對付小孩子其實很簡單，孩子哪里用得著去打罵呢。每次小沖突都是他的一個學(xué)習(xí)機會，家長耐心而真誠地去解決一個小沖突，也就解決了此后一系列的問題。
打罵是教育中最壞的辦法，我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。
后來又有一次，這家的男老鄉(xiāng)無意中說起最近把讀初中的兒子打了一頓，因為兒子把剛買的一千多元的進口山地車丟了，車子才騎了一個月。
唉，這也是打孩子的理由嗎？這時我想到，我剛花7000元買的攝像機，鏡頭被圓圓不小心摔壞，換一個就花去2000元，而我一句都沒說她。甚至都沒說一句“以后注意點”這類提醒的話。摔壞的一瞬間，孩子看出來我有多難過，她自己也很難過，這就夠了。難道因為我沒給她一個告誡和提醒，她以后就不知道要小心嗎。家長少說廢話，孩子才會認(rèn)真對待你有用的話。
孩子闖禍都是無意的，為什么我們不能原諒孩子無心或無奈下所犯的錯誤呢？而且，孩子闖了禍他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感。家長的打罵只是讓他沒有自尊，覺得大人更愛的是那損失的錢和物，他感受到大人不體諒他，心里生發(fā)出逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？
我開玩笑地問這位老鄉(xiāng)，你上次丟了手機，那手機好像挺貴的吧，回家后老婆打你沒？他知道我是針對他打兒子的事說的，笑了，說：怎么能把我和兒子放到一起說事，他是孩子，我是大人啊。打他是讓他記事，是為他好——家庭教育中這種強盜邏輯很多，打孩子說成是“為孩子好”，撒惡氣說成是“教育孩子”。打了人還要把這說成是“愛”，讓被打的人來領(lǐng)情——天下有這么不講理的嗎？
面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導(dǎo)。你必須要把他當(dāng)作一個“人”來平等對待，而不是當(dāng)作一個“弱小的人”來征服。
家長當(dāng)然都不是圣人，會經(jīng)常因孩子的問題有情緒起伏。但我們一定不能任性，要學(xué)會在孩子面前控制自己的情緒，不能高興時把孩子寵上天，不高興就打罵孩子。家長要確立一個信念：不管孩子多大，在任何時候，因為任何原因，都不打罵孩子。要記住，凡通過打罵能解決的問題，通過態(tài)度友好的教育也可以完成。
打罵孩子也可以形成一種習(xí)慣，一旦形成了，也不好改。
一位小學(xué)生的家長來找我咨詢。她經(jīng)常打孩子。她對我說，每次打完孩子都非常后悔，但自己脾氣不好，一遇到孩子惹她生氣，就控制不了。我在做了一些相關(guān)疏導(dǎo)后，說了幾句比較刺激她的話：你可以非常誠實地在內(nèi)心想一下：單位領(lǐng)導(dǎo)惹你生氣時，你會去罵他嗎？你的兄弟姐妹或同事讓你不高興時，你會動手去打嗎？其實，人在做出一個行為時，往往瞬間就能把結(jié)果判斷出來。家長如果說在孩子面前忍不住脾氣，因為你心里早已清楚，你打孩子一頓，既能解氣，他又不會把你怎樣。你在孩子面前是權(quán)威，是主人，你不用擔(dān)心打人的后果，所以你就總是“忍不住”。
家庭成員間的關(guān)系，是生命中最深刻的一種人際關(guān)系，在這樣一種關(guān)系中所體會到的東西，或好或壞，都會給孩子留下終身印象和一生影響。我猜測上面這位家長在童年時代多半也遭受了不少家庭暴力。
如果一個孩子從小挨打受罵，雖然他本人就是家庭暴力教育的受害者，可他長大后多半會用同樣的方式對待自己的孩子，同樣顧及不到孩子的感受。不是他不愛自己的孩子，是不會愛，缺少愛的能力。常聽到人們說：我脾氣不好，遺傳了父母的脾氣。仿佛這“脾氣”是娘胎里帶來的。事實上“脾氣”不是來自血脈的生物遺傳，是來自生活體驗的心理傳遞。來源：齊魯晚報
打罵是教育中最壞的辦法，我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。
后來又有一次，這家的男老鄉(xiāng)無意中說起最近把讀初中的兒子打了一頓，因為兒子把剛買的一千多元的進口山地車丟了，車子才騎了一個月。
唉，這也是打孩子的理由嗎？這時我想到，我剛花7000元買的攝像機，鏡頭被圓圓不小心摔壞，換一個就花去2000元，而我一句都沒說她。甚至都沒說一句“以后注意點”這類提醒的話。摔壞的一瞬間，孩子看出來我有多難過，她自己也很難過，這就夠了。難道因為我沒給她一個告誡和提醒，她以后就不知道要小心嗎。家長少說廢話，孩子才會認(rèn)真對待你有用的話。
孩子闖禍都是無意的，為什么我們不能原諒孩子無心或無奈下所犯的錯誤呢？而且，孩子闖了禍他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感。家長的打罵只是讓他沒有自尊，覺得大人更愛的是那損失的錢和物，他感受到大人不體諒他，心里生發(fā)出逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？
我開玩笑地問這位老鄉(xiāng)，你上次丟了手機，那手機好像挺貴的吧，回家后老婆打你沒？他知道我是針對他打兒子的事說的，笑了，說：怎么能把我和兒子放到一起說事，他是孩子，我是大人啊。打他是讓他記事，是為他好——家庭教育中這種強盜邏輯很多，打孩子說成是“為孩子好”，撒惡氣說成是“教育孩子”。打了人還要把這說成是“愛”，讓被打的人來領(lǐng)情——天下有這么不講理的嗎？
面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導(dǎo)。你必須要把他當(dāng)作一個“人”來平等對待，而不是當(dāng)作一個“弱小的人”來征服。
家長當(dāng)然都不是圣人，會經(jīng)常因孩子的問題有情緒起伏。但我們一定不能任性，要學(xué)會在孩子面前控制自己的情緒，不能高興時把孩子寵上天，不高興就打罵孩子。家長要確立一個信念：不管孩子多大，在任何時候，因為任何原因，都不打罵孩子。要記住，凡通過打罵能解決的問題，通過態(tài)度友好的教育也可以完成。
打罵孩子也可以形成一種習(xí)慣，一旦形成了，也不好改。
一位小學(xué)生的家長來找我咨詢。她經(jīng)常打孩子。她對我說，每次打完孩子都非常后悔，但自己脾氣不好，一遇到孩子惹她生氣，就控制不了。我在做了一些相關(guān)疏導(dǎo)后，說了幾句比較刺激她的話：你可以非常誠實地在內(nèi)心想一下：單位領(lǐng)導(dǎo)惹你生氣時，你會去罵他嗎？你的兄弟姐妹或同事讓你不高興時，你會動手去打嗎？其實，人在做出一個行為時，往往瞬間就能把結(jié)果判斷出來。家長如果說在孩子面前忍不住脾氣，因為你心里早已清楚，你打孩子一頓，既能解氣，他又不會把你怎樣。你在孩子面前是權(quán)威，是主人，你不用擔(dān)心打人的后果，所以你就總是“忍不住”。
家庭成員間的關(guān)系，是生命中最深刻的一種人際關(guān)系，在這樣一種關(guān)系中所體會到的東西，或好或壞，都會給孩子留下終身印象和一生影響。我猜測上面這位家長在童年時代多半也遭受了不少家庭暴力。
如果一個孩子從小挨打受罵，雖然他本人就是家庭暴力教育的受害者，可他長大后多半會用同樣的方式對待自己的孩子，同樣顧及不到孩子的感受。不是他不愛自己的孩子，是不會愛，缺少愛的能力。常聽到人們說：我脾氣不好，遺傳了父母的脾氣。仿佛這“脾氣”是娘胎里帶來的。事實上“脾氣”不是來自血脈的生物遺傳，是來自生活體驗的心理傳遞。來源：齊魯晚報
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