一位的。所以家長要合理看待，允許孩子在敏感期犯些小錯誤，這也是讓孩子探索和發(fā)現(xiàn)，也讓我們家長在面對時學(xué)會成長。但并不是放縱，而且也不是在危險環(huán)境下進(jìn)行的。家長應(yīng)在確保孩子安全的情況下進(jìn)行，并在適當(dāng)?shù)臅r候傳授孩子安全常識。

家長問題2：我家孩子在幼兒園,老師有點(diǎn)嚇唬孩子,昨天說門口有老頭抓小孩子,然后經(jīng)常說他不乖,我該怎么幫助孩子適應(yīng)老師呢?

呂鳳琴：1、家長應(yīng)向老師委婉的表達(dá)這樣做對孩子產(chǎn)生的傷害，會讓孩子很膽小等等。當(dāng)孩子很害怕的時候，可以告訴孩子那個老爺爺是想和你玩等等，讓孩子放松緊張的心態(tài)我也不敢去找老師,怕以后老師對他不好。

2、孩子是一個活著的個體，有很多想知道東西和探索的欲望，所以他們由于這份好奇所以才做出了老師所說的一些“不乖”的行為，但是我們家長不應(yīng)該一味地讓孩子“適應(yīng)”老師，而是讓老師“適應(yīng)”孩子。這也就需要家長確實(shí)應(yīng)該多學(xué)一些家庭教育知識，更好地保護(hù)和引導(dǎo)好孩子的成長需求。

3、一定要推薦家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，而不是一本、兩本書能滿足的，它是伴隨孩子成長出現(xiàn)很多問題的。首先要改變家長的觀念，然后推動我們對家庭教育的認(rèn)識，這時再去書店、網(wǎng)絡(luò)等渠道找到一些具有針對性的書籍拿來學(xué)習(xí)，效果會更好

4、建議家長購買一本書《來吧，孩子》能很好的和幼兒園老師融洽關(guān)系，共同教育好孩子，用知識武裝自己，保護(hù)孩子健康快樂的成長。

張蕾：1、交流的前提需要尊重和理解。了解老師的目的，理解老師的難處，表達(dá)您的感受給老師，多提供好的方法和建議給老師。

      2、老師對孩子評價不好，我們家長需要掌握真實(shí)情況，對于孩子的不良習(xí)慣和行為，正確引導(dǎo)孩子，解決孩子的問題。

 3、建議家長多參加家庭教育學(xué)習(xí)，掌握家庭教育知識，做一個智慧的家長，以此解決孩子成長過程中的困擾，提供更好的方法和老師達(dá)到融洽交流，為共同教育好孩子達(dá)成思想一致。

家長問題3: 我認(rèn)為主要是老師的方法不對，怎么辦呢？

紅娥問：孩子幾歲？

家長述：四歲,剛?cè)雸@(16:49:49)

紅娥問：老師說不乖，具體是說什么事？

家長述：昨天晚上睡覺時他摟著我說老師說他不乖,然后早上我問的老師.老師才告訴我，好像是孩子拿一個槍玩,然后碰到小朋友了。

紅娥問：孩子告訴你時，你沒有問孩子事情的經(jīng)過嗎？

家長述：      沒有。

紅娥答:你要跟孩子交流，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，和事情的經(jīng)過。然后再正確引導(dǎo)孩子跟小朋友友好相處。

家長述：今天晚上我回家問問孩子吧。

紅娥答：幼小的孩子發(fā)生任何事情都很正常，更需要家長不斷地學(xué)習(xí) 

        和關(guān)注家庭教育知識，才能對孩子的問題給予正確地教育與引

        導(dǎo)，這樣才能在面對孩子成長過程中出現(xiàn)的一些問題，更加得

        心應(yīng)手。

楊梅答：1、首先了解孩子不良情緒的根源是什么？多了解孩子的心理

        和生理特點(diǎn)，才能找出問題的出路，解決孩子的煩惱。

 2、在處理家校問題時，多和老師友善交流，拉近家長與老師之間的關(guān)系。當(dāng)家長懂得家庭教育理念和知識時，可以把自己所了解和掌握的知識在交流時漸漸灌輸給老師，這樣對孩子的在校情況既有個全面掌握，又有利于孩子的健康成長。

李群雄：發(fā)現(xiàn)孩子的某一個問題的時候，作為家長要深刻反思自己，

       不斷學(xué)習(xí)和掌握家庭教育知識，用一些科學(xué)有效的方法化解孩子的成長問題，完成家長生命的再成長。

家長問題4：我的孩子今年8歲，是個男孩，上二年級，他是比較急躁的孩子，有時老師作業(yè)留的稍微多一點(diǎn)，他做作業(yè)時，就會發(fā)脾氣。這時我應(yīng)該怎樣緩解他的情緒好幾次我都心平氣和的幫他緩解，但也起不到好的效果。如何給孩子勵志，如休能趕走他當(dāng)時的浮躁？

朱寶艷答：小學(xué)生寫作業(yè)時間長了感到疲勞那是正常的，這么大的孩子專注力只有30分鐘，是短暫的，不能要求孩子長時間的做在那里。另外，寫作業(yè)要講求效率，盡量在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不要托的時間太長。

李群雄：去除孩子的浮躁，這句話反映出家長的心態(tài)是浮躁的。孩子碰到了學(xué)習(xí)中難以解決的問題時，是會表現(xiàn)處浮躁的，有的還會退縮，這個時候就需要家長該出手的時候了，不是打他，罵他，指責(zé)他，而是要搞清楚孩子遇到的問題在哪里？這樣才可以幫的到他。家長要反思自己的教育方式是不是接納的，滋潤的，是不是給了孩子一個滋養(yǎng)的空間。

家長問題5：五周歲，男孩，經(jīng)常會發(fā)生喜歡什么東西就必須要買

      到，否則不高興。眼淚在眼圈轉(zhuǎn)也不哭出來。家長認(rèn)為有的

      家里已經(jīng)有了，就不想重復(fù)買。又怕孩子傷心，有不好的情

      緒，所以想問問各位指導(dǎo)老師該如何處理這種情況？

朱寶艷答：1、孩子的需求得不到滿足固然傷心，所以孩子的眼淚是真實(shí)的，但是我們知道孩子即便再小也有面子的，所以極力控制眼淚打轉(zhuǎn)也不流下來。

2、對于孩子想買東西而家里又有，家長不想再浪費(fèi)的去買的情況下，如果在公共場合我們首先可以立即帶孩子離開，然后再進(jìn)行勸解，否則在現(xiàn)場去勸阻孩子不買而孩子又看著眼饞的話，是很難聽進(jìn)勸阻的。

3、家里有，孩子還非想要，我們可以用第一種方法，帶他離開現(xiàn)場，然后轉(zhuǎn)移他的注意力。等他情緒平穩(wěn)后，再解釋不給買的緣由。

呂鳳琴：1、在家里和孩子約定好給他多少錢的支配權(quán)，如果超出這個范圍，要嚴(yán)格制止的。如果孩子很傷心，家長應(yīng)該有理解孩子的態(tài)度和表情。 要讓他把不好的情緒釋放出來，然后再用其它渠道排解不良情緒。

2、當(dāng)孩子大哭時，家長要懂得讓孩子釋放情緒，并在原則的基礎(chǔ)上，理解和感受孩子。讓孩子知道你的理解，讓孩子的不良情緒有個安放的家，孩子的情緒就能很快好轉(zhuǎn)了。

家長問題6：我的孩子每天回家做作業(yè)的主動性很好，我認(rèn)為，他

     對待作業(yè)的態(tài)度是不管喜歡不喜歡，我一定要完成任務(wù)。越

     是容易的題，他也越容易出錯，反而稍微有難度的題，他倒

     還行。

朱寶艷：1、孩子能主動完成作業(yè)這種學(xué)習(xí)態(tài)度很好，就是不夠認(rèn)真對

        待，令家長很頭疼。也許是由于孩子做題的時間過長的緣故，

        使孩子的注意力有所下降而造成。我們可以給孩子規(guī)定半個小

        時的時間，中間有5——10分鐘的休息時間，然后回頭繼續(xù)完

       成，這樣也許會使孩子的注意力得到一定提高。

  2、其實(shí)不僅小學(xué)生，就算是中學(xué)生也常犯一些馬虎的小錯誤。家長可以讓自己和自己比賽。把自己每一天的表現(xiàn)進(jìn)行比較，看是進(jìn)步了還是退步了，這樣可以讓孩子直觀的感覺到自己寫作業(yè)并不僅是寫完而已，還要講究效率和質(zhì)量才行。所以，當(dāng)孩子對寫作業(yè)更加上心時，我們家長應(yīng)及時給予表揚(yáng)和肯定，這樣會更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情還可以克服馬虎的小毛病。

呂鳳琴：1、孩子會與不會對于孩子沒有很清晰的界定。家長不用太嚴(yán)肅的對待，要讓孩子養(yǎng)成一種寫完后檢查的習(xí)慣。

2、讓孩子玩中學(xué)。對于孩子檢查時，可以和孩子玩“抓特務(wù)”、“排地雷”等小游戲，就是把錯誤的題找出來，然后在給予表揚(yáng)等。這樣就讓孩子從中得到樂趣和鼓勵以及獎勵，孩子對檢查錯誤就不會有一種例行公事的逆反，反倒覺得很有意思了，主動就強(qiáng)掉了

3、家長應(yīng)積少成多、循序漸進(jìn)中不斷學(xué)習(xí)和提高自己，充實(shí)自己的家庭教育知識，伴隨孩子快樂成長。

家長問題7：孩子和幾個同學(xué)為學(xué)校畫畫，可其他同學(xué)不會，讓他幫忙并給他錢。家長說幫助同學(xué)是好的，但是不能收他人的錢。但是孩子解釋說，我?guī)退嫯嬍峭瑢W(xué)強(qiáng)烈要求，解決他的困難，而收錢也是在培養(yǎng)我的掙錢能力。家長擔(dān)心孩子會產(chǎn)生功利心太強(qiáng)的心理。

李群雄：1、我們培養(yǎng)人的方向和目標(biāo)是什么？透過這樣一個事件，家長進(jìn)行了自我反思，而沒有覺得孩子掙錢是好事，這說明家長還是很明智的。如果在西方也許很正常但是在中國我們認(rèn)為這樣的方式是不符合的。如果學(xué)校付錢是另一回事，而同學(xué)之間是不該的，這是一種公益行為。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子公益心和感恩的心，這樣才是一個學(xué)生應(yīng)該做到的。

張蕾：1、在家長對于孩子過于呵護(hù)的大環(huán)境下，家長不愿讓孩子吃苦是普遍存在的現(xiàn)象。這個事例是說明孩子如何處理友情和金錢之間的關(guān)系？可以找一些故事引導(dǎo)孩子進(jìn)行比較，友情和金錢哪個更重要？培養(yǎng)孩子經(jīng)濟(jì)頭腦是好的，但是并不是在學(xué)校中在幫助其他同學(xué)的情況下來完成的。

2、家長應(yīng)在培養(yǎng)孩子具有主動做事的行為習(xí)慣時，也要克服金錢的誘惑。培養(yǎng)和教孩子體會親情、友情的認(rèn)識，而不是以錢來論英雄。

         范紅娥  朱寶艷整理