【新聞鏈接】小學生錄朗讀專輯來激發(fā)閱讀興趣

     3月6日，在紅鋼城小學課間時間，二年級三班的幾個小朋友圍著一臺錄音機，聚精會神地聽著同學陽陽（化名）錄制的語文課文《變成什么好》。

　　這是該校二年級的語文老師設計的特殊語文作業(yè)，讓學生把朗讀課文和課本劇表演錄成專輯，同學之間互相賞析，老師定期點評。“以前要伢讀課文，他像和尚念經(jīng)似的應付

差事；現(xiàn)在不僅自己對著錄音機讀，還纏著我們一起分角色朗讀?！标栮柕陌职株愊壬嬖V記者。

　　武漢市教科所副所長張漢強認為，對比單純的閱讀，這種方式更“好玩”，參與性更強，能激發(fā)小學生的閱讀興趣。

【成長短評】寓教于樂，興趣使然

      在我想給這位語文教師鼓掌的時候，不禁想起了小學時候，背著雙手板板正正坐在教室里的苦學生涯。似乎現(xiàn)在的學生大部分也逃脫不了這種命運，在這里我沒有指責教師和學校的意思，因為大家都有升學的壓力，也沒有抱怨教育體制，因為這是一個系統(tǒng)工程，急不得。可是眉頭緊鎖地盯著代數(shù)題，是體會不到數(shù)學的和諧美；目光凝滯地背唐詩，也領悟不到中華文學的真意。在教學的實際和孩子的成長中，我們都回避不了學生學習和成長的本源與動力在哪里？興趣和成就感是孩子們不斷進步的動力，我們是否注意過，有的孩子在小的時候因為對收音機感興趣，想要拆開看看里面是否有個人，是興趣帶動了人們學習的動力，把教育與適應學生年齡階段的興趣結合不失為一個教育改革的好嘗試。調(diào)動興趣與積極參與，會使得學生有一種身在其中的感覺，會讓學生們感受到自己在做一些事情時候的成功感覺，這些似乎都超越實際硬背換來的分數(shù)。

     最后引用著名教育家陶行知的一句話，以此共勉：“解放兒童的頭腦，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們可以談。解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。解放兒童的時

間，使他們的生命不會被稻草塞滿。解放兒童的空間，使他們的歌聲可以在宇宙中飄蕩?！?/font>