泗陽縣裴圩中心小學(xué)    李頂山

    當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)了,該怎樣辦?

    記得有這樣一位老師: 他給學(xué)生看了一個(gè)盒子,盒子里有許多小紙團(tuán),其中大多數(shù)是白色的,也有幾個(gè)紙團(tuán)是黑色的.他說:"同學(xué)們,白色的紙團(tuán)代表良好的行為習(xí)慣和品德,黑色的代表不良的行為習(xí)慣和錯(cuò)誤.一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該盡可能避免黑色的紙團(tuán),現(xiàn)在我請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)上來想辦法.看看怎么摸才能使摸到黑色紙團(tuán)的概率越來越低."學(xué)生們通過實(shí)踐得出結(jié)論：每次摸到黑色的紙團(tuán)的時(shí)候都將它取出，不再放進(jìn)盒子里，那樣就可以降低摸到黑色紙團(tuán)的幾率，時(shí)間長(zhǎng)了甚至可以不摸到黑色的紙團(tuán)。老師小結(jié)說：人犯錯(cuò)誤并不可怕，甚至有預(yù)警的好處。如果每次發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不良行為習(xí)慣后都能及時(shí)改正，那么總有一天你會(huì)趨于完美！

    其實(shí)，孩子犯錯(cuò)是很正常的。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，如果家長(zhǎng)不注意教育方式，不分青紅皂白地批評(píng)、責(zé)罵、懲罰，不但不能讓孩子改正錯(cuò)誤，相反會(huì)使孩子形成膽怯、退縮或者是叛逆、攻擊等不良心理。筆者以為：家長(zhǎng)善待孩子的錯(cuò)誤可以從以下幾方面入手：   

    一、區(qū)別對(duì)待

    孩子的錯(cuò)誤分為偶然性錯(cuò)誤和主觀性錯(cuò)誤。偶然性錯(cuò)誤，一般是由于孩子無心或無意間所犯的錯(cuò)誤，要幫著孩子分析和解決問題。而主觀性錯(cuò)誤，主要是指孩子由于故意或判斷失誤造成的錯(cuò)誤，如拿別人東西、搞惡作劇等。孩子犯這類錯(cuò)誤的主要原因是 想引起別人的注意、不知道這種行為是錯(cuò)誤的。對(duì)待這類錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，給孩子講清楚錯(cuò)誤所在以及危害，并要督促孩子改正。例如：孩子不按時(shí)完成作業(yè)。一味地批評(píng)孩子不僅沒有效果，情況可能會(huì)更糟糕。作為家長(zhǎng)應(yīng)該比孩子善于觀察和思考，首先應(yīng)該想想孩子不按時(shí)完成作業(yè)的原因：或許是作業(yè)的難度超過他的能力？作業(yè)量過大？這樣的話有必要跟老師取得聯(lián)系。再或者是孩子貪玩而沒有按時(shí)完成作業(yè)？那么作為家長(zhǎng)要適時(shí)地引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，孩子按時(shí)完成作業(yè)后，給孩子一個(gè)他樂于接受的承諾并努力實(shí)踐自己的承諾。

    二、懂得寬容

    在生活中，有時(shí)大人也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，更何況是不諳世事的孩子。因此，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，父母要學(xué)會(huì)制怒，以一顆平常心來對(duì)待，把它看作是正?，F(xiàn)象， 是孩子成長(zhǎng)中不可避免的。家長(zhǎng)要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析錯(cuò)誤所在，并指出改正的辦法。如果家長(zhǎng)能寬容孩子的錯(cuò)誤，那么孩子也會(huì)學(xué)會(huì)寬容他 人，這是一種多么可貴的品質(zhì)啊。如果對(duì)孩子暴打一頓，也不可能起到教育孩子的目的，相反有可能讓孩子從父母那里學(xué)會(huì)了用“武力”解決問題。

    三、  給予孩子解釋的機(jī)會(huì)

    有的家長(zhǎng)性子特別急，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不給孩子解釋的時(shí)間和機(jī)會(huì)，先打罵一頓再說。其實(shí)家長(zhǎng)的這種做法是很自私的，打罵孩子僅僅是為了發(fā)泄自己的怒氣，緩解自己的情緒，絲毫起不到教育的目的。有時(shí)孩子犯錯(cuò)并不是出于本意，而是想幫助父母做點(diǎn)事，只是由于自己的經(jīng)驗(yàn)和能力不夠才犯錯(cuò)的。比如有個(gè)小女孩本想幫父 母洗碗，卻不小心把碗打碎了。如果父母不聽孩子解釋而打了孩子，其結(jié)果是打擊了孩子的積極性，以后孩子再也不會(huì)幫父母干活了。

    四、 教孩子學(xué)會(huì)自我教育

    孩子有時(shí)無意犯了錯(cuò)，還沒等父母批評(píng)教育，自己已經(jīng)開始后悔、反思并自我教育了。因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母可以引導(dǎo)孩子自己尋找原因并加以改正，這樣孩子對(duì)自己所犯的錯(cuò)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤的自覺性也會(huì)更高，以后就會(huì)少犯或不犯同類的錯(cuò)誤。

    五 、讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

    很多孩子犯的錯(cuò)是無心之過，大家都希望孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，所以要堅(jiān)持無心之過也要負(fù)責(zé)的原則。比方對(duì)自己的孩子，每天早上起不了床，就告訴她，我只叫兩遍，遲到了就被老師批評(píng)，后果自負(fù)。還有，想在孩子犯錯(cuò)誤后，盡可能地對(duì)孩子講清楚錯(cuò)誤的原因和行為的后果。另外，適當(dāng)?shù)貏儕Z他某些權(quán)利，比如有些孩子太貪玩，有時(shí)候有些“過火”，就取消他戶外游戲的時(shí)間（這是他最喜歡的活動(dòng)）當(dāng)然，時(shí)間并不是很長(zhǎng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)因?yàn)樽约旱牟涣夹袨榻o他帶來的是他喜愛的活動(dòng)受到限制，他的不良行為就會(huì)有所收斂。不過，我們懲罰孩子的目的，不是想給孩子多少“教訓(xùn)”，而是想通過一種有別于贊揚(yáng)的方式，幫助孩子改正一些他們成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的不好的行為和習(xí)慣。