如果說(shuō)，改善親子關(guān)系是我教育孩子中最重要的事情，那么習(xí)慣的培養(yǎng)則是位于其二．教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的習(xí)慣才是真正的素質(zhì)．

　　孩子的起居、學(xué)習(xí)、看電視以前都是令我頭疼的事情，對(duì)這些事我改變了自己嘮叨、訓(xùn)斥、長(zhǎng)篇大論的說(shuō)服教育．

　　例如，對(duì)待生活起居，以前我可能催十聲，孩子未必能動(dòng)彈，尤其早上起床，我得一遍遍的叫，孩子起的晚，穿衣、吃飯還特別慢，看著他這樣，想忍住不發(fā)火都不可能了．可是后來(lái)我改變了，我早上只叫他一聲＂策策，現(xiàn)在七點(diǎn)了！＂然后我該干什么就干什么，直到有一天我和孩子下樓上學(xué)晚了，老公生氣地批評(píng)了我倆：＂明天早上七點(diǎn)三十二分，如果你倆還沒(méi)下樓，我就開(kāi)車(chē)走了！＂我趁機(jī)悄悄地對(duì)孩子說(shuō)：＂哼！小瞧咱倆，咱倆明早早點(diǎn)下樓讓他看看，行不行？＂＂行?。⒑⒆右豢趹?yīng)允了．

　　第二天早上鬧鐘一響，孩子就一骨碌爬起來(lái)了．后來(lái)我早上或晚上故意等他一起穿衣服或一起脫衣服（因?yàn)槲易プ×撕⒆訍?ài)游戲的天性）．我提議和他比賽，勝利和嬉戲的喜悅讓孩子容易接受，通過(guò)一段時(shí)間的＂比賽＂，孩子穿衣、脫衣、吃飯的速度大有長(zhǎng)進(jìn)．即使他現(xiàn)在有時(shí)候賴(lài)床，晚起了幾分鐘，我依然不一遍遍地催他，我只會(huì)提醒他現(xiàn)在是幾點(diǎn)，孩子基本上能掌握時(shí)間，七點(diǎn)半就能按時(shí)下樓上學(xué)了．

　　再例如：學(xué)習(xí)和看電視，我在前面的文章里已經(jīng)提到過(guò)．雖然它們是不同的事物，但是，它們又有著無(wú)法分割的關(guān)系．看電視就影響做作業(yè)，我強(qiáng)硬地關(guān)過(guò)幾次，孩子很不情愿，本來(lái)就討厭學(xué)習(xí)，又不讓看電視，孩子對(duì)學(xué)習(xí)更抵觸了．我改變態(tài)度，以命令催促改為＂商討＂．晚飯后我問(wèn)孩子：＂看十分鐘到六點(diǎn)，然后做作業(yè)行不行？＂孩子一聽(tīng)馬上回答：＂行，老媽太好啦?。⑴d奮得樣子十分可愛(ài)．十分鐘后，即使他還是不舍得關(guān)，但是能接受我的話(huà)了．后來(lái)有一次，孩子和我商量：＂老媽?zhuān)@個(gè)動(dòng)畫(huà)片很好玩，我喜歡看，能讓我看完嗎？＂要是在以前，我原則性是很強(qiáng)的，但是那次，我爽快地答應(yīng)了，并且陪著他一起看完（不過(guò)半小時(shí)，就算是親子溝通時(shí)間了），孩子自然又是很開(kāi)心，雖然現(xiàn)在他在晚上基本上都看到六點(diǎn)半，但是他的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，不坐在那里東張西望了、邊玩邊學(xué)了，也沒(méi)有抵觸情緒了。從心里能接受作業(yè)，當(dāng)成自己的事了。

      說(shuō)到這里，我想提下體會(huì)。懂得尊重孩子，就是給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，就是有效溝通的開(kāi)始。