我們的父母親有自己的人生經(jīng)驗(yàn)，他愛我們，希望我們長大以后踏入社會(huì)成為一個(gè)社會(huì)的加分。所以教育的目的是要教育所有的小孩將來長大了進(jìn)入社會(huì)成為對社會(huì)加分的人。

剛開始只有自我，然后漸漸形成了自我，最后加上第一層的社會(huì)我才能進(jìn)入社會(huì)。但是問題就在這里了，我們在被社會(huì)化的過程中，我們的自我是得到呵護(hù)的、滋養(yǎng)的、滋潤的、有足夠的空間去接觸、探險(xiǎn)、經(jīng)驗(yàn)，然后學(xué)習(xí)，還是直接被灌輸?shù)?、教?dǎo)的？甚至于我那個(gè)自我的呈現(xiàn)狀況是被壓抑的、被否認(rèn)的、被責(zé)備的、被否定的狀況，受傷的情況下完成的社會(huì)化？

讓這個(gè)孩子去接觸、去學(xué)習(xí)、去犯錯(cuò)、去經(jīng)驗(yàn)所有的一切。父母在旁邊用守護(hù)的、分享的、帶領(lǐng)的方式，用一切愛的方式。

例如：一個(gè)孩子正在哭，媽媽很可能會(huì)去說：“哎呀，你在哭，媽媽舍不得?！眿寢尠参克骸叭绻悴豢蘖?，媽媽就帶你去那邊玩?！被蛘呤墙o孩子什么東西、什么玩具給你，然后孩子為了得到他更想要得到的東西，他把自己的悲傷當(dāng)做代價(jià)，控制好原來的狀態(tài)，然后換取他更想要的。父母親雖然讓孩子止住了悲傷和哭泣，但是同時(shí)也傳遞了另外一個(gè)信息：在父母的心目中，孩子的這個(gè)悲傷是不好的，所以要控制它，要讓它停止。

一個(gè)孩子以他的生命的能量，悲傷，或者憤怒的時(shí)候，孩子會(huì)釋放他的能量，搶回他的東西，他會(huì)攻擊?？墒窃诟改傅膬r(jià)值觀念里面喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，只有喜悅是正面情緒，其余的都是負(fù)面情緒，所以父母親即使用溫和的用什么東西跟孩子交換，或者是說，“你這樣哭媽媽好心疼?。∧悴灰蘖撕貌缓?？”父母為什么不能在孩子悲傷的時(shí)候只是接近孩子，然后靠著孩子對他說：“媽媽感到你很傷心，很難過，要不要告訴媽媽發(fā)生了什么事，你哭得這么傷心？”孩子的悲傷被你承認(rèn)、被你接納、被你認(rèn)同，也許會(huì)哭的更傷心，然后繼續(xù)哭，繼續(xù)說，直到他把這個(gè)悲傷的事情說完以后，他的悲傷的情緒結(jié)束了以后，這個(gè)事情就過去了。

這時(shí)候孩子的悲傷受到的是支持、接納，給他主動(dòng)地空間和經(jīng)驗(yàn)。

父母要給孩子主動(dòng)地空間和經(jīng)驗(yàn)。但是更多的父母卻是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，看到孩子處在那種不好的狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)界入、然后操縱，借著孩子對他的需要運(yùn)用自己都不自覺的所受的社會(huì)價(jià)值觀念的影響，然后界入孩子的自我世界，打斷孩子的世界，讓他成為你想要他變成的世界。用憤怒的、指責(zé)的、批判的、壓抑的、否定的、用交換的、更吸引他的、轉(zhuǎn)移他的注意力的，或者是你對他的愛，他更需要你對他的愛更支持、更認(rèn)同、更溫暖，總之你是用你的原罪在打斷他的世界，那個(gè)自我被打斷以后，為了要獲取更多的愛，為了避免更大的傷害，為了害怕被冷漠、被疏離，為了怕父母不再理你，不再關(guān)心你，一個(gè)孩子去努力控制他自己原來生命的流量，打斷它，接下去迎合，成為父母所希望想要的那個(gè)樣子。

為了怕失去更多的關(guān)懷，一個(gè)孩子去努力控制他自己，原來生命的流量被打斷。這樣的一個(gè)社會(huì)化的結(jié)果對自我是負(fù)面的，是打壓的、干涉的、傷害的、控制的、壓抑的、否定的。

再例如：孩子為了搶回自己的玩具，把弟弟妹妹推倒了，如果你過去沒有直接告訴他“你不應(yīng)該搶哥哥的東西”“你借給弟弟妹妹玩一下有什么關(guān)系？你為什么要打他，推倒，把它搶回來？”這是對孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)是否定的，如果父母過去跟孩子講：“我看到你把弟弟妹妹推倒了，你從他手上搶過什么東西，發(fā)生了什么事？”然后孩子可能會(huì)很生氣地對你講：“我剛才玩的很開心，他把我的東西搶走了，我就很生氣，我就把東西搶回來了?！边@時(shí)候你就有機(jī)會(huì)去協(xié)助孩子，你認(rèn)同他，然后你可以跟他分享：“這樣的一個(gè)情形你去看看，弟弟（妹妹）哭得很傷心，你有沒有看到，你有沒有感覺到？”你也同時(shí)去支持這個(gè)孩子，你知道他憤怒，你沒有指責(zé)他，讓孩子充分地接觸，他可能經(jīng)過他自己的憤怒，表達(dá)完以后，看到弟弟妹妹的傷心，他會(huì)有自己的一個(gè)領(lǐng)悟，自己學(xué)習(xí)到，讓我去還給他嘛，或者讓我再玩一下，再讓他玩。孩子會(huì)有自己的選擇跟自己的察覺，這樣所產(chǎn)生的就是他自己的良知。

孩子會(huì)有自己的選擇，他會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的良知，這樣的自我才是健全的。

否則，接觸的經(jīng)驗(yàn)、接觸的能力、深刻體驗(yàn)的能力、吸收的能力、調(diào)整的能力、消化的能力、還有豐富的覺知統(tǒng)統(tǒng)被我們的父母直接了當(dāng)?shù)匾运麄兊氖澜缛〈恕?/font>