家長要掌握的九個(gè)方法

       現(xiàn)象：有的孩子雖然年齡不大，但是比較自覺。早上，自己按時(shí)起床，洗漱的同時(shí)，捎帶手還能把全家的早點(diǎn)熱了；放學(xué)回家，自己抓緊時(shí)間完成作業(yè)……
      我們發(fā)現(xiàn)這些家長共同的優(yōu)點(diǎn)，都是在孩子很小的時(shí)侯，就注意培養(yǎng)他們的心理品質(zhì)，特別是自主意識和能力。

      下面我介紹給家長們培養(yǎng)孩子的自我意識的九個(gè)策略，也是我們家長目前需要了解和掌握的家庭教育方法。

        方法一：給孩子一個(gè)空間，讓他自己處理。  要求他自主地活動(dòng)，提高獨(dú)立行動(dòng)能力。
        當(dāng)孩子有了自我意識時(shí)，您千萬不要扼殺。
        例子：孩子要求自己回家……
        當(dāng)孩子缺少自我意識時(shí)，您千萬學(xué)會要培養(yǎng)。
        例子：給孩子提供一個(gè)有特殊教育意義的空間——“小留學(xué)”。所謂“小留學(xué)”，就是兩家的孩子，都到對方的家中去住一兩個(gè)月，上學(xué)仍在原來的學(xué)校。開始了獨(dú)立生活的鍛煉，培養(yǎng)了自理能力。提高了人際交往能力。加深了對社會（別人家）的認(rèn)識。

        方法二：給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己安排。要求他科學(xué)分配時(shí)間，提高時(shí)間利用率
       讓孩子學(xué)會安排自己的時(shí)間是非常重要的。
       技巧一：先從讓孩子自己安排一件事做起（給予及時(shí)鼓勵(lì)），再發(fā)展到自己去做兩件事（給予及時(shí)鼓勵(lì)），再發(fā)展到孩子基本可以安排自己的一天的事，再發(fā)展到孩子計(jì)劃一周要做的事。
       技巧二：培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。 

       培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法

1.孩子上學(xué)前，告訴他回家將一天所學(xué)講出來；
2.每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3.將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右；
4.在孩子喜歡的電視前0.5—1小時(shí)定為學(xué)習(xí)時(shí)間；
5.給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上；
6.讓孩子徹底放松地玩；
7.當(dāng)注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)；
8.開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌；
9.飯前和飯后一小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí)；
10.孩子學(xué)習(xí)過程休息不超過10分，離開書桌。

       方法三：給孩子一個(gè)條件，讓他自己去干。要求他主動(dòng)實(shí)踐，經(jīng)受鍛煉
       實(shí)例：有位家長在帶孩子去動(dòng)物園前，就公布了一個(gè)計(jì)劃：一是去動(dòng)物園要來一個(gè)長征，所有的地方都要走到，不能怕累；二是要邊走邊觀察，回家后要求孩子畫一幅動(dòng)物園的地圖。孩子聽了后異常興奮，早早地就把紙、筆、指南針和畫夾子準(zhǔn)備好。只等一聲令下，下決心要出色地完成這個(gè)任務(wù)。
　　逛動(dòng)物園那天，孩子可認(rèn)真了，用指南針對方向，用鉛筆繪草圖，不時(shí)地標(biāo)上地名。不認(rèn)得的字和不懂的事情，立即去問家長……真是忙得不亦樂乎。
　　短短的半天，孩子達(dá)到了動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)耳，動(dòng)腿，一次全面的鍛煉目的，提高了他的可貴的綜合處理事情的能力，而更重要的是，他的心理上得到一次幸福的體驗(yàn)，對自己會更有自信。

       方法四：給孩子一個(gè)問題，讓他自己去找答案。要求他獨(dú)立思考，自行分析和解決問題
       實(shí)例：關(guān)于１＋１＝？
       實(shí)例：有一位成功的家長的經(jīng)驗(yàn)是：“孩子問我一個(gè)字，雖然我認(rèn)識，但我不告訴她，而是鼓勵(lì)她去查字典。以后，再有不認(rèn)識的字，她也不再問我，而是自己去查字典”。這樣孩子不但是很早就掌握了自學(xué)的方法，更重要的是，他從小就樹立了一種自主的意識，一種頑強(qiáng)鉆研的精神。
       實(shí)例：公交車上引導(dǎo)上一年級的孩子辨別是非

       方法五：給孩子一個(gè)困難，讓他自己去對待；要求他不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難
       從“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話說起。
       技巧一：不要隨意馬上滿足孩子的要求。有位家長是這樣做的：當(dāng)孩子想買一個(gè)東西，家長有時(shí)有意識往后推一周才滿足他的要求，她想這能養(yǎng)成他克制自己的能力。
       技巧二：不要為孩子準(zhǔn)備文具。
       技巧三：學(xué)會告訴孩子自己的事要自己解決。（我的經(jīng)驗(yàn)

       方法六：給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自已去抓住。要求他主動(dòng)抓住機(jī)遇， 發(fā)揮自己的聰明才智而獲取成功。
       現(xiàn)在的問題：許多家庭對孩子的“包辦過多”，常常是剝奪了孩子自己的選擇權(quán)力，也影響了他們學(xué)會在關(guān)鍵的時(shí)侯抓住機(jī)遇。一個(gè)人，如果從小形成這種沒有任何的主動(dòng)性，自主性的心態(tài)，再好的機(jī)遇，也容易從他身邊溜走。
       告訴孩子這樣一個(gè)故事：過去，有一個(gè)司令員檢閱新兵時(shí)，突然有一個(gè)新兵向前跨了一步，大聲地問候：“司令，您好！”。結(jié)果在這次檢閱中，在成千上萬的新兵中，司令員只記住了這一個(gè)聰明的新兵。

        方法七：給孩子一個(gè)交往，讓他自己去合作。要求他正確對待，以正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤想法， 以積極的態(tài)度克服消極心理
每個(gè)孩子都需要榜樣的力量在鼓舞著自己。
       名人效應(yīng)和超女文化。
       讓孩子學(xué)會合作，是面對對手學(xué)會競爭的關(guān)鍵。
       培養(yǎng)健康心理需要家長正確的引導(dǎo)。如新入學(xué)的小學(xué)生，面對新的學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式，對孩子心理影響較大。這時(shí)我們家長應(yīng)該做到：積極肯定地談?wù)搶W(xué)校、家長也要把學(xué)習(xí)作為自己生活主要部分（這對影響孩子適應(yīng)學(xué)校十分重要）、積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)……

       方法八：給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去使用。 要求他合理運(yùn)用權(quán)利，正確處理權(quán)利和義務(wù)關(guān)系
        現(xiàn)象：家長由于怕孩子自己選擇錯(cuò)了，總是不敢真把選擇的權(quán)力交給孩子，而如果從來不給他選擇的權(quán)力，也就永遠(yuǎn)學(xué)不會選擇，永遠(yuǎn)沒有自主性。
       我們要教給孩子：如果把權(quán)力交給了孩子，他的選擇反而會比較慎重，因?yàn)橐屗?，一但選擇了，就要由自己負(fù)責(zé)，是好是壞，后果都要自己承擔(dān)。
       例子：孩子選擇了舞蹈班。
       技巧：教會孩子理財(cái)。

       方法九：給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。要求他開動(dòng)腦筋，提出獨(dú)特的想法
      創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性也不是會自然而然產(chǎn)生的，同樣需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。而缺少引導(dǎo)的地方，孩子的創(chuàng)造性有時(shí)反而會變成一種破壞性。
       測試的問題：
       假如你有了第三只眼睛，你打算放在什么地方？
       看看我們誰的想法最具創(chuàng)新力。 

       測測我們的創(chuàng)新思維有沒有？
       用一支筆不間斷、不超過四條線把下面九個(gè)點(diǎn)連在一起，你有幾種方法？

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對照一：家長善待孩子要做到的12點(diǎn)
善待孩子家長不妨從以下生活中對照一下自己是否做到： 　
1.認(rèn)真回答孩子提出的問題。
2.對孩子許下的諾言要兌現(xiàn)，不要欺騙孩子。
3.孩子為家長做了事情，家長要說“謝謝”。
4.和孩子說話要看孩子眼睛，不要打斷制止孩子說話。
5.多征求孩子的意見，鼓勵(lì)孩子有自己的看法和意見。
6.重視和愛護(hù)孩子的東西，不要隨意處理孩子的物品。
7.不強(qiáng)迫孩子公開自己的秘密。 　　
8.尊重孩子的興趣愛好和對活動(dòng)的選擇。
9.在外人面前給孩子留面子。
10.家長錯(cuò)怪孩子向孩子認(rèn)錯(cuò)，誠懇對孩子說聲“對不起”。
11.讓孩子自己解決與同伴的糾紛。
12.不說“幼稚”、“愚蠢”之類損傷孩子自尊心的話。

來源：u/gxmgxm/archives/2008/2008117191141.html