愛，讓她化繭成蝶

                      ——晨晨家庭教育個案指導(dǎo)

              藍嵐

指導(dǎo)時間：2008年3月——2008年7月

指導(dǎo)地點：青白江區(qū)恒正和幼兒園

指導(dǎo)對象：大二班學(xué)生 晨晨

指導(dǎo)者： 藍嵐

一．     個案基本情況

 晨晨：女，6歲，本班學(xué)生。晨晨聰明伶俐，生活獨立性和學(xué)習(xí)能力都很強，膽子很大，勇敢，喜歡畫畫，跳舞，是個完美主義者，但性格孤僻，和同齡人的交流很少，是老師眼里很聽話的不用老師費心的乖孩子。

二．     晨晨的問題表現(xiàn)

1．    沒有禮貌，入園和離園很少主動和老師問好

2．    經(jīng)常獨自玩，老師和她談時，她會說她很孤獨，沒有朋友。

3．    在家里，曾因爸爸打她而獨自打好背包離家。

4．    在幼兒園里，心情不好時一個人離開教室，曾有一次獨自跑到園外去，我跑去追她時，她一邊掙扎，一邊說要“咬死我”并用嘴咬我的手。

三．     家庭基本情況

晨晨父親：政府官員，大專文化，經(jīng)常帶著孩子忙于各種社交活動，愛飲酒，脾氣時好時壞，情緒不穩(wěn)定，有時會出手打孩子。

晨晨母親：電視臺工作，不愛交流，工作時間長，常加班到通宵，休閑時間喜歡打麻，看碟子，很少有時間陪孩子。

四．     問題分析

1．   父母過度放手，讓孩子過早獨立

晨晨在剛2歲的時候，就在我班里。從小她就比同齡的孩子獨立性強很多，常常她生病發(fā)燒，打電話給她父母，她父母都很忙，沒有時間來接她去看病，大多是由我們在保健室?guī)退幚?，晨晨因為身體的抵抗力很好，吃點藥就會好。她幾乎每天都是自已梳頭。因為她的過早獨立和懂事，她的思想和同齡人就會有差異，導(dǎo)致和同伴玩不到一起。

2．   父母的不良生活習(xí)慣及忽視孩子的精神需求，使孩子心靈孤獨

晨晨常對我說爸爸愛睡懶覺，起床不整理床鋪，還喜歡喝酒，她怕爸爸喝太多酒會生病，她不喜歡。在晨晨3歲左右最需要父母的愛的關(guān)鍵期，卻沒有得到和同齡人一樣的親情，長期積壓在心里的各種感受沒有人訴說，在她慢慢成長的過程中，她也在尋求如何讓家長注意到她的存在，因此，在最后，她以離家出走，離開同學(xué)們和老師的這種偏激方式來引起我們的注意。

3．   老師忽略了孩子與同伴的交流

像晨晨這樣的孩子，在幼兒園里是老師公認的“乖孩子”不打架，吃飯也好，能按照老師的要求來做等等，可正是這樣的聽話孩子，卻讓老師忽略了她的心理感受，也很少關(guān)注到她和同伴的交流。

小結(jié)：家長的過度放手，在家庭環(huán)境中缺少交流，使孩子處于心靈的空虛狀態(tài)，而家長和老師都忽略了孩子的心理發(fā)展需求，導(dǎo)致孩子的行為偏差，這是家庭和學(xué)校教育的缺失所造成的。

五．     指導(dǎo)過程

第一次指導(dǎo)：

2008年3月10日，晨晨有幾天沒有來了，前陣子她的極端的行為偏差讓我很著急。通過這幾天對晨晨的家庭環(huán)境的分析來看，我認為，父母給予孩子更多的親子時間是關(guān)鍵，解決其父母在家庭教育上的教育誤區(qū)，為晨晨建立一個有“愛”的和諧溫馨的家庭環(huán)境才能讓晨晨的心靈不再孤獨。

在經(jīng)過了和晨晨父母同意，我到了晨晨的家，在近兩個小時的交流中，晨晨的父母親已認識到，他們的“忙碌”給孩子的習(xí)靈造成了多大的傷害，他們用渴望的眼光望著我，希望我能幫助他們。我給晨晨父母的建議如下：

1．    父親經(jīng)常情緒不穩(wěn)定，常帶孩子參與各種成人的社交場合，給6歲左右的孩子心靈造成了傷害，為了孩子和父母有更多的親子時間，父親盡量少發(fā)脾氣，不帶孩子出入成人的社交活動，少飲酒，讓孩子來監(jiān)督自己的不良生活習(xí)慣。

2．    母親要處理好家庭與工作的關(guān)系，不打麻將，少看碟子，多和孩子溝通，多觀察孩子的心理及行為變化，及時了解孩子在學(xué)校的情況和與同學(xué)相處的情況。

3．    每周用一天的時間父母一起陪孩子，每個人都說說本周讓自己開心的和煩惱的事，讓孩子有和父母分享的親子時間，也讓孩子感覺到不僅她有“煩惱”父母也有煩惱，讓孩子體會到盡管有時候父母不能陪她，但父母是愛她的，讓孩子感受父母的愛并理解父母。

4．    家長利用早晨入園和離園的時間和班里的老師及時交流和了解孩子的進步和不足，然后和老師共同探討，真正做到家園教育目標的一致性。

5．    父母多帶孩子到大自然中去，和同齡孩子一起玩耍，交流，在快樂中健康成長。

本次指導(dǎo)小結(jié)：

家長是孩子的第一責(zé)任人，也是孩子的榜樣，因此，要改變孩子，首先要改變父母的錯誤教育觀念，這樣才能從根本上改變孩子。家長的積極配合和支持讓我有了很大的動力。

第二次指導(dǎo)：

我作為每天和晨晨要相處近8個小時的老師，我進一步了解和觀察了晨晨的個性特點，興趣愛好和心理的變化情況，找到開啟她心靈大門的密碼。

1．    尋找晨晨的優(yōu)點

晨晨的優(yōu)點很多，畫畫得很好，色彩的搭配很漂亮，舞也跳得很好，剛好六一節(jié)的排練要開始了，我們幾位老師商量，讓她參與六一節(jié)的舞蹈表演，增強她的自信心和同伴的合作意識。

2．    給晨晨無條件的愛

晨晨在這種行為偏差的過程中，情緒很容易激動，而當(dāng)面對晨晨的各種行為時，我在平常和她的交流中，不斷地鼓勵和強化她的優(yōu)點，努力鼓勵她說出自己的心事，引導(dǎo)她正確地認識自己，父母及同學(xué)，無條件地接納她的缺點，讓她真正地感受到我的最真誠的愛。

3．    和其它老師聯(lián)系

晨晨在園里經(jīng)常一個人跑掉，很多老師見到都會問問她的情況，我建議那些關(guān)心晨晨的老師盡量不當(dāng)著孩子的面談她的問題，晨晨是個敏感的孩子，這樣會讓孩子覺得她是和別人不一樣的，我不想在她心里有這種感受。

4．    常與家長聯(lián)系

時常通過電話和家長聯(lián)系，關(guān)注孩子在家的行為及思想變化等情況，及時反映孩子在園的情況，并根據(jù)孩子的變化同家長及時調(diào)整方法。

本次指導(dǎo)小結(jié)：

在學(xué)校里，我盡量讓晨晨感受到老師和同學(xué)對她的關(guān)心，在家長和學(xué)校的努力配合下，我開始聽到晨晨說：爸爸很愛我，爸爸陪我畫畫了，媽媽給我買新衣服了…….在這些點滴中，我看到了希望，看到了她父母的改變，讓我更加有了信心。

第三次指導(dǎo)：  

 六一節(jié)前，選了晨晨表演節(jié)目，每天排練時，她還是沒有什么笑容。但我知道她很想表演，這段時間，有做得不好的地方，她對老師的批評也能接受了。但有時還是會在排練時一個人跑到教室外去。那天，她又一個人跑到外面去了，我們知道只要我們對她揮揮手她就會進來，但我們想試試她會怎么樣，就一直沒理會她，她就站在窗外，嘴里還在唱著跳舞的歌曲，就是不肯進來。我沉不住了，于是找到她，對她說：你怎么了，怎么一個人跑到外面來了，小朋友們都在練習(xí)呢！我說話的語氣有點重。她一下子就哭了。我說：你有什么想法就對老師說，老師要排練，還要看其它沒有跳舞的30多個孩子，你這樣，我們就沒辦法照顧到其它的小朋友了。她聽了，邊哭邊說：因為在練習(xí)的時候，有小朋友不認真，所以我就生氣了。她真的是一個要求完美的人。我說：你非常有責(zé)任感和集體榮譽感，我很欣賞。可是，如果其它小朋友沒有認真，老師會糾正她們的或者你和小朋友們說一說也行，但是你沒有必要生氣一個人跑到外面去啊。你這樣生氣跑了，我們還是不知道是什么原因。我以前也說過的，有什么想法就要直接地說出來，我們大家一起想辦法去解決行嗎？她點了點頭。最后她說：我還是把我的想法給你說了的??！我說：對啊，這樣就很好，說出來了，我們就可以一起解決了，你現(xiàn)進步很大，快把眼淚擦干，他們還等著你去排練呢！

在六一節(jié)的表演中，我們的節(jié)目道具也是晨晨爸爸幫忙找的，表演那天，晨晨的爸爸媽媽都來了，晨晨看到父母第一次來參加她的最后一次的幼兒園表演,她臉上露出了開心的笑容。第一個節(jié)目，由晨晨領(lǐng)頭的手語歌《感恩的心》在最后以全班齊聲說：“感謝爸爸媽媽及老師給予我們的愛”中結(jié)束。他們的真誠感動了在場的每一位家長和老師，我們在教這首歌之前，講述了這首歌背后的故事，并讓孩子們討論，通過討論，孩子們知道了感謝父母及老師給予他們的無私的愛，感謝陽光給予我們健康，感謝每一個人帶給我們的快樂……，我們的舞蹈節(jié)目也在我們的共同努力下，得到了家長很多的掌聲，她們還在社區(qū)表演過幾場呢！看，那只在舞臺中央飛舞的蝴蝶就是我們可愛的晨晨。

本次指導(dǎo)小結(jié)：

在給予晨晨愛的同時，我們作為教育者仍然要把握好度的問題，堅持自己的原則，不能一味的遷就，有時受點挫折也不是壞事。讓孩子在挫折中去理解什么是正確的，什么是錯誤的，慢慢地確立自己正確的價值觀。

六．     指導(dǎo)成果

我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”晨晨在父母，老師及同學(xué)的愛和包容中，各種行為及心理發(fā)展都有了明顯的變化，她不再自己生氣就離家出走了，不再生悶氣了，不再因為不開心而一個人跑掉了。她學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)會了感恩，學(xué)會了寬容，學(xué)會了傾訴，知道了怎么去尋求幫助，能正確地面對自己的缺點了。而讓我更高興的是，她的父母也經(jīng)常和我們交流和溝通了，再一次證明了：只有父母改變，才能改變孩子！

七．     個人體會

通過這次指導(dǎo)，我深深體會到，任何一門職業(yè)都沒有做父母難，因為我們的孩子是不斷變化的，這就要求作為家長的我們也要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念，及時轉(zhuǎn)變觀念才能跟上孩子成長的腳步。而在孩子的成長過程中，家長一定要有足夠的耐心，多進行換位思考，讓自己重新做回孩子，站在孩子的立場去想問題，多給予孩子鼓勵和贊賞，給孩子創(chuàng)造一個平等，和睦，溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子成為健康快樂的人！