通過兩個(gè)月緊張的學(xué)習(xí)，我終于把六個(gè)學(xué)科的視頻課都看完了．這是我０８年過得最充實(shí)、最快樂、最有收獲的兩個(gè)月．我一邊學(xué)習(xí)，一邊把學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到教育自己的孩子身上，受益匪淺．下面就是我做的總結(jié)．
一、親子關(guān)系的改善
在孩子六歲之前，我對(duì)幼兒教育，對(duì)親子關(guān)系意識(shí)淡薄，也缺少這方面的知識(shí)．老人喜歡帶就讓他們帶，等到孩子上小學(xué)了，我就爭取到孩子的教育權(quán)，也就是從這時(shí)候起，有關(guān)教育孩子的問題和困惑接二連三的出現(xiàn)了．
我可能同很多家長朋友們一樣開始的時(shí)候陷入了一種家庭教育的誤區(qū)，用傳統(tǒng)的、想當(dāng)然的、家長式的教育理念去教育孩子，用四個(gè)字可以概括＂軟硬兼施＂．我把孩子當(dāng)成了我教育的對(duì)象，積極發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)，一心想幫孩子改掉這些缺點(diǎn)，我那時(shí)也沒有想到我的言行會(huì)給孩子帶來什么影響，而且我心里還認(rèn)為，雖然我是嚴(yán)厲的，但是孩子早晚有一天會(huì)懂得我對(duì)他的好．就是這樣的思想讓我陪孩子度過了兩年時(shí)間．也由教育孩子轉(zhuǎn)為我和孩子之間的矛盾．本來親子關(guān)系的根基就不是很好，此時(shí)，孩子對(duì)我更冷漠更疏遠(yuǎn)了，我感覺是心靈上的疏遠(yuǎn)．孩子對(duì)我的教育有了抵觸，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣，經(jīng)常說學(xué)習(xí)太累了．
說到這里，我想指出一個(gè)問題，孩子學(xué)習(xí)興趣的問題有時(shí)候是和我們家長有關(guān)的．
當(dāng)孩子的問題讓我感覺力不從心的時(shí)候，家庭矛盾又激化上升了．這時(shí)候，也就是這時(shí)候，我才開始認(rèn)認(rèn)真真地審視我自己，認(rèn)認(rèn)真真地面對(duì)我自己．
我把家庭比作山，山上的石頭都很堅(jiān)硬，我使盡全身的力氣卻絲毫也搬不動(dòng)它，我仿佛也在做著愚公移山的蠢事．雖然平時(shí)我很喜歡寫作，很喜歡讀書，但是，當(dāng)我面對(duì)教育孩子問題上，我卻沒有能力，為什么呢？難道都是別人錯(cuò)了嗎？當(dāng)一切都無法改變的時(shí)候，我還要執(zhí)拗地改變別人嗎？
改變由我開始！
當(dāng)這個(gè)決定做出之后，我開始了從言行上的改變，沒有好的關(guān)系就不會(huì)有好的教育，我把一切問題都放于其后，利用學(xué)到的家庭教育知識(shí)巧妙地用在教育孩子身上．
一、減少?zèng)_突的機(jī)會(huì)
對(duì)于三四歲左右的孩子，家長嚴(yán)管教會(huì)起到一定的作用，可是對(duì)于八九歲左右的孩子，你如果一味地嚴(yán)厲，孩子就會(huì)產(chǎn)生膩煩或逆反的心理，勢(shì)必會(huì)影響到親子關(guān)系．
例如，平時(shí)我是比較重視孩子的習(xí)慣和獨(dú)立能力的，我心平氣和的和孩子講道理，孩子答應(yīng)的挺好，可是做起來就很難做到．我時(shí)常忍受不了訓(xùn)斥孩子＂你怎么這么不聽話＂、＂我說過多少次了＂、＂你讓我催你幾遍才能寫作業(yè)?。ⅰ瓌傞_始還算和氣的氣氛頓時(shí)又變得緊張起來．
改變：一味地說教會(huì)給人一種錯(cuò)覺：家長永遠(yuǎn)在唱主角，而孩子卻總像是服從者、順從者．不聽家長的話，孩子就要受到教育．久而久之，孩子不膩煩才怪．所以，我要把孩子的事再變成孩子的事，不要總是在我的＂驅(qū)使＂下做事，＂為我做事＂，這樣也減少和孩子矛盾的發(fā)生率．
我的兒子每天晚飯后都要看會(huì)電視，以前都是我說＂看十分鐘關(guān)上寫作業(yè)＂，我發(fā)現(xiàn)我的囑咐不會(huì)起到作用，往往都是我再次或幾次的督促他才能很不情愿的關(guān)上．這次，我不囑咐了，吃完飯，我會(huì)對(duì)兒子說：＂兒子，歇一會(huì)就寫作業(yè)好嗎？＂＂好的．＂如果過了好一會(huì)他還沒有關(guān)電視的意思，我就會(huì)說：＂該寫作業(yè)了吧？＂孩子一看表，就把電視關(guān)了，而且不像往常帶著厭煩的情緒．
對(duì)于是先看電視還是先寫作業(yè)，我在改變的過程中，真是忍住了發(fā)脾氣的次數(shù)，即使心里很生氣了，但是仍然是在嘴上不訓(xùn)斥．后來孩子還有意征求我的意見：＂老媽，這個(gè)動(dòng)畫片很好玩，我多看一會(huì)行嗎？＂＂哦！那你看完就記得關(guān)上寫作業(yè)?。。ⅲ⒑玫模。⑷缓笪遗愫⒆右黄鹂矗?/font>
也許從事實(shí)表面來看我沒有守住家長的威嚴(yán)，把孩子做作業(yè)的習(xí)慣又打亂了，其實(shí)不然，通過這件事，孩子在心理會(huì)感覺到受到尊重了．
幼兒時(shí)期的孩子家長的教育會(huì)很容易，好習(xí)慣也較容易養(yǎng)成，但是７歲以后的孩子，有了自主意識(shí)，有了需要尊重的心理，如果家長還是固執(zhí)地認(rèn)為他們只是孩子，他們就得聽話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了．
二、學(xué)會(huì)藝術(shù)的表達(dá)方式
減少?zèng)_突的頻率其實(shí)和學(xué)會(huì)藝術(shù)的表達(dá)有很大的關(guān)系．沖突會(huì)加重親子關(guān)系的緊張，而藝術(shù)的表達(dá)會(huì)減少?zèng)_突，會(huì)融洽親子關(guān)系，在很大程度上，會(huì)讓孩子有了一種被尊重、被信任的感覺．這樣的關(guān)系，孩子比較容易接受家長提出的建議．
從有意識(shí)的控制自己說；＂你真笨＂＂快點(diǎn)快點(diǎn)＂等等到不說這些話成了自然而然的事情．
三、和孩子一起游戲
孩子喜歡游戲是一種天性，即使我是媽媽，但是我時(shí)常會(huì)和孩子一起玩＜奧特曼＞、＜警察抓小偷＞、對(duì)打的游戲，當(dāng)然當(dāng)怪獸當(dāng)小偷多數(shù)會(huì)是我．我還會(huì)參與到孩子同他的小伙伴們的游戲中，他們一大幫孩子拿著水槍追趕我，我被淋得一塌糊涂……
和孩子一起游戲，使我和孩子的關(guān)系增進(jìn)了許多．從一般的嬉戲追趕，到現(xiàn)在的知識(shí)競賽、五子棋比賽，孩子既在游戲中感覺到快樂，也從中掌握了知識(shí)，提高了興趣．
四、換位思考讓我更了解孩子
家長和孩子之間的矛盾，看起來仿佛是孩子小，不懂事．但是，我們家長就懂孩子的心嗎？我們家長遇到事情時(shí)往往只看到事情的表面，感覺孩子出了問題，殊不知，有些矛盾積壓久了終會(huì)如火山爆發(fā)．我們要有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，卻不該是阻止問題、壓制問題的發(fā)生．
例如，我的兒子非常不喜歡陪我逛街，我是貨比三家，比較能逛的人，而孩子不理解，時(shí)常嚷著累．如果我們做家長的不了解孩子為什么這么厭煩上街，而強(qiáng)制孩子陪著，這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為家長實(shí)在不近人情．所以，當(dāng)我了解孩子是因?yàn)槔鄱辉敢馀阄疑辖值脑蚝螅揖褪孪群秃⒆蛹s定就去一個(gè)商店或者就買一樣?xùn)|西就可以，我和孩子一起溜達(dá)，一起說笑，一起吃肯得基，把逛街變成了溝通交往的好時(shí)機(jī)．
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