我曾和某小學(xué)五年級一個班的同學(xué)有過較長時間的接觸，班里有四個孩子，我總不由自主地在心里把他們分為兩組，然后放到一起進(jìn)行對比。
先說前兩個孩子，一個叫曉菲的女孩和一個叫小壯的男孩，這兩個孩子都學(xué)習(xí)努力，考試成績中上等，性格上既不張揚也不內(nèi)向，上課不搗亂下課不惹是生非，在班里屬于那種既被老師喜歡又容易被遺忘的人。
另一組是兩個男孩子，一個叫博一個叫成。博是個極為出色的學(xué)生，門門功課優(yōu)秀，工作能力強，還特別有思想有見地，他是我見過為數(shù)不多的幾乎找不到缺點的那種孩子；成這個小男孩優(yōu)缺點都明顯，總不好好完成作業(yè)，成績中等，但口才極好，總是表現(xiàn)得懶散，不過并不擾亂紀(jì)律。
這四個孩子引起我的注意和對比，是從他們的作文開始的。前兩個孩子，曉菲和小壯的作文我看過，字寫得雖不舒展但比較整齊，可寫作水平很差，內(nèi)容貧乏，有許多語法錯誤，錯別字也比較多，這和他們平時還不錯的考試成績有較明顯的差距。他們每篇作文都被老師要求改來改去，他們認(rèn)真地改著，一遍遍地抄著，但拿第四稿和第一稿對比，僅能看出改動痕跡，看不出進(jìn)步；翻到下一篇作文，水平照舊。又翻了他們其他的作業(yè)本，都分明能感受到這倆孩子的努力和他們學(xué)習(xí)能力上的力不從心。
我基本上能判斷出他們是哪里出了問題。
找這兩個孩子談過話。問他們的共同問題是：你經(jīng)常讀課外書嗎？曉菲聽我這樣問，很不自在，告訴我說，她很想讀，但她爸爸不允許，怕影響她學(xué)習(xí)，就把家里她可能看的書都鎖起來。她家有一份訂報紙贈送的《讀者》，她很喜歡這個雜志，但每期來了，父母都想辦法藏起來不讓她看。小壯則表示他不喜歡讀課外書，除了幾本漫畫書，從來沒讀過其他什么書。
我想這兩個孩子這樣下去真是可惜了，于是分別約他們的家長談了一次話，目的是希望他們關(guān)注孩子的課外閱讀，從課外閱讀來解決孩子學(xué)習(xí)困難的問題。
曉菲的爸爸說，孩子每天這么用功學(xué)習(xí)，成績才保持中上等，要是再分了心去讀課外書，落到中等怎么辦呢？小壯的媽媽認(rèn)為讓小壯去閱讀是又給孩子增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我告訴他們，這兩個孩子現(xiàn)在正在讀小學(xué)，每次考試成績高幾分低幾分不重要，目前他們的問題是學(xué)習(xí)能力不強，這才是真正的大問題，這會嚴(yán)重影響到未來的學(xué)習(xí)。不上那么多課外班，不強求考試成績，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他的學(xué)習(xí)能力才能提高，將來才能有真正的好成績。
我盡量把問題講得明白，他們當(dāng)時也都表示認(rèn)同我的建議。但后來我再和孩子們交流，一點沒變。曉菲的爸爸認(rèn)為是因為家里訂報紙招來《讀者》，引得孩子不安心學(xué)習(xí)，把訂報紙的贈品改成了牛奶。小壯本身就沒有讀書的愿望，媽媽也不打算讓他有這個愿望，只是打算再給孩子報個跆拳道班，理由是孩子整天學(xué)習(xí)活動量少，上這個班既能運動又能學(xué)習(xí)防身，一舉兩得。
和曉菲、小壯形成對比的是，博和成的作文都寫得特別好，通篇幾乎沒有一個錯別字和病句。博的字寫得整潔大氣，文章中總有獨到的視角和素材；成雖然字寫得不好，文中不時有勾畫，不整潔，并且他的各篇作文水平差異明顯，有的一看就寫得不認(rèn)真，應(yīng)付差事，但有幾篇看來他是認(rèn)真寫的，透過雜亂的卷面細(xì)細(xì)讀來，能感覺出才情飛揚，讓人不由得心生贊嘆。
也和這兩個孩子單獨聊過，了解到他們都十分喜歡讀課外書。博的家里有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然方面的為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶家沒電腦，電視也基本上不開，他沒事干只好去買很多書看。成讀得很雜，動物、科幻、偵探、武俠等，逮住什么讀什么。
這兩個孩子不光作文寫得好，各方面都應(yīng)付得輕松自如。來源：齊魯晚報
先說前兩個孩子，一個叫曉菲的女孩和一個叫小壯的男孩，這兩個孩子都學(xué)習(xí)努力，考試成績中上等，性格上既不張揚也不內(nèi)向，上課不搗亂下課不惹是生非，在班里屬于那種既被老師喜歡又容易被遺忘的人。
另一組是兩個男孩子，一個叫博一個叫成。博是個極為出色的學(xué)生，門門功課優(yōu)秀，工作能力強，還特別有思想有見地，他是我見過為數(shù)不多的幾乎找不到缺點的那種孩子；成這個小男孩優(yōu)缺點都明顯，總不好好完成作業(yè)，成績中等，但口才極好，總是表現(xiàn)得懶散，不過并不擾亂紀(jì)律。
這四個孩子引起我的注意和對比，是從他們的作文開始的。前兩個孩子，曉菲和小壯的作文我看過，字寫得雖不舒展但比較整齊，可寫作水平很差，內(nèi)容貧乏，有許多語法錯誤，錯別字也比較多，這和他們平時還不錯的考試成績有較明顯的差距。他們每篇作文都被老師要求改來改去，他們認(rèn)真地改著，一遍遍地抄著，但拿第四稿和第一稿對比，僅能看出改動痕跡，看不出進(jìn)步；翻到下一篇作文，水平照舊。又翻了他們其他的作業(yè)本，都分明能感受到這倆孩子的努力和他們學(xué)習(xí)能力上的力不從心。
我基本上能判斷出他們是哪里出了問題。
找這兩個孩子談過話。問他們的共同問題是：你經(jīng)常讀課外書嗎？曉菲聽我這樣問，很不自在，告訴我說，她很想讀，但她爸爸不允許，怕影響她學(xué)習(xí)，就把家里她可能看的書都鎖起來。她家有一份訂報紙贈送的《讀者》，她很喜歡這個雜志，但每期來了，父母都想辦法藏起來不讓她看。小壯則表示他不喜歡讀課外書，除了幾本漫畫書，從來沒讀過其他什么書。
我想這兩個孩子這樣下去真是可惜了，于是分別約他們的家長談了一次話，目的是希望他們關(guān)注孩子的課外閱讀，從課外閱讀來解決孩子學(xué)習(xí)困難的問題。
曉菲的爸爸說，孩子每天這么用功學(xué)習(xí)，成績才保持中上等，要是再分了心去讀課外書，落到中等怎么辦呢？小壯的媽媽認(rèn)為讓小壯去閱讀是又給孩子增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
我告訴他們，這兩個孩子現(xiàn)在正在讀小學(xué)，每次考試成績高幾分低幾分不重要，目前他們的問題是學(xué)習(xí)能力不強，這才是真正的大問題，這會嚴(yán)重影響到未來的學(xué)習(xí)。不上那么多課外班，不強求考試成績，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他的學(xué)習(xí)能力才能提高，將來才能有真正的好成績。
我盡量把問題講得明白，他們當(dāng)時也都表示認(rèn)同我的建議。但后來我再和孩子們交流，一點沒變。曉菲的爸爸認(rèn)為是因為家里訂報紙招來《讀者》，引得孩子不安心學(xué)習(xí)，把訂報紙的贈品改成了牛奶。小壯本身就沒有讀書的愿望，媽媽也不打算讓他有這個愿望，只是打算再給孩子報個跆拳道班，理由是孩子整天學(xué)習(xí)活動量少，上這個班既能運動又能學(xué)習(xí)防身，一舉兩得。
和曉菲、小壯形成對比的是，博和成的作文都寫得特別好，通篇幾乎沒有一個錯別字和病句。博的字寫得整潔大氣，文章中總有獨到的視角和素材；成雖然字寫得不好，文中不時有勾畫，不整潔，并且他的各篇作文水平差異明顯，有的一看就寫得不認(rèn)真，應(yīng)付差事，但有幾篇看來他是認(rèn)真寫的，透過雜亂的卷面細(xì)細(xì)讀來，能感覺出才情飛揚，讓人不由得心生贊嘆。
也和這兩個孩子單獨聊過，了解到他們都十分喜歡讀課外書。博的家里有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然方面的為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶家沒電腦，電視也基本上不開，他沒事干只好去買很多書看。成讀得很雜，動物、科幻、偵探、武俠等，逮住什么讀什么。
這兩個孩子不光作文寫得好，各方面都應(yīng)付得輕松自如。
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