2009年8月1日下午1點多，一個不到16歲的“網(wǎng)癮”少年被家長花了7000元，送到一家“拯救訓練營”戒除網(wǎng)癮。在送孩子的路上，家長心里一定在盤算著：好了，終于有了救世主，花了用7000元，孩子一個月以后就戒除了“網(wǎng)癮”，就成了“正常”的孩子。

但是，僅僅不到17個小時，這位家長的如意算盤就被徹底打破了：他被告知，孩子去世了！

在搶救這位孩子的病歷上顯示，這位去世的孩子是在8月2日凌晨3時許被送到衛(wèi)生院的，到醫(yī)院時，已奄奄一息。當時的癥狀是：嘔吐、大汗淋漓、呼之不應、雙眼上翻、四肢時有抽搐，3時10分鄧某的呼吸停止，3時15分，心電圖呈一條直線，被宣布搶救無效死亡。目前公安機關初步調(diào)查，死者身上多處受傷。

孩子是被活活打死的！這就是初步的結(jié)論。

一個鮮活的生命就這樣離去了，這是誰的責任？

表面上看，這是一家非法的訓練機構(gòu)的作為，他們被家長默許采用了“懲戒教育”。家長朝圣般的看著這些教官，一方面心疼孩子，希望別懲戒過分；一方面，認為孩子需要被懲戒。

問題在于：懲戒的、電擊的、集中營式的教育是合理、合法的嗎？為什么家長認為是合理、合法的？

根源在于：中國的家長認為，懲罰孩子是自己的自由，管束孩子是自己的自由，孩子沒有違背家長意愿的自由，甚至剝奪孩子的生命也是家長的自由！

千百年來，中國的孩子就是出于這樣的境地。孩子一被生下來，就被當做家長的私有財產(chǎn)，可以由家長任意地處置：可以任意地被訓斥，可以任意地被打罵，可以任意地被約束；可以任意地被禁止發(fā)表意見；可以任意地被限制自由；可以任意地被限制戀愛的權利；可以任意地被剝奪選擇職業(yè)的權利。而家長為此所作的一切，居然都是合理的，為社會道德和風俗所認可的！

所以，中國的孩子自幼就被剝奪了和家長對話的權利。他們永遠是被動的服從者，被動地聽著家長喝醉酒后的訓話，麻將桌下來后讓自己做作業(yè)的呵斥，不讓看電視、被關禁閉做作業(yè)的要求。

所以，中國的孩子缺乏溝通能力，不敢和家長溝通；這樣的孩子長大以后，繼續(xù)這樣的傳統(tǒng)，不和孩子溝通，狐假虎威。他自己如果小有成功，就認為自己是孩子的榜樣，要求孩子絕對服從自己的意志。如果他自己不成功，更成了他管教孩子的理由：就是因為自己小的時候被管教太少，所以，自己要擔負管教的重任。

但是，中國有幾個家長真正地擔負起了這樣的責任？有幾個家長和孩子一起溝通、一起進步？當家長天天逼著孩子學鋼琴的時候，有幾個自己也去學習？有幾個家長能夠和孩子一樣去學習奧數(shù)？有幾個家長能夠讓孩子學習的時候，自己也去看書學習？

家長放棄了自己學習的能力和習慣，僅僅把權威、命令強加在孩子身上，這就是中國的現(xiàn)實。

所以，中國的家長們都很迷信：花錢?；ㄥX讓別人教孩子，他們妄圖用金錢來回避自己的責任，妄圖用金錢來逃避自己。他們本來可以和孩子一起度假，卻把孩子送去訓練營，自己享受自己的自由。他們本來可以陪著孩子一起看電視、交流看法，卻把孩子關進書房。他們本來可以和孩子一起讀書，卻把自己放在麻將桌上，指望孩子去承擔自我教育的職責。他們都在祈禱奇跡：自己喪失了學習的能力，指望孩子能夠天生地產(chǎn)生。

中國的家長就這樣，永遠在回避?；乇芰俗约簩⒆拥呢熑?，把自己做不到的事情讓孩子去做。他們失去了做家長的起碼的資格：言傳身教，為孩子表率。他們總是表里不一，欺騙孩子，自己沒有成功居然成為嚴管孩子的理由。

中國的家長就是這樣，在孩子面前保留著虛偽的尊嚴。把自己的不成功變成管教孩子的動力；把自己的成功當作管教孩子的法寶。

孩子不是家長的私有財產(chǎn)！請所有的家長注意并牢記！

于是，由這樣的家長組成的中國的立法者們能夠?qū)⒆釉趺礃?？缺乏起碼的教育的常識！

網(wǎng)癮被定性這樣的事情就是缺乏起碼的常識，就是對孩子權利的侵犯?！熬W(wǎng)癮”被定義為了一種精神疾病，而如果是這樣，就需要一套完整的醫(yī)學界定程序，在這樣的一套界定程序出來之前，根本就不容許網(wǎng)癮治療機構(gòu)的存在。在中國，從來就沒有一套對心理訓練的完整體系，而在缺乏這樣的體系之下，輕率地作出網(wǎng)癮的定性，就是不科學的。而這樣的不科學的做法居然是針對活生生的孩子的，就會犯巨大的錯誤。

從網(wǎng)吧禁止孩子進入，到網(wǎng)癮的定性，都說明了一點：我們需要把孩子看做是和我們平等的生命去尊重、去對話。

再也不要拿孩子不當人看的了：孩子缺乏自制力。有幾個家長的自制力超過自己的孩子？

中國的家長們，反省一下，自己是孩子合格的家長嗎？你的自制力和判斷力是不是還不如自己的孩子？

尊重孩子，他們和成人一樣，是理性而成熟的生命。

來源：http://view.news.qq.com/a/20090814/000001.htm