就像對睡眠環(huán)境常有“安靜”要求，人們也習(xí)慣于在學(xué)習(xí)環(huán)境上要求安靜。但也正像適當(dāng)?shù)脑胍粲兄诹己盟吡?xí)慣的養(yǎng)成，適當(dāng)?shù)脑胍粢部梢耘囵B(yǎng)孩子們在學(xué)習(xí)方面的抗干擾能力。所以在孩子學(xué)習(xí)環(huán)境方面，也不應(yīng)該過分追求安靜，以免物極必反。
　　我在北京某小學(xué)看到，每天放學(xué)前的活動(dòng)時(shí)間被稱為“管理班”時(shí)間，這個(gè)時(shí)間原本是讓孩子們自由活動(dòng)的，可實(shí)際上它變成了自習(xí)課。每班都有一個(gè)老師管著孩子們，一旦哪個(gè)孩子說話，就要被老師大聲訓(xùn)斥。有的班紀(jì)律不好，老師就要不停地聲嘶力竭喊叫或敲擊講桌以維持“秩序”——學(xué)校里這種從早到晚求安靜的現(xiàn)象其實(shí)非常普遍，從我上小學(xué)時(shí)就這樣，現(xiàn)在似乎更變本加厲。
　　小學(xué)是兒童的活動(dòng)場所，孩子的天性就是活潑好動(dòng)。嘈雜到底怎么了，它真能妨礙到誰的學(xué)習(xí)嗎？不少教育工作者都形成了“安靜癖”，甚至這種癖好已到了傷害兒童的地步。
　　我聽一個(gè)朋友說，她兒子所在小學(xué)創(chuàng)建“文明?！保瑒?chuàng)建活動(dòng)中有個(gè)項(xiàng)目是搞“無噪音走廊”。就是下課不許孩子們在走廊里大聲喧嘩。學(xué)校天天派小干部們在走廊里巡視，抓喧嘩者。小干部們把握不好標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常是哪個(gè)孩子一不留心說話聲音稍大就被記下來，就要扣班里的分。結(jié)果各班主任們?yōu)楸苊饪鄯?，下課把學(xué)生關(guān)在教室，不讓學(xué)生到走廊中，誰想上廁所先在教室里排隊(duì)，一個(gè)上完回來另一個(gè)再上。聽說這個(gè)學(xué)校的走廊確實(shí)很安靜，經(jīng)驗(yàn)還被推廣到別的小學(xué)……
　　在“無噪音走廊”里成長的孩子，他所感受到的，實(shí)質(zhì)是學(xué)校教育的野蠻。這樣一種創(chuàng)建“文明?！被顒?dòng)，能讓孩子們心底生長出什么樣的“文明”呢？
　　請看這所小學(xué)是如何做的——
　　孩子們在學(xué)校里是如此自由，每天想上什么課都是孩子們說了算。這所學(xué)校從不以“干擾別人”這樣的原因制止孩子們做自己想做的事，所以在圖書室里，有人看書，有人唱歌，有人朗讀，有人畫畫。在一般人看來，這里可是夠喧鬧的，但實(shí)際上孩子們卻是互不打擾，各干各的，自得其樂。學(xué)校這樣做的目的，正是為了培養(yǎng)孩子們的抗干擾能力，目的是讓孩子們學(xué)會(huì)“無論周圍怎么嘈雜，都能夠立刻集中精力！”
　　這所學(xué)校讓孩子們感到快樂，每個(gè)孩子放學(xué)后都不想離開，第二天早晨又想早早到校。它招收的學(xué)生都很平常，甚至有些是身體有殘疾或被別的學(xué)校開除的，但學(xué)生們經(jīng)歷過這樣的小學(xué)教育后，最后卻幾乎個(gè)個(gè)成才——這就是那本很有名的《窗邊的小豆豆》寫到的學(xué)校：巴學(xué)園，它存在于70多年前的日本，創(chuàng)辦者是日本教育家小林宗作先生，他的教育思想在今天看來仍非常先進(jìn)，值得推崇。
　　在家庭中，家長們當(dāng)然應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)安靜的不被打擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，但這方面也是正常就好，不要太苛求了；如果家長在這方面太用心，甚至表現(xiàn)出焦慮，不但沒有好效果，反而有壞作用。
　　我曾經(jīng)遇到過一位鄰居，她住在我的樓下。大約在圓圓讀初中時(shí)，她的女兒正要高考。當(dāng)時(shí)圓圓要參加二胡考級，由于上住宿制學(xué)校，只能每個(gè)周末回家時(shí)練琴。結(jié)果只要圓圓的二胡一響，樓下就開始敲暖氣管。開始我們不以為是針對我們來的，因?yàn)槟莻€(gè)樓雖然隔音不太好，但誰家有什么聲響，僅僅是隱約聽到。后來又反復(fù)幾次，我們才確信那個(gè)聲音就是制止圓圓練二胡的。
　　我后來在電梯里遇到一些鄰居，從他們的言談中知道這位母親抱怨別人家的聲音影響了她女兒的學(xué)習(xí)，所以總敲暖氣管，甚至“登門拜訪”過一些人。大家在心里可能也覺得她做得有些過，不過人們還是很支持孩子高考，都自覺地減免了家里的各種聲音。
　　那段時(shí)間也聽不到鄰居家彈鋼琴的聲音了，只是不時(shí)地聽到樓下敲暖氣管的聲音，看來影響他家孩子學(xué)習(xí)的聲音是消滅不盡的。我當(dāng)時(shí)就替這個(gè)高三的女孩擔(dān)憂，家長響亮地敲打暖氣管，其實(shí)是不斷地提醒孩子這里有噪音那里有噪音。整天豎起耳朵搜索噪音，能把心思放在學(xué)習(xí)上嗎？來源：齊魯晚報(bào)