——一位無(wú)奈的家長(zhǎng)

    要和孩子有良好的溝通，首先需要了解不同年齡階段的孩子的心理特點(diǎn)和產(chǎn)生溝通難現(xiàn)象的原因。從你反映的情況看，你的孩子應(yīng)該處于中學(xué)階段，中學(xué)階段的孩子，在心理上有以下的特點(diǎn)：1。極強(qiáng)的自尊心；2。強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。而產(chǎn)生家長(zhǎng)與孩子溝通難現(xiàn)象的原因，大體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面：

    第一，隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們不愿再像小學(xué)時(shí)那樣“逆來(lái)順受”，喜歡突出自我，以示自己的成熟。

　　第二，當(dāng)代社會(huì)，片面的家長(zhǎng)權(quán)威、教育權(quán)威、道德權(quán)威正受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。隨著孩子知識(shí)面擴(kuò)大、眼界放寬、信息增多，他們的對(duì)抗性更強(qiáng)，若家長(zhǎng)一味地“以上壓下”，只會(huì)使他們對(duì)立情緒更強(qiáng)、隔閡越深。

　　第三，家長(zhǎng)不明是非曲直，孩子稍有差錯(cuò)便一味責(zé)備。

　　第四，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏信任，不給他們?nèi)魏坞[私權(quán)，凡事都嚴(yán)加管束，刨根問(wèn)底，導(dǎo)致孩子不信任家長(zhǎng)。

　　第五，當(dāng)今社會(huì)成人生活觀念及道德觀念中的一些亂序行為對(duì)中學(xué)生影響頗大。中學(xué)生不再僅僅把自己視作父母的孩子，更希望能做朋友。當(dāng)這一愿望達(dá)不到時(shí)，他們便關(guān)閉心門，不再對(duì)家長(zhǎng)開啟。

　　知道了可能導(dǎo)致溝通難的原因，我們就不難尋求解決之法了。

　　第一，家長(zhǎng)要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，不斷提高和完善自我形象，了解當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)，把握他們的生理心理特點(diǎn)，尤其要明了自己孩子的情況，有了問(wèn)題對(duì)癥下藥，避免無(wú)的放矢，盲目處理。

　　第二，家長(zhǎng)要重視自己在孩子面前的言談舉止、生活和道德風(fēng)尚，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、寧?kù)o、健康、快樂的家庭氣氛、學(xué)習(xí)氣氛和生活氣氛，杜絕不良庸俗的生活風(fēng)氣對(duì)家庭的侵蝕。

　　第三，家長(zhǎng)要充分信任孩子。對(duì)孩子平時(shí)的同學(xué)、朋友交往及電話、信件往來(lái)要予以耐心正確的引導(dǎo)，要尊重他們的隱私權(quán)，切忌凡事過(guò)問(wèn)，小題大做或高壓式管理，要讓他們感覺到家長(zhǎng)的親切感、安全感和信任感，從而讓他們開啟心扉，與家長(zhǎng)坦誠(chéng)交談。

　　第四，把握和孩子談話的時(shí)機(jī)。與孩子談話并非隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，談話的時(shí)機(jī)往往需要父母去把握、去創(chuàng)造。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)孩子專心致志于自己的學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)候，父母的談話便成為一種不受歡迎的干擾。只有當(dāng)孩子在比較空閑的時(shí)候，或者從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)換到另一種活動(dòng)中去的時(shí)候，他才比較愿意與父母交談。比如全家一起吃飯的時(shí)候，或是取得成功、遇到問(wèn)題的時(shí)候。當(dāng)然，每個(gè)孩子的情況都會(huì)不一樣，做父母的應(yīng)努力去創(chuàng)造、去把握與孩子談話的時(shí)機(jī)。

　　第五，像維護(hù)自己的自尊心一樣維護(hù)孩子的自尊心。父母與孩子談話的失敗，往往不是缺少對(duì)孩子的愛，而是缺乏對(duì)孩子的尊重。一方面，大多數(shù)父母認(rèn)為，孩子甚至比自己更重要；另一方面，在與孩子交談時(shí)，他們又習(xí)慣于要求孩子完全放棄自己的想法和感受。這種做法包含了多么巨大的矛盾！它只會(huì)導(dǎo)致孩子與父母交談的害怕。要成功地與孩子進(jìn)行有教育意義的交談，父母必須始終小心翼翼地去維護(hù)孩子脆弱的自尊心。

　　與孩子的溝通是有多種方式的，方法也多種多樣，只要我們有了對(duì)孩子的愛心，又樂于學(xué)習(xí)各種技巧，一定能很好的和孩子溝通。來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

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