我曾和某小學(xué)五年級(jí)一個(gè)班的同學(xué)有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的接觸，班里有四個(gè)孩子，我總不由自主地在心里把他們分為兩組，然后放到一起進(jìn)行對(duì)比。

　　先說(shuō)前兩個(gè)孩子，一個(gè)叫曉菲的女孩和一個(gè)叫小壯的男孩，這兩個(gè)孩子都學(xué)習(xí)努力，考試成績(jī)中上等，性格上既不張揚(yáng)也不內(nèi)向，上課不搗亂下課不惹是生非，在班里屬于那種既被老師喜歡又容易被遺忘的人。

　　另一組是兩個(gè)男孩子，一個(gè)叫博一個(gè)叫成。博是個(gè)極為出色的學(xué)生，門門功課優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)，還特別有思想有見(jiàn)地，他是我見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多的幾乎找不到缺點(diǎn)的那種孩子；成這個(gè)小男孩優(yōu)缺點(diǎn)都明顯，總不好好完成作業(yè)，成績(jī)中等，但口才極好，總是表現(xiàn)得懶散，不過(guò)并不擾亂紀(jì)律。

　　這四個(gè)孩子引起我的注意和對(duì)比，是從他們的作文開(kāi)始的。前兩個(gè)孩子，曉菲和小壯的作文我看過(guò)，字寫得雖不舒展但比較整齊，可寫作水平很差，內(nèi)容貧乏，有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，錯(cuò)別字也比較多，這和他們平時(shí)還不錯(cuò)的考試成績(jī)有較明顯的差距。他們每篇作文都被老師要求改來(lái)改去，他們認(rèn)真地改著，一遍遍地抄著，但拿第四稿和第一稿對(duì)比，僅能看出改動(dòng)痕跡，看不出進(jìn)步；翻到下一篇作文，水平照舊。又翻了他們其他的作業(yè)本，都分明能感受到這倆孩子的努力和他們學(xué)習(xí)能力上的力不從心。

　　我基本上能判斷出他們是哪里出了問(wèn)題。

　　找這兩個(gè)孩子談過(guò)話。問(wèn)他們的共同問(wèn)題是：你經(jīng)常讀課外書嗎？曉菲聽(tīng)我這樣問(wèn)，很不自在，告訴我說(shuō)，她很想讀，但她爸爸不允許，怕影響她學(xué)習(xí)，就把家里她可能看的書都鎖起來(lái)。她家有一份訂報(bào)紙贈(zèng)送的《讀者》，她很喜歡這個(gè)雜志，但每期來(lái)了，父母都想辦法藏起來(lái)不讓她看。小壯則表示他不喜歡讀課外書，除了幾本漫畫書，從來(lái)沒(méi)讀過(guò)其他什么書。

　　我想這兩個(gè)孩子這樣下去真是可惜了，于是分別約他們的家長(zhǎng)談了一次話，目的是希望他們關(guān)注孩子的課外閱讀，從課外閱讀來(lái)解決孩子學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。

　　曉菲的爸爸說(shuō)，孩子每天這么用功學(xué)習(xí)，成績(jī)才保持中上等，要是再分了心去讀課外書，落到中等怎么辦呢？小壯的媽媽認(rèn)為讓小壯去閱讀是又給孩子增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　我告訴他們，這兩個(gè)孩子現(xiàn)在正在讀小學(xué)，每次考試成績(jī)高幾分低幾分不重要，目前他們的問(wèn)題是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，這才是真正的大問(wèn)題，這會(huì)嚴(yán)重影響到未來(lái)的學(xué)習(xí)。不上那么多課外班，不強(qiáng)求考試成績(jī)，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他的學(xué)習(xí)能力才能提高，將來(lái)才能有真正的好成績(jī)。

　　我盡量把問(wèn)題講得明白，他們當(dāng)時(shí)也都表示認(rèn)同我的建議。但后來(lái)我再和孩子們交流，一點(diǎn)沒(méi)變。曉菲的爸爸認(rèn)為是因?yàn)榧依镉唸?bào)紙招來(lái)《讀者》，引得孩子不安心學(xué)習(xí)，把訂報(bào)紙的贈(zèng)品改成了牛奶。小壯本身就沒(méi)有讀書的愿望，媽媽也不打算讓他有這個(gè)愿望，只是打算再給孩子報(bào)個(gè)跆拳道班，理由是孩子整天學(xué)習(xí)活動(dòng)量少，上這個(gè)班既能運(yùn)動(dòng)又能學(xué)習(xí)防身，一舉兩得。

　　和曉菲、小壯形成對(duì)比的是，博和成的作文都寫得特別好，通篇幾乎沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字和病句。博的字寫得整潔大氣，文章中總有獨(dú)到的視角和素材；成雖然字寫得不好，文中不時(shí)有勾畫，不整潔，并且他的各篇作文水平差異明顯，有的一看就寫得不認(rèn)真，應(yīng)付差事，但有幾篇看來(lái)他是認(rèn)真寫的，透過(guò)雜亂的卷面細(xì)細(xì)讀來(lái)，能感覺(jué)出才情飛揚(yáng)，讓人不由得心生贊嘆。

　　也和這兩個(gè)孩子單獨(dú)聊過(guò)，了解到他們都十分喜歡讀課外書。博的家里有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然方面的為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶家沒(méi)電腦，電視也基本上不開(kāi)，他沒(méi)事干只好去買很多書看。成讀得很雜，動(dòng)物、科幻、偵探、武俠等，逮住什么讀什么。

　　這兩個(gè)孩子不光作文寫得好，各方面都應(yīng)付得輕松自如。

       來(lái)源：齊魯晚報(bào)