美國(guó)人的性教育觀點(diǎn)

    一、永遠(yuǎn)不要正式“談性”

　　鄭重其事地談性注定是要失敗的。應(yīng)該找機(jī)會(huì)多談?wù)劯杂嘘P(guān)的問(wèn)題。電視節(jié)目、電影、報(bào)紙上的新聞、雜志上的文章，每天找上幾十件跟性有關(guān)的問(wèn)題并不困難。

　　皮爾薩提醒說(shuō)，實(shí)施“機(jī)會(huì)教育”，重要的是一針見(jiàn)血，而不是長(zhǎng)篇大論的演講。

　　二、性教育不一定是同一性別的事情

　　孩子有了性的疑惑，如果是男孩，做媽媽的會(huì)說(shuō)：“去跟你爸爸談?wù)劇！边@種老套的觀念完全沒(méi)有必要。只要父母對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí)，母親可以跟兒子談，父親也可以跟女兒談。事實(shí)上，父母雙方在一起對(duì)子女進(jìn)行性教育是最好的安排，因?yàn)樵谟懻撔院蛺?ài)的時(shí)候，父母雙親是愛(ài)和被愛(ài)的最親近的典范。

　　三、性和愛(ài)的教育首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是“能做什么”

　　不要老是在孩子面前強(qiáng)調(diào)“不能做什么”。父母開出一張?jiān)谛孕袨榉矫娌荒茏鍪裁吹那鍐危⒆臃吹巩a(chǎn)生“聽上去很有趣味，我為什么不去試一試”的感覺(jué)。在你說(shuō)出能做的事情(如握手、或擁抱與親吻)時(shí)，必須同時(shí)說(shuō)出下列兩種不能做的事情：“結(jié)婚以前不能性交”和“永遠(yuǎn)不能傷害另一個(gè)人”。

　　四、父母雙親同時(shí)施教

　　性和愛(ài)的教育最大的危險(xiǎn)是父母雙親在性道德和性思想方面產(chǎn)生分歧。要知道，孩子往往是最善于利用父母不同意見(jiàn)的“專家”。他們總是有辦法為想做或不能做的事情取得父親或母親的支持。如果夫妻兩人的意見(jiàn)不一致，就很難使孩子受到良好的教育。

　　五、性和愛(ài)的教育不是一生只有一次的教育

　　不要指望進(jìn)行一次性教育就能使孩子終身免疫，正如一再地要孩子自己整理房間并不能使孩子的房間保持整潔，其中的道理是一樣的。但是在父母不斷的“嘮叨”中，孩子們至少會(huì)懂得：父母雙親重視整潔。同樣，他們也能從重復(fù)的性教育中了解父母所重視的事情。

　　“避孕套是什么東西？”“我是從哪里生出來(lái)的？”對(duì)于孩子提出的這些性問(wèn)題，中國(guó)的父母大都羞于啟齒，而美國(guó)的父母怎樣回答呢？近日，在中國(guó)紅十字總會(huì)主辦的“大學(xué)生心理咨詢及突發(fā)事件的心理乾預(yù)國(guó)際研討會(huì)”上，記者采訪了美國(guó)的幾位公共健康專家。

　　本文受訪專家：帕特麗夏．芳德巴克．維爾———美國(guó)衛(wèi)生和人類服務(wù)部部長(zhǎng)特別助理。戴安娜．萊特福———美國(guó)司法部國(guó)家顧問(wèn)委員會(huì)委員、美國(guó)國(guó)家醫(yī)生家庭資源中心總裁。安吉拉．諾麗絲．格里費(fèi)思———美國(guó)公共健康政策專家。李黃繡娟———美國(guó)加州公共健康部母嬰護(hù)理培訓(xùn)系統(tǒng)監(jiān)督官員。

　　性教育 從小開始循序漸進(jìn)

　　美國(guó)公共健康政策專家安吉拉的女兒?jiǎn)査骸皨寢?，我是從哪兒?lái)的？”她回答：“女孩長(zhǎng)大以后，會(huì)嫁給愛(ài)她的男人，這個(gè)男人給她一顆愛(ài)的種子，進(jìn)入她的身體里，會(huì)和她自身的另一顆愛(ài)的種子結(jié)合。結(jié)合的種子，在營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)下，逐漸長(zhǎng)成為一個(gè)胎兒，就是媽媽肚子里的孩子?！?br />
　　一個(gè)十七八歲的男孩問(wèn)美國(guó)國(guó)家醫(yī)生家庭資源中心總裁戴安娜：“為什么看見(jiàn)漂亮女孩子有時(shí)會(huì)勃起？”戴安娜告訴他：“男孩子成熟后，大腦容易受到視覺(jué)影響，感受到性刺激。如果看見(jiàn)一個(gè)很有吸引力的女孩時(shí)，會(huì)感到‘興奮’。這是性刺激下的一種正常生理反應(yīng)。因?yàn)槟泻⒆尤菀资苌槠挠绊懚樯习a，不但不健康，還會(huì)影響生活和人際關(guān)系，所以，你最好避免觀看色情片。”

　　安吉拉對(duì)記者解釋，父母和孩子談性的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)從小開始，一定要注意他們身體發(fā)育到了什么程度，話題要適可而止，不能一下子把什么都告訴他們，要隨著年齡的增長(zhǎng)，循序漸進(jìn)地讓孩子了解性方面的知識(shí)，這是一種比較好的性教育方式。

　　戴安娜認(rèn)為，父母應(yīng)該注意傾聽孩子提出的所有問(wèn)題，并詢問(wèn)他一些有關(guān)學(xué)校、朋友和日?；顒?dòng)的瑣事，這樣，孩子才愿意提出各種各樣的問(wèn)題，包括難以啟齒的性問(wèn)題。

　　性知識(shí)：父母是最好的老師

　　美國(guó)公共健康政策專家安吉拉告訴記者：“在我女兒10歲馬上要來(lái)月經(jīng)時(shí)，我就告訴她，你要來(lái)月經(jīng)了、身體會(huì)發(fā)生什么樣的變化、心理會(huì)有什么樣的變化。一旦在內(nèi)褲上發(fā)現(xiàn)白色的分泌物，你不要害怕，也不要緊張，說(shuō)明月經(jīng)期要開始了，這是每個(gè)女人成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)歷的。這樣，讓女兒在精神上有所準(zhǔn)備，來(lái)月經(jīng)時(shí)就知道怎么去處理了?！?br />
　　美國(guó)加州公共健康部母嬰護(hù)理培訓(xùn)系統(tǒng)監(jiān)督官員李黃繡娟介紹，美國(guó)的家里都備有一些讓孩子容易讀懂的、有關(guān)性方面的書籍和小冊(cè)子。父母通常會(huì)拿一本有圖片的書，和孩子一起看，邊看邊講，一般是父親跟兒子談，母親跟女兒談。像媽媽可以這樣告訴女兒：“我經(jīng)歷了女人身體變化的每一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在讓我們共同了解一下，你會(huì)遇到哪些問(wèn)題，到時(shí)應(yīng)該怎么辦？你什么時(shí)候來(lái)月經(jīng)、為什么會(huì)懷孕，這期間身體會(huì)發(fā)生什么樣的變化?！边@種與孩子面對(duì)面地閱讀與交流的教育效果很好。李黃繡娟提醒中國(guó)的父母，在孩子的一生中，對(duì)性知識(shí)的講解，父母是最有權(quán)威的導(dǎo)師。當(dāng)孩子問(wèn)一些性問(wèn)題時(shí)，要盡可能地誠(chéng)實(shí)、自然、簡(jiǎn)明。這會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生信任感，從而更相信從父母那里獲取的性知識(shí)。而孩子看到父母對(duì)他提出的所有問(wèn)題，都采取自然的態(tài)度，那么，他就可以完全放松地把想知道的問(wèn)題都告訴父母。父母即使不贊同孩子的某些觀點(diǎn)，也應(yīng)考慮孩子的好奇心，不要盲目地訓(xùn)斥孩子，這樣才能讓孩子大膽地說(shuō)出自己的疑問(wèn)。

　　性問(wèn)題：相互信任充分溝通

　　美國(guó)公共健康政策專家安吉拉的兒子，從小在外公外婆家長(zhǎng)大，他5歲時(shí)問(wèn)她：“我為什么不能每天晚上睡在外公外婆的房間里？”她就通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)告訴兒子：“那是因?yàn)樗麄円鲆恍╇[私的事情，這種事情只有大人之間才能做，小孩子是不應(yīng)該看到的?！卑布瓕?duì)記者說(shuō)：“如果我當(dāng)時(shí)對(duì)兒子說(shuō)：‘不行！就是不行！你別問(wèn)了！這是大人的事！’那孩子就會(huì)覺(jué)得我不關(guān)心他，以后就不再信任我，不會(huì)向我提出他想知道的任何問(wèn)題。因此，父母和孩子之間的信任絕對(duì)不能被破壞。”

　　據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明，青春期的孩子大多數(shù)愿意從父母那里得到這些性知識(shí)，他們認(rèn)為這是父母關(guān)心、信任他們的體現(xiàn)。如果父母采取封閉的態(tài)度，或沒(méi)有心理準(zhǔn)備，拒絕回答孩子提出的問(wèn)題，孩子在好奇心的驅(qū)使下，可能從互聯(lián)網(wǎng)、書籍或其他途徑來(lái)獲得想要知道的知識(shí)，很可能會(huì)受到誤導(dǎo)，陷入危險(xiǎn)的情況中。

　　美國(guó)衛(wèi)生和人類服務(wù)部部長(zhǎng)特別助理帕特麗夏介紹，美國(guó)的父母會(huì)經(jīng)常告訴處在青春期的孩子，性不僅僅是涉及到你的身體，還會(huì)影響到你整個(gè)人生。如果兩人真正擁有愛(ài)，并不意味雙方要發(fā)生性關(guān)系。因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有準(zhǔn)備好去承擔(dān)性問(wèn)題及隨之而來(lái)的感情和身體的責(zé)任，除非到了一定的年齡去結(jié)婚。孩子了解到與性相關(guān)的知識(shí)后，當(dāng)真正面臨性問(wèn)題時(shí)，就會(huì)用比較理性、正確的態(tài)度去對(duì)待。

　　美國(guó)青春期性教育始于20世紀(jì)60年代，時(shí)值西方國(guó)家興起“性自由”、“性解放”運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，被公認(rèn)的學(xué)校青春期性教育的目標(biāo)有：減少性病，減少私生子和性適應(yīng)不良行為，培養(yǎng)青少年如何正確對(duì)待異性，與異性建立高尚關(guān)系的態(tài)度和能力等。

　　近年來(lái)，美國(guó)社會(huì)各界均贊成在學(xué)校開展青春期性教育，但部分人士在對(duì)具體目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識(shí)上存在差別。一派以美國(guó)性信息與性教育委員會(huì)（SIECUS）為代表，提出“安全性行為”綜合性教育目標(biāo)，他們主張學(xué)校青春期性教育課程應(yīng)主要教會(huì)學(xué)生使用避孕套，使學(xué)生在進(jìn)行性行為時(shí)，減低對(duì)健康的傷害。

　　另一派以美國(guó)性健康醫(yī)學(xué)研究所（MISH）為代表，他們提出性和品德教育目標(biāo)，提倡以品德為基礎(chǔ)的“禁欲方式”的性教育，即青春期性教育課程應(yīng)主要進(jìn)行人格教育，促進(jìn)學(xué)生保持童貞，直到他們找到準(zhǔn)備與之生活一輩子的人，結(jié)婚時(shí)再發(fā)生性關(guān)系。目前，越來(lái)越多的美國(guó)人傾向于后一種觀點(diǎn)。


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