從去年兒子就想學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是我不希望再給兒子增加負(fù)擔(dān)，尤其這個奧數(shù)，我認(rèn)為沒有必要學(xué)，所以每當(dāng)兒子和我提到此事時，我都以各種理由搪塞過去，但是兒子學(xué)奧數(shù)的意愿卻與日俱增。
與其讓兒子這樣朝夕盼望，不如尊重他的意見讓他去學(xué)學(xué)，讓他自己感覺學(xué)習(xí)奧數(shù)是有用還是無用。等到他感覺乏味時，再不學(xué)也不遲。
算這周已經(jīng)上了三節(jié)課了，就這么一個小教室竟然擠滿了四五十個孩子，二十來個家長擠在后面邊聽邊記筆記，孩子和家長都一樣的熱情，這是時代的進(jìn)步還是一種悲哀？而我真不希望我的兒子也充斥在其中啊。
今天上完課,我試探性地問兒子:"策策,上了三節(jié)課,你感覺怎么樣啊?對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?"
兒子答:"有些地方有幫助,有些地方?jīng)]有."
"那你覺得值得學(xué)嗎?"
＂還可以，我喜歡學(xué)．老媽，你是不是不愿意讓我學(xué)??？＂
?。⒅灰阕约合矚g就好，想學(xué)就學(xué)吧，想不學(xué)咱就不學(xué)，媽媽都可以陪著你．＂
與其讓兒子這樣朝夕盼望，不如尊重他的意見讓他去學(xué)學(xué)，讓他自己感覺學(xué)習(xí)奧數(shù)是有用還是無用。等到他感覺乏味時，再不學(xué)也不遲。
算這周已經(jīng)上了三節(jié)課了，就這么一個小教室竟然擠滿了四五十個孩子，二十來個家長擠在后面邊聽邊記筆記，孩子和家長都一樣的熱情，這是時代的進(jìn)步還是一種悲哀？而我真不希望我的兒子也充斥在其中啊。
今天上完課,我試探性地問兒子:"策策,上了三節(jié)課,你感覺怎么樣啊?對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?"
兒子答:"有些地方有幫助,有些地方?jīng)]有."
"那你覺得值得學(xué)嗎?"
?。⒅灰阕约合矚g就好，想學(xué)就學(xué)吧，想不學(xué)咱就不學(xué)，媽媽都可以陪著你．＂
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