不止一次就奧數(shù)和英語(yǔ)的問(wèn)題與兒子交流，但是，兒子很少發(fā)表意見(jiàn)，只是最后扔給我一個(gè)字“學(xué)”！
想到兒子上一年級(jí)時(shí)的那年九月，出于自己的一廂情愿把兒子帶進(jìn)佳音英語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)，那里優(yōu)雅干凈的環(huán)境、大大小小的孩子吸引了兒子那雙懵懵懂懂的眼睛，我問(wèn)，到這里學(xué)英語(yǔ)，好嗎？?jī)鹤踊兀蠇專(zhuān)蚁矚g！
回來(lái)的時(shí)候，我就寫(xiě)了一篇日志《累并快樂(lè)著 》：
孩子在里面上課，我同一些孩子的家長(zhǎng)坐在外面等著，不時(shí)趴在教室的門(mén)和窗戶(hù)上，既可以看到老師講課，又可以看到自己孩子的表現(xiàn)，但是孩子看不到我們，這種玻璃真的不錯(cuò)。
這所學(xué)校是我選擇的唯一感覺(jué)滿(mǎn)意的學(xué)校。
簡(jiǎn)單、干凈，星星點(diǎn)點(diǎn)的掛件和貼圖為大廳增添幾分活潑和色彩。前廳的工作人員不停的忙碌著，大廳的中間擺放著兩張桌子，是特意為孩子們背書(shū)用的，上課前、下課后都會(huì)有老師早早地坐在那里等候，背書(shū)的孩子會(huì)得到1-5張不等的獎(jiǎng)卡，提到獎(jiǎng)卡，我得說(shuō)說(shuō)，課堂表現(xiàn)、電話(huà)輔導(dǎo)、背書(shū)、季度滿(mǎn)勤、季度考級(jí)......都設(shè)定了獎(jiǎng)勵(lì)，黃卡代表一點(diǎn)，綠卡代表10點(diǎn)，藍(lán)卡代表100點(diǎn)，紅卡代表1000點(diǎn)。每個(gè)孩子積攢多少，都可以去換櫥窗內(nèi)的物品，我看了，最小的是小粘貼，最好的是書(shū)包和護(hù)眼器。
我兒子上了兩天課，得到30張卡了，他很高興，很在意每節(jié)課后老師的評(píng)語(yǔ)，課前或課后主動(dòng)去背書(shū)，哈哈，這樣可以帶動(dòng)他的學(xué)習(xí)的興趣?。?
大廳的右邊南北兩側(cè)設(shè)有幾排凳子，還有一個(gè)30多寸彩電，是供家長(zhǎng)們休息的地方，嘿嘿，我可以坐下來(lái)休息，這不，還可以寫(xiě)字呢！
大廳的布置是固定的，再看看候在門(mén)外的這些家長(zhǎng)吧，有的在看電視，有的三兩的在聊天，有的看孩子上課......唉！可憐天下父母心?。?
授課的老師都很年輕，一個(gè)班只限于20個(gè)學(xué)生，圍著教室坐成一圈，老師在中間講課，每個(gè)孩子都有自己的名字，我兒子叫“David"，我聽(tīng)不清老師講的什么，但是可以看到她一會(huì)兒拿起教學(xué)道具，一會(huì)兒拿起玩具，一會(huì)兒又拿起小黑板...，說(shuō)著，孩子們重復(fù)著，還依次被老師叫起來(lái)dialogue．
最后這一個(gè)小時(shí)是外教課，一個(gè)加拿大籍年輕男老師，孩子們都很喜歡他，因?yàn)樗险n時(shí)互動(dòng)性特別好，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們清脆的笑聲，同時(shí)，我也被這種氣氛深深地感染著．
昨晚７點(diǎn)半，孩子寫(xiě)完作業(yè)，我就躺下了，我感覺(jué)很累很乏，但是，我是快樂(lè)的．孩子一定也很累，學(xué)習(xí)本身就是苦的，而怎樣讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，怎樣用最短的時(shí)間掌握學(xué)到的知識(shí)，是我一直摸索、探討的問(wèn)題． （發(fā)表于2007年09月03日）
輾轉(zhuǎn)兩年時(shí)間，我曾經(jīng)認(rèn)為我的想法是正確的，但是，最近一年里，我一直都在懷疑、反問(wèn)，進(jìn)而有些自責(zé)的情境中反思自己，我感覺(jué)，我錯(cuò)了！當(dāng)我懷著自私乃至堂皇的理由把孩子帶進(jìn)英語(yǔ)學(xué)校的時(shí)候，我就是錯(cuò)誤的！
我以為，我是天底下最?lèi)?ài)孩子的母親，我給他充裕的物質(zhì)條件，我給他安排好學(xué)習(xí)，我給他的未來(lái)鋪墊并加給孩子我自己的愿望，我從來(lái)不認(rèn)為我是自私的，我從來(lái)都是認(rèn)為我是為了孩子好，但是，孩子懂什么？當(dāng)我把自己的想法加給孩子的時(shí)候，我就是錯(cuò)的！
盡管孩子很小，但，孩子也應(yīng)該是我們尊重的主體。當(dāng)他剝離了母體來(lái)到這個(gè)世間，其實(shí)，他就應(yīng)該是自由的。哪怕孩子看不到未來(lái)的世界，不知道未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，我們也沒(méi)有權(quán)利扼殺孩子的一片童真，為他做選擇，為他去安排，過(guò)早地讓孩子背負(fù)學(xué)習(xí)與選擇的重壓。想想，我是多么地殘酷！
當(dāng)我深知自己的錯(cuò)誤后，我想還兒子選擇的自由，兒子，媽媽只想要你快快樂(lè)樂(lè)地生活！做你自己！
但是，兒子還想繼續(xù)學(xué)下去，做媽媽的，心里真的很心痛。
想到兒子上一年級(jí)時(shí)的那年九月，出于自己的一廂情愿把兒子帶進(jìn)佳音英語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)，那里優(yōu)雅干凈的環(huán)境、大大小小的孩子吸引了兒子那雙懵懵懂懂的眼睛，我問(wèn)，到這里學(xué)英語(yǔ)，好嗎？?jī)鹤踊兀蠇專(zhuān)蚁矚g！
回來(lái)的時(shí)候，我就寫(xiě)了一篇日志《累并快樂(lè)著 》：
孩子在里面上課，我同一些孩子的家長(zhǎng)坐在外面等著，不時(shí)趴在教室的門(mén)和窗戶(hù)上，既可以看到老師講課，又可以看到自己孩子的表現(xiàn)，但是孩子看不到我們，這種玻璃真的不錯(cuò)。
這所學(xué)校是我選擇的唯一感覺(jué)滿(mǎn)意的學(xué)校。
簡(jiǎn)單、干凈，星星點(diǎn)點(diǎn)的掛件和貼圖為大廳增添幾分活潑和色彩。前廳的工作人員不停的忙碌著，大廳的中間擺放著兩張桌子，是特意為孩子們背書(shū)用的，上課前、下課后都會(huì)有老師早早地坐在那里等候，背書(shū)的孩子會(huì)得到1-5張不等的獎(jiǎng)卡，提到獎(jiǎng)卡，我得說(shuō)說(shuō)，課堂表現(xiàn)、電話(huà)輔導(dǎo)、背書(shū)、季度滿(mǎn)勤、季度考級(jí)......都設(shè)定了獎(jiǎng)勵(lì)，黃卡代表一點(diǎn)，綠卡代表10點(diǎn)，藍(lán)卡代表100點(diǎn)，紅卡代表1000點(diǎn)。每個(gè)孩子積攢多少，都可以去換櫥窗內(nèi)的物品，我看了，最小的是小粘貼，最好的是書(shū)包和護(hù)眼器。
我兒子上了兩天課，得到30張卡了，他很高興，很在意每節(jié)課后老師的評(píng)語(yǔ)，課前或課后主動(dòng)去背書(shū)，哈哈，這樣可以帶動(dòng)他的學(xué)習(xí)的興趣?。?
大廳的右邊南北兩側(cè)設(shè)有幾排凳子，還有一個(gè)30多寸彩電，是供家長(zhǎng)們休息的地方，嘿嘿，我可以坐下來(lái)休息，這不，還可以寫(xiě)字呢！
大廳的布置是固定的，再看看候在門(mén)外的這些家長(zhǎng)吧，有的在看電視，有的三兩的在聊天，有的看孩子上課......唉！可憐天下父母心?。?
授課的老師都很年輕，一個(gè)班只限于20個(gè)學(xué)生，圍著教室坐成一圈，老師在中間講課，每個(gè)孩子都有自己的名字，我兒子叫“David"，我聽(tīng)不清老師講的什么，但是可以看到她一會(huì)兒拿起教學(xué)道具，一會(huì)兒拿起玩具，一會(huì)兒又拿起小黑板...，說(shuō)著，孩子們重復(fù)著，還依次被老師叫起來(lái)dialogue．
最后這一個(gè)小時(shí)是外教課，一個(gè)加拿大籍年輕男老師，孩子們都很喜歡他，因?yàn)樗险n時(shí)互動(dòng)性特別好，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子們清脆的笑聲，同時(shí)，我也被這種氣氛深深地感染著．
昨晚７點(diǎn)半，孩子寫(xiě)完作業(yè)，我就躺下了，我感覺(jué)很累很乏，但是，我是快樂(lè)的．孩子一定也很累，學(xué)習(xí)本身就是苦的，而怎樣讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，怎樣用最短的時(shí)間掌握學(xué)到的知識(shí)，是我一直摸索、探討的問(wèn)題． （發(fā)表于2007年09月03日）
輾轉(zhuǎn)兩年時(shí)間，我曾經(jīng)認(rèn)為我的想法是正確的，但是，最近一年里，我一直都在懷疑、反問(wèn)，進(jìn)而有些自責(zé)的情境中反思自己，我感覺(jué)，我錯(cuò)了！當(dāng)我懷著自私乃至堂皇的理由把孩子帶進(jìn)英語(yǔ)學(xué)校的時(shí)候，我就是錯(cuò)誤的！
我以為，我是天底下最?lèi)?ài)孩子的母親，我給他充裕的物質(zhì)條件，我給他安排好學(xué)習(xí)，我給他的未來(lái)鋪墊并加給孩子我自己的愿望，我從來(lái)不認(rèn)為我是自私的，我從來(lái)都是認(rèn)為我是為了孩子好，但是，孩子懂什么？當(dāng)我把自己的想法加給孩子的時(shí)候，我就是錯(cuò)的！
盡管孩子很小，但，孩子也應(yīng)該是我們尊重的主體。當(dāng)他剝離了母體來(lái)到這個(gè)世間，其實(shí)，他就應(yīng)該是自由的。哪怕孩子看不到未來(lái)的世界，不知道未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，我們也沒(méi)有權(quán)利扼殺孩子的一片童真，為他做選擇，為他去安排，過(guò)早地讓孩子背負(fù)學(xué)習(xí)與選擇的重壓。想想，我是多么地殘酷！
當(dāng)我深知自己的錯(cuò)誤后，我想還兒子選擇的自由，兒子，媽媽只想要你快快樂(lè)樂(lè)地生活！做你自己！
但是，兒子還想繼續(xù)學(xué)下去，做媽媽的，心里真的很心痛。
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寫(xiě)得好
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