家長(zhǎng)問題1：老師好,我的孩子四歲了,男孩,現(xiàn)在我在和他溝通方面應(yīng)該注意什么?

紫貝殼：有時(shí)候感覺他有點(diǎn)愛生氣,像小女孩一樣,一會(huì)說我不和你玩了,但沒過幾秒鐘就好了。

范老師:你對(duì)孩子的教育方式是民主的還是專制的？

紫貝殼：應(yīng)該算民主吧，但我比較有原則，比如說出去買東西,只給他買一樣，并不是無限制的。

范老師：是她自己選還是你指定呢？

紫貝殼：自己選。

紫貝殼：我還應(yīng)該注意什么?

范老師：看來你是非常理智的家長(zhǎng)，對(duì)孩子嚴(yán)愛有度，做的非常好！我想問一下，你跟你愛人對(duì)孩子的教育態(tài)度，方式一致嗎？

紫貝殼：不一致：孩子的要求他多數(shù)滿足，我就不一樣。

范老師：孩子是你們自己帶還是跟老人在一起？

紫貝殼：是的，我們?nèi)齻€(gè)人。孩子上幼兒園了。

范老師：這樣問題就簡(jiǎn)單了。你只要跟你愛人在教育態(tài)度上達(dá)到和諧，統(tǒng)一就好了。這樣更利于培養(yǎng)好孩子。

紫貝殼：現(xiàn)在四歲的孩子我應(yīng)該培養(yǎng)他什么?

范老師：你在我們中華網(wǎng)的家長(zhǎng)群里，相信你在中華網(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少家庭教育的知識(shí)。

紫貝殼：是這樣。平時(shí)時(shí)間不是很多,也不經(jīng)常學(xué)習(xí)。

范老師：孩子才4歲，我建議去看孫瑞雪老師講的《生命成長(zhǎng)規(guī)則》。了解和掌握孩子在每個(gè)年齡段，敏感期的特點(diǎn)。你會(huì)覺得那個(gè)時(shí)期的孩子所表現(xiàn)出的行為時(shí)非常有趣的。培養(yǎng)孩子主要是著重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，自立能力，另外還要根據(jù)孩子的興趣，特點(diǎn)，順勢(shì)引導(dǎo)。

紫貝殼：OK。

紫貝殼：還有一點(diǎn),最近一周孩子中午在幼兒園不吃米飯,怎么辦?中午飯不怎么吃？

范老師：你是北方人還是南方人?

紫貝殼：北方。

范老師：在家吃飯時(shí)以面食為主嗎？

紫貝殼：不是的。

紫貝殼：主要是米飯。

紫貝殼：在幼兒園中午不太吃。

紫貝殼：早晚還可以,主要是粥和面，米飯。

范老師：是不是因?yàn)樘鞖鉄岬脑蚰兀?span lang="EN-US">

紫貝殼對(duì)大家說：有可能吧。

范老師：這要觀察孩子，如果孩子的精神好，就中午吃的少，那就不必過分關(guān)注。饑飽感是孩子自己最有權(quán)決定的。如果餓了，他自己會(huì)去吃的。如果天氣人，不想吃，也不要逼她吃。心情不好，吃下去對(duì)身體也是不利的。

紫貝殼：精神方面很好。就是吃飯少。

紫貝殼：好的。

紫貝殼：興趣怎么培養(yǎng),我也想培養(yǎng)他的愛好,但不知道怎么做？

李老師：對(duì)孩子的培養(yǎng)，主要是兩個(gè)方面。一、是向外。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。二、是向內(nèi)培養(yǎng)孩子的興趣。對(duì)于幼兒的行為習(xí)慣要用巧妙的方式引導(dǎo)孩子，要先進(jìn)入到孩子的狀態(tài)，再接受孩子。得其心而教之。對(duì)于孩子的興趣培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以先跟孩子溝通，根據(jù)孩子的喜好，讓孩子去學(xué)她自己喜歡的東西。讓孩子去做感興趣的事，而不是為了讓孩子區(qū)爭(zhēng)名次，考證書。

家長(zhǎng)問題2：李老師，我兒子開學(xué)上初二,各方面都還行,但總感覺在樹立人生觀和目標(biāo)方面有點(diǎn)模糊？

李老師：這是孩子冠以勵(lì)志的的問題。孩子有什么理想目標(biāo)？

  家長(zhǎng)： 自己沒有。

李老師：你有沒有引導(dǎo)過呢？

  家長(zhǎng)：沒有引導(dǎo)過大的目標(biāo)，只是在小學(xué)升學(xué)的時(shí)候提過考個(gè)好學(xué)校。

李老師：孩子的興趣是什么？

  家長(zhǎng)：他興趣非常廣泛。

李老師 ：最感興趣的是什么？

  家長(zhǎng)：呵呵，核心的我沒發(fā)覺，他有點(diǎn)小聰明，學(xué)什么都容易上手。

李老師：聰明的人容易找，找一個(gè)善始善終的人卻很難。當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事很感興趣是很難的。

家長(zhǎng) :聰明有余,不夠塌實(shí).

李老師：你的愿望是什么？

家長(zhǎng) ：沒，我對(duì)他要求不是很高，只希望他開心快樂健康。現(xiàn)在的教育目標(biāo)是：教育孩子有健康的身體和心理狀態(tài)。但總覺得如果有個(gè)明確的目標(biāo)，那么就好象有點(diǎn)動(dòng)力。

李老師 ：孩子得到了老師和家長(zhǎng)賞識(shí)和肯定。說明家長(zhǎng)給孩子提供了滋養(yǎng)的環(huán)境，但還是需要孩子有自然地覺醒，有一種愿望，自己去解決某種問題，說明孩子還處在自我成長(zhǎng)的階段。如何能使孩子的精氣神聚在一起呢？煩惱即是菩提。遇到問題，克服問題,迎難而上，做事情有頭有尾，善始善終。

家長(zhǎng)： 我兒子每次都能被老師抽去比賽，數(shù)學(xué)拉英語拉，但每次競(jìng)賽前都不象有的女孩子那樣很刻苦的努力。

李老師： 當(dāng)他做得有創(chuàng)意時(shí)，要去分享他、當(dāng)他遇到挫折時(shí)要去接納他。

家長(zhǎng)： 呵呵,恩,他參加相聲競(jìng)賽，主持人比賽。比較外向。就是覺得沒明確的目標(biāo)。我也側(cè)面問過，他跟其他幾個(gè)小朋友一起的時(shí)候，別人都有說長(zhǎng)大了要做啥，他沒說,呵呵。我就是想在他模糊的時(shí)候,如果能有一些外面的引導(dǎo),或者就是特想再給他做些啥,但又有顧慮，擔(dān)心方法不對(duì)會(huì)適得其反。

李老師：要站在孩子的角度去了解孩子真實(shí)的想法。孩子沒說出來，說明他還在觀察，在思考，在選擇。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)：好的，聽了李老師這么多，很有啟發(fā),謝謝你啊！

家長(zhǎng)問題 3：孩子放假了，天天在家玩，沒有一點(diǎn)將要上高三的學(xué)生的一種緊迫感，家長(zhǎng)很是急，而且我們的溝通又不是很順暢。

 李老師解答：我們?cè)谧鍪轮衼砹私狻Ｍㄟ^共事達(dá)到心理的溝通。

1、先做到自己無拘無束，主動(dòng)去溝通。孩子為什么拒絕與你溝通？你要反思。

2、營(yíng)造輕松愉悅的環(huán)境。帶些幽默感與孩子談自己的故事，教育孩子怎么處理人際關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。

3、真切的關(guān)懷對(duì)方。愛是心靈溝通的管道，要進(jìn)入孩子的世界，讓對(duì)方感受到你的愛那才叫愛。

家長(zhǎng)問題：孩子放假了，天天在家玩，沒有一點(diǎn)將要上高三的學(xué)生的一種緊迫感，家長(zhǎng)很是急，而且我們的溝通又不是很順暢。

李老師提醒：孩子沒有沖刺的愿望，其實(shí)是一個(gè)人的學(xué)習(xí)心志問題，你只想結(jié)果要孩子的成績(jī)好，而不想花力氣去了解孩子內(nèi)心，這就是欲速則不達(dá)?！吧罴词菍W(xué)習(xí)，生活即是教育。因?yàn)槊恳粋€(gè)生活場(chǎng)景都能激發(fā)人的天性，這就是無痕教育。”這就是我現(xiàn)在所感受到的家庭教育。我非常喜歡一句唐詩：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

                                         范紅娥整理