最近國(guó)外心理學(xué)家指出：兒童若長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，對(duì)其思維和感情生活將會(huì)產(chǎn)生不良的心理影響。心理學(xué)家認(rèn)為：人的心理狀況是在環(huán)境與人相互影響中形成的。由于人的腦細(xì)胞適應(yīng)能力特別強(qiáng)，人對(duì)自己所在的環(huán)境很快就會(huì)形成一種心理狀態(tài)。心理學(xué)家從這一原理出發(fā)，研究電腦對(duì)兒童心理健康的不利影響，認(rèn)為這訓(xùn)影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、思維方面：人的思維是一種內(nèi)在的交談，人的經(jīng)驗(yàn)、詞匯、語(yǔ)言等共同形成了人的邏輯思維方式。青春發(fā)育前的兒童長(zhǎng)時(shí)間地與電腦打交道，他所形成的基本思維將與電腦的符號(hào)式思維相同，即零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。

　　二、記憶方面：電腦正在成為人的記憶的替代物，若兒童一味地使用電腦來(lái)替代頭腦的記憶，那么，人腦將降為智能機(jī)器。

　　三、情感方面：兒童若過(guò)早長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，會(huì)在情感上對(duì)電腦的信息世界產(chǎn)生一種眷戀和過(guò)分的依賴之情，他們不了解電腦并不能解決一切問(wèn)題，過(guò)分依賴電腦與過(guò)分依賴父母一樣，都不利于孩子獨(dú)立生活能力的形成。

　　四、品德方面：人的道德觀念和處世準(zhǔn)則是通過(guò)人與人的相處和交流形成的，電腦不能告訴孩子什么可以做、什么不可以做。不善于與人交流只會(huì)與電腦相處的孩子，不僅在人際關(guān)系上有缺陷，而且也不利于良好道德觀念的形成。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的色情內(nèi)容對(duì)兒童的毒害更為嚴(yán)重，更值得引起高度重視。(網(wǎng)絡(luò))