134．鼓勵他向你請求他想要的和需要的，必要時你可以放心地說“不”，但要讓他知道他提出請求沒關(guān)系
      這里有兩個挑戰(zhàn)：一個是讓他提出請求而不使他感到內(nèi)疚，正如他對已經(jīng)擁有的東西不必心存感激。另一個是你不會感到被迫答應或因拒絕而感到內(nèi)疚。 作為一個孩子和一個成人，如果你不主動要求你想要的和需要的東西，你就會得到別人想塞給你的東西。為了成功，人們需要對自己的生活負責。做到這一點就需要人們能夠?qū)λ麄兿胍暮托枰奶岢稣埱?，而不必擔心自己的請求是不是合適，擔心因為請求而被人猜測，擔心有人會認為他們自私或貪婪。 如果你發(fā)現(xiàn)你對他的請求總是不假思索地拒絕，問你自己為什么?是不是你感到他不配擁有現(xiàn)在的東西?如果他的請求令你惱火，問自己是不是因為拒絕時感到內(nèi)疚造成的?提醒你自己，如果追求更多不是人的本性的話，我們現(xiàn)在還在河里洗衣服呢。但也不是說你一定要答應，不要把做好人與有理智弄混了。當你拒絕時要給孩子做個榜樣。  讓他解釋為什么需要他請求的東西。不要強求他說服你(如果他不能說服你，他會氣得發(fā)狂)，只要你有興趣知道更多就可以。   只要有可能就要答應他。如果他請求一項權(quán)利，你沒把握他擁有它是不是合適，考慮用一段時間做實驗，讓他得到權(quán)利。但讓他明白，這只是暫時的，如果不行，他還要回到原來的狀態(tài)中。你的決定相沖突，不要批評他。要與他談判決定。   注意花一些時間回頭總結(jié)過去，使他能從他的經(jīng)歷中學到經(jīng)驗，但是他因為失敗懲罰自己就沒有什么益處。沒有人會百分百地能肯定做出好的決定。
135．讓他通過幫助家里做決定練習他的決斷能力
     人們通過決定自己的事情學會做決定，你的孩子將需要很多機會去鍛煉。   鼓勵他對影響他的事情做出決定。如果他立刻問你的意見，你要試著問他問題，以便使他首先分清白己的感覺和信念。提出諸如“如果……怎么樣”的問題：“如果發(fā)生這個情況，你會得到什么?你會失去什么?你需要放棄什么?需要交換什么?”然后問：“如果它不發(fā)生你感覺如何?你會失去什么?如果它不發(fā)生你需要放棄或交換什么?”一旦他對這些問題有了答案，他就會更明白應該做哪種決定。 讓他幫助家里做決定。如果他的決定與你的決定相沖突，不要批評他。要與他談判決定。 注意花一些時間回頭總結(jié)過去，使他能從他的經(jīng)歷中學到經(jīng)驗，但是他因為失敗懲罰自己就沒有什么益處。沒有人會百分百地能肯定做出好的決定。
136．通過欣賞他的所作所為，鼓勵他在音樂、書法、藝術(shù)等方面的興趣，而不要輕易提出建議讓他做得更好
      藍色的樹?黃色的天空?充滿激情地歌唱卻不得要領(lǐng)?哦，好的。遲早你的孩子會被自己或別人推動走向正確的道路的。有人講了一個故事，不幸的是，它是真的：有人問一個幼兒班的同學，他們中誰可以唱歌，所有的人都舉起手。問誰可以寫故事，所有孩子都說他們可以。誰可以素描和繪畫?每個人!問小學的孩子同樣的問題，你會注意到舉手的孩子少了。問高中學生或一群成人，認為他們能的更少。 稱贊他的努力和熱情吧。也許你可以幫他建立起足夠的自信，可以對付今后必然會有的批評。
137．確保他在某方面獲得成功
    成功＝自信＝成功。盡力幫助你的孩子在他生活的更多領(lǐng)域里感到成功。不是強迫他成功，而是通過鼓勵他發(fā)展自己的興趣、稱贊他已經(jīng)取得的一些成功，來促使他取得更大的成功。  一定要讓他知道，通常他的努力、他的堅韌、他的創(chuàng)造性會使他成功，即使他沒有馬上就達到目的。
138．不要給孩子起綽號，不要讓其他家庭成員給他起綽號
      綽號會鼓勵孩子按照一個想象生活，它也會使別人接受這個想象，無論它是不是真實的。
      像“獅子”、“健將”一類的綽號會使一個孩子積極進取，如果他想按照他的名字生活的話?！皨寢尩男v蛋”聽起來像夸獎，這個孩子會出于良好的意圖愉快地做一個搗蛋鬼。
     患瘡氣痛的小孩子可能被稱為“瘋子”。之后，當他每次痛哭時，母親會離開他的房間，他有可能被稱做“麻煩”。當他確實因為疼痛和害怕大哭大鬧時，他的父母可能相信他就是一個麻煩的孩子!一旦他們給他起了綽號“麻煩”，他們可能甚至不愿弄明白他哭鬧的原因。而且一旦叫他“麻煩”，他們可能忘記去注意幫助他、與他合作的任何途徑?！皯泄穷^”、“媽媽的小可憐”、“倔騾子”、“心不在焉的東西”、  “忘恩負義的家伙”等等，這些綽號會傷害人，并鼓勵孩子這方面的行為，制約他的成功。  甚至為了好玩而起的綽號也會產(chǎn)生嚴重的后果，最終限制了他和你。你可能不會希望“超級騎手”喜歡閱讀，所以你可能沒有給他提供喜愛圖書的機會。他環(huán)顧一周，認為騎手不讀書，于是決定他不想讀書，或者他可能想讀書，但是覺得“不應該”。諸如“小愛因斯坦”或“家庭運動員”的綽號會阻止他探索其他興趣。  注意你給孩子起的綽號。如果它們是貶義的，拋棄它們。如果它們是褒義的，另想十幾個綽號，讓他知道你贊成的事情，而不覺得他必須按照一種特殊的角色生活。 不要給他的信仰起綽號。把它們貶低為愚蠢的、不成熟的、可笑的、不現(xiàn)實的或錯誤的，這會使他懷疑自己，不再與你分享他的想法。
139. 對孩子在學校學習的課程感興趣
       每天抽一段時間與他談論他在學校學到的東西。晚飯時間是每個人可以分享自己一天所得的愉快時刻。你和孩子一起駕車時要養(yǎng)成談話的習慣，不要聽收音機或錄音機。  問一些開放式問題——你今天最好的事情是什么?——不要問那些可以用“是”、“不是”或點頭回答的問題。 讓他解釋他學過的東西。如果他說的內(nèi)容不準確，但是那個問題很小，就讓它過去吧。如果他覺得你帶有批評的意味(即使你的意思是為了幫助他)，他就會失去談話的興趣。他談論過的知識越多，他越會樂于參加考試和班里討論。  向他表現(xiàn)你的興趣，在家里、城里或大自然里找一些例證證明他在學校學到的知識。向他的老師要一份課時計劃，這樣你在家的學習就會跟得上學校的步驟。 

對科學類功課：參觀動物園，從圖書館借科學書籍，準備一個放大鏡觀察公園里的樹葉和蟲子。 對數(shù)學課：練習稱重、分類、比較，當你切一塊餅或一片水果時讓他練習分數(shù)的運算方法。  對社會研究課程：討論地理、歷史，討論時事，玩地理游戲。在廚房或其他地方掛一幅本國或世界地圖，你們可以一起查看和探索。用彩筆標出你們?nèi)ミ^的地方和你們想去的地方。 對藝術(shù)類功課：去圖書館一起研究不同種類的藝術(shù)和音樂，尋找免費展覽和音樂會一起去觀看。    體育課：鼓勵他參加鍛煉有協(xié)調(diào)性和音樂節(jié)奏感的運動或舞蹈，你自己也要鍛煉。