先說(shuō)兩個(gè)故事。 

    第一個(gè)故事 
    孩子考試考的很糟，是全班倒數(shù)第一。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，孩子擔(dān)心老師和家長(zhǎng)的責(zé)罵，不想讓家長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)。但是，還是把家長(zhǎng)會(huì)通知書交給了父母。第二天，父親參加了家長(zhǎng)會(huì)。晚上，孩子放學(xué)回家以為父親會(huì)罵他、甚至打他?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，父親只是對(duì)他說(shuō)：“老師說(shuō)了，你雖然這次沒(méi)有考好，但還是很有潛力的，你不是差孩子，只是沒(méi)考好，下次肯定能有進(jìn)步的！”。孩子聽(tīng)完這些話以后，眼睛發(fā)亮，有些不敢相信自己的耳朵，連忙問(wèn)了一句：“真的嗎？是老師說(shuō)的？”。父親堅(jiān)定的說(shuō)：“是真的。”后來(lái)，孩子的考試一次比一次好，到了畢業(yè)時(shí)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了。事情過(guò)了很多年，父子倆說(shuō)起這件事，孩子告訴父親，就是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的：“很有潛力，肯定能進(jìn)步！”激勵(lì)了他學(xué)習(xí)。父親笑笑沒(méi)有說(shuō)話。其實(shí)，當(dāng)年老師并沒(méi)有那樣說(shuō)。 
     
    第二個(gè)故事 
    孩子也是一個(gè)淘氣的孩子，不愛(ài)完成作業(yè)，回家從不幫父母作家務(wù)，喜歡打游戲機(jī)、看動(dòng)畫片、吃零食、不好好吃飯等等。一次，班上要選班干部，需要家長(zhǎng)寫一下孩子在家里的表現(xiàn)。孩子很想當(dāng)體育委員，于是，孩子告訴媽媽他想當(dāng)體育委員，希望媽媽手下留情……第二天，孩子如愿以償?shù)漠?dāng)上了體育委員。晚上，孩子在日記里寫到：“看到媽媽為我說(shuō)謊時(shí)顫抖的手和慌張的眼神，我發(fā)誓，我一定要讓媽媽的謊言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！”從那天起，孩子逐步改正了自己的不良習(xí)慣。 
  
        

    其實(shí)，每一個(gè)孩子都是好孩子，都有進(jìn)步潛力，只是他們有時(shí)找不到學(xué)習(xí)，進(jìn)步的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)、老師不應(yīng)過(guò)多的責(zé)備孩子，應(yīng)該多一些鼓勵(lì)和幫助，要給孩子一個(gè)進(jìn)步的理由！這個(gè)理由可能很簡(jiǎn)單，可能是一句話，也可能是一件事。

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