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    做好高中生家長的心性與態(tài)度

    (2009-08-31 17:20:00)   [編輯]
            孩子就這樣變聰明了。

    引其入門;育其興趣;賞聞其見;予其負(fù)擔(dān)。這四點(diǎn)是引導(dǎo)孩子成長獨(dú)立的氣和方式。引導(dǎo)孩子入門,幫助孩子開竅這是最重要的一步;然后不斷發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)出孩子的興趣;對孩子提出的觀點(diǎn)和意見不可壓制,而是賞識性地聽取,引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)自己觀點(diǎn)的不足;在適當(dāng)?shù)那闆r下,不斷地給孩子增加負(fù)擔(dān),讓孩子學(xué)會處理事情和承擔(dān)義務(wù)。

    2002年底,一位朋友向我說起女兒的學(xué)習(xí)情況:“簡直太糟糕了,各科考得一塌胡涂?!?/span>

    他的女兒從小性格就有些綿軟,做起事來慢悠悠的,不急不躁,胖嘟嘟的,話很少,偶爾伴隨著她的形態(tài)、她的語氣說上一句,能讓人笑破肚皮,可就是學(xué)習(xí)不行,平時做作業(yè)慢吞吞的,自己找個地方玩起來有時候都不知道回家,整個小學(xué)階段成績總在班級的后邊,雖然比那些調(diào)皮不學(xué)的孩子強(qiáng)點(diǎn),但也強(qiáng)不到哪里去。上了初中就更不用說了,期末考試的時候,王××的數(shù)學(xué)考了28分,其它各科成績也勉強(qiáng)及格,寒假前開家長會的時候,班主任老師的一句話徹底涼透了家長的心,老師說:“她的數(shù)學(xué)是徹底沒希望了,別指望這個學(xué)生成個器物?!?/span>

    正值春節(jié),說得家長心里很不痛快,有時候老師的一句話直接影響到孩子的上進(jìn)心,甚至抹殺一生的前途。為此我們聊了很久——

    我說:“你沒必要為這位老師的話而壓抑自己,你想,從他的話中我們可以品味到他的素質(zhì)和態(tài)度,現(xiàn)在是班級名次與工資獎金掛鉤,人性用金錢衡量,如果她真心對待學(xué)生的話,她不會說出這樣的話來,她的語言中有厭煩,有排斥,有無奈,也有歧視,為什么這位老師不能耐心地教書、不能誠心地育人?因?yàn)楹⒆拥某煽冴P(guān)系到她的利益,影響了她的名譽(yù)和獎金。再者,她是個初中教師,不是命運(yùn)的主宰,別人可以放棄你的孩子,你不可以放棄。”

    “這個孩子本身就是挺難教的,做什么事都漫不經(jīng)心的樣子。咱也不要求太高,只要將來能自己照顧自己就行?!迸笥褜ε畠翰]有多大的信心。

    “你自己的事自己都不想努力,讓別人是沒有道理的。我始終堅(jiān)信‘物凡善用,必成良器’的觀點(diǎn),為什么不去試一試?不管孩子能否成才,只要你用心努力了,將來就不后悔,如果今天不努力,未來明白的時候,或許后悔莫及?!?/font>

    “可是,我都不知道該怎樣做,一道數(shù)學(xué)題講七八遍也不明白,你說怎么辦呢?”

    “其實(shí),做什么事情都有規(guī)律或竅門,只要找到了規(guī)律,做起來就不難了。孩子只有性格愛好的區(qū)分,沒有聰明笨拙之別,只要用心找到了孩子的切入點(diǎn),就能夠引向成功。”

    “孩子學(xué)知識有什么竅門?”

    “萬事開頭難。做一個好家長、好老師并不是為孩子費(fèi)了多少心思和出了多少力,而是如何把孩子引入狀態(tài),只要把孩子帶入了狀態(tài),剩下的事孩子自己就會做好的?!?/font>

    “一個孩子一個樣,怎樣帶入狀態(tài)呢?”

    “你在狀態(tài)里才可以把孩子帶進(jìn)狀態(tài)。你剛才說一道題教了七八遍她還沒明白,我想,如果當(dāng)時是教我的話,我也肯定不會明白的?!?/font>

    “為什么?”

    “因?yàn)槟愕膽B(tài)度。如果沒有猜錯的話,當(dāng)時,那道題你覺得很簡單,而且步驟很清楚,幾步就可以做出來。但是你講完之后,孩子沒有明白,接著你又講了一遍,孩子還是沒有明白,然后,你的態(tài)度就有些煩了,后來你就覺得不耐煩了,這么簡單的題居然說好幾遍也不明白,再講的時候就有些急躁了,是不是這樣的?”

    “是的。一看就明白的題,就是不開竅。”

    “對了!老師和家長的任務(wù)不是教她做題,而是幫她開竅,如果你能讓孩子開竅,你就是最優(yōu)秀的老師了?!?/font>

    “那我應(yīng)該怎么做呢?”

    “明顯地發(fā)現(xiàn)這孩子是沒入門,沒開竅,在學(xué)校里,老師針對大家一起講,有的學(xué)生能跟上,有的學(xué)生理解不了,跟不上的時候,家長就可以在家?guī)秃⒆娱_竅入門。作為家長,先把思想端正:孩子不笨,是沒開竅,把孩子看作是從零開始,這樣,你的態(tài)度就放平和了。然后,要明白,不是為了教他做這道題,而是通過這道題來打開他的思路,這必須要具有親和的態(tài)度和簡明的思路,因?yàn)槟闶菐雍⒆樱?,先要盡量放慢速度,保持跟孩子同步。從她能夠理解的角度,耐心慢慢地向前帶領(lǐng),第一遍她可能理解不了,但不要急,再順著原路提示性地跟孩子一起過一遍,甚至可以多遍,直到思路清晰,這就是幫孩子開竅。人一輩子不斷地充實(shí),也不斷地開竅,接觸一門新知識就開一次竊。”

    “這可真得有耐心。”

    “不僅僅是耐心,更重要是愛心。當(dāng)講到第三遍的時候,即使你不急,孩子可能已經(jīng)覺得不自在了,這時候要盡量安慰和鼓勵孩子:‘不要緊的,一開始都是這樣,習(xí)慣了就行了。’這就相當(dāng)于用手電鉆在鐵板上鉆孔一樣,如果太急,鉆頭在鐵板上亂跑亂滑,根本就鉆不上孔,但并不能說明這個鉆不能鉆鐵板,當(dāng)我們用力握住鉆,鉆頭定在一個點(diǎn)不亂動,只要鉆上一個坑,再往下鉆的時候就輕而易舉了?!?/font>

    “哦!我明白了,這點(diǎn)我深有體會。我對我女兒有信心啦!”他豁然開朗。

    從此他認(rèn)真引導(dǎo)孩子,不到三個月,孩子的數(shù)學(xué)成績就上去了,這中間我們也做過多次的交流,他感慨地說:“從我孩子身上,我發(fā)現(xiàn)許多孩子根本不是笨,而是方式不當(dāng),只要有耐心,功夫深,多啟發(fā),題共審,很快就會入門的?!彼掝}一轉(zhuǎn),接著說:“不過也挺難,時刻提醒自己保持心態(tài)穩(wěn)定,教孩子的同時,我的性格也變了?!闭f著笑了起來。

    “這回有信心了吧?!這時候你就開始走第二步方案,逐漸地放手,慢慢退出,引導(dǎo)他獨(dú)立思考,尤其孩子提出不同思路的時候,即使不正確也不要堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn),而是讓她講給你聽,在講的同時,提出疑問,讓孩子自己否定自己的思路,那樣就會走向成熟了。”

    “這第二步我已經(jīng)實(shí)施。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)我沒有孩子理解快的時候,她會很自豪,話也多起來,重要的是成就感讓她對學(xué)習(xí)很有興趣。自從我陪她學(xué)習(xí)、陪她玩耍,她可高興了,第一回考試就上升了七名,我接著鼓勵她:‘好樣了,咱們已經(jīng)入門了,再用點(diǎn)心,下次趕上十名去。’現(xiàn)在我再也不相信那位老師的話了?!彼錆M了自信。

    我說:“要讓孩子全面發(fā)展,也要學(xué)會不斷聽取孩子的意見和建議,這與做題開竅的道理一樣,別不敢放手,別怕失敗,別總是罩著孩子,孩子會長大的?!?/font>

    “您教的方法很奏效,我一定照做?!?/font>

    “其實(shí)我就教了你兩個字:氣和?!?/font>

    “氣和?什么是氣和?”

    “同步、和諧?!?/font>

    從此,他開始思考?xì)夂停瑵u漸地他和家人都迷上了氣和?,F(xiàn)在姑娘上高二,班里六十多個學(xué)生,名列前十名,當(dāng)然數(shù)學(xué)成績也同樣突出??赡苣X得不滿足,可他的父母已經(jīng)很知足了,畢竟從下游的學(xué)生進(jìn)入上游。

    物凡善用,必成良器。

    幾位家長圍坐在一起,你一言我一語,范婷婷的媽媽則耐心地做著指導(dǎo)。因?yàn)閹孜患议L都知道范婷婷的學(xué)習(xí)成績在幾年前一直是處在班級下游的學(xué)生,沒有一個方面出類拔萃,而這幾年藝術(shù)類考試競爭又特別激烈,她卻以優(yōu)異的成績輕松地考入了某一類藝術(shù)學(xué)院。

    盼子成龍,望女成鳳,一直是每一位家長的真實(shí)愿望。無論愿望有多好,那只是一個目標(biāo),如果沒有實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的計(jì)劃和過程,那么,愿望永遠(yuǎn)是目標(biāo),要想讓愿望變成現(xiàn)實(shí),就要有一步步切實(shí)可行的計(jì)劃,并且每一天必須實(shí)現(xiàn)當(dāng)天的計(jì)劃。培育孩子也是如此,俗話說生孩子容易養(yǎng)孩子難,在培養(yǎng)孩子上,家長是不是有一個明確的目的和可行的計(jì)劃呢?我們回頭仔細(xì)想一想,除了像大家一樣供孩子上大學(xué)之外,還有其它的打算嗎?

    范婷婷也曾經(jīng)與其他多數(shù)學(xué)生一樣,壓力不小,成績不大,母親也與大多數(shù)母親一樣,操心受累不少,收獲卻并不多。孩子成績上不去的時候,難免要急躁,發(fā)火、訓(xùn)斥是經(jīng)常的事,甚至有一次因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題,教了幾遍都不理解,母親一急之下,把書本扔到了樓下,可想而知母親的急躁和孩子的傷心與壓抑,也有背不過課文不允許睡覺的時候,當(dāng)然也少不了請家教,假期還要上補(bǔ)習(xí)班。母親的心是好的,可是因?yàn)榉绞椒椒ú划?dāng),致使孩子一直進(jìn)展不大。

    在范婷婷進(jìn)入初一下學(xué)期的時候,父母開始學(xué)習(xí)氣和,一邊學(xué)習(xí)一邊思考,一邊找差距,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)節(jié)心態(tài),三個月后孩子的心開始安靜下來,不再心浮氣躁,記憶力和反應(yīng)能力也明顯提高,學(xué)習(xí)成績也同步提高,然后全家不斷努力,家庭漸漸進(jìn)入了氣和狀態(tài)。

    回顧幾年的培育經(jīng)歷,范婷婷的母親總結(jié)了以下幾點(diǎn):

    她說:“第一點(diǎn):種子好不好并不重要,只要會培育苗子就行?!?/font>

    是的,不管種子如何,苗子已經(jīng)鉆出了土壤,苗子出土以后,需要的是陽光、水分、營養(yǎng),不管苗子出土的時候是葉肥苗壯,還是細(xì)小瘦削,只要精心呵護(hù),有充足的條件,再弱的苗子也會成長壯大。榆樹、楊樹的種子非常小,苗子出土的時候更是纖弱細(xì)小,但在陽光、水分、營養(yǎng)具備的條件下,卻可以長成參天大樹。孩子也是一樣,小的時候反應(yīng)慢,未必長大以后不是人才。人與人不同,就像長個子一樣,有得長的早,有的長得晚,長得晚的未必長不成高個,人們允許晚發(fā)身個,卻不允許頭腦晚開化。身高與頭腦一樣,都不可拔苗助長,只管精心呵護(hù),功到自然成。

    “第二點(diǎn):要把水缸里的水?dāng)嚨棉D(zhuǎn)起來,你要慢慢地帶著水轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)急了不但水不會轉(zhuǎn)起來,反而會混亂?!痹谖覀冇檬?jǐn)噭铀桌锏乃臅r候,水不會一下轉(zhuǎn)起來的,只有有規(guī)律地慢慢攪動,水逐漸與手同步了,才可以在水缸里轉(zhuǎn)起來。一開始是人攪水,當(dāng)旋轉(zhuǎn)起來的時候,就是水帶人了。范婷婷的母親特別注重這一點(diǎn),她說:“這一點(diǎn)如果把握不好,你就不會發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)才能?!边@也是氣和天才培育入門的要點(diǎn)。

    一個孩子能否展現(xiàn)才華,開竅是關(guān)鍵一環(huán),如果開竅開不好,那么,孩子覺得累,家長和老師也覺得累。孩子剛剛接觸新的世界,什么東西都很陌生,他需要一點(diǎn)一滴地接受和認(rèn)識,有的接受的快,有的接受的慢,這時候千萬不能急,平定心態(tài),慢慢引導(dǎo),只要有愛心和耐心,沒有打不開思路。切記一點(diǎn):大人帶動孩子的時候,是大人去跟孩子同步,而不是讓孩子跟大人同步,教孩子的時候,去尋找孩子的感覺,接軌以后再循序?qū)б?,步步深入,必然成功?/font>

    “第三點(diǎn):擁有愛心,永不放棄,哪怕只是一種愿望?!彼f:“在培養(yǎng)孩子的過程中,我也曾經(jīng)打過孩子,但是,打過之后,孩子卻越來越親,越來越懂事。關(guān)鍵是家長的一顆心,打孩子是為了懲罰孩子或者自我發(fā)泄,都會給孩子帶來傷害,如果是為了給孩子提醒或加深記憶,那么,能舍得打痛嗎?以嚇唬為主。如果打了孩子,自己還氣得不得了,那就是發(fā)泄,孩子會從你對他的態(tài)度上感覺出家長的心?!彼自捳f千人千脾氣,萬人萬模樣,培養(yǎng)孩子不可千篇一律,什么孩子用什么方式,如果找不到合適的方式,那就是還沒有用上心。她還說:“我從不認(rèn)為我的孩子差,大自然既然賦予了她生命,那就有她存在的意義和價值,只有‘心賞’才能發(fā)現(xiàn)。只有那些懂得真愛的父母,才能夠享受到子女成功的快樂。

    有人問她:“你對孩子的事怎么會想得那么周到呢?”她回答的很簡單:“用上心你就知道怎么做了。”是的。當(dāng)家長真想把孩子培養(yǎng)成才的時候,會把心完全放在上面,自然就會發(fā)現(xiàn)孩子需要的是什么?當(dāng)孩子晚上近十點(diǎn)鐘放學(xué)回家的時候,她會早早地把客廳的燈點(diǎn)著,讓孩子體會到雖然自己累了,母親還在陪著;早點(diǎn)、晚飯都會按時做好,進(jìn)門就能吃上熱乎乎的飯;發(fā)現(xiàn)孩子表情不好,慢慢地開導(dǎo),溫暖孩子的心,使孩子能夠跟家長說心里話。不在于為孩子做了多少,重要的是孩子感受到家長的心。

    平時孩子的過激行為就是家長發(fā)現(xiàn)問題的時候,如果能理解一句話,或許對培養(yǎng)孩子有一定的作用:“行為沒有對錯之分,只有精神平衡的選擇?!绷R人、打人是錯的嗎?當(dāng)孩子心態(tài)平衡的時候他是不會打人的。如果家長和老師拿著對錯來評判,而不去考慮孩子背后心理失衡的原因,就難以與孩子溝通與和諧。

    這位母親給了我們很多的啟發(fā),一個老師和同學(xué)公認(rèn)的差生,在她無微不至的關(guān)愛和她那雙巧手的雕琢下,終于成為一個優(yōu)秀的人才。

    來源:http://hi.baidu.com/wujunyan666/blog/item/9c0666342a4a4a47251f1407.html

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