鄭淵潔：請讓孩子輸在起跑線上

       近年在教育領(lǐng)域?qū)议L誤導(dǎo)最嚴重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上?！币恍┘议L由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。

       倘若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當?shù)?。但是，“輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。

       由此可見，父母是否應(yīng)該擔(dān)心孩子輸在起跑線上，要看家長對孩子壽命的預(yù)估。如果孩子的人生屬于短跑，只有區(qū)區(qū)十幾年，您一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但是假如家長對孩子的壽命預(yù)估較長，就相當于孩子的人生是參加一場馬拉松長跑競賽，起跑線是否領(lǐng)先就不重要了。馬拉松競賽的特點是誰笑在最后誰笑得最好。

      長跑的要訣是保存實力，這和孩子學(xué)習(xí)知識的道理一樣。當孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識，孩子沒有生活經(jīng)驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，甚至?xí)拹?。衡量教育是否成功，不是看分?shù)，而是看受教育者對所學(xué)知識的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對所學(xué)知識的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。受教育者對于所學(xué)知識感興趣的程度，除了老師的教授方法，還取決于孩子對知識的感悟程度。舉個例子，一個5歲的孩子對于《靜夜思》只是機械背誦，而一位遠離家鄉(xiāng)的20歲青年如果第一次看到《靜夜思》，可能淚如泉涌，百感交集。

       20多年前，某大學(xué)的少年班家喻戶曉。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上，但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑，拼盡全力贏在起跑線上后，后勁不足，最終敗北，貽笑大方。

       買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快。只有這樣，這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負荷運轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。

       愛因斯坦說：“想象力比知識重要?！庇邢胂罅Φ娜瞬拍苓M行創(chuàng)造性勞動。想象力和知識是天敵。人在獲得知識的過程中，想象力會消失。因為知識符合邏輯，而想象力無章可循。換句話說，知識的本質(zhì)是科學(xué)，想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前，想象力獨占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識驅(qū)逐出境，成為知識淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識的人。很少有人能讓知識和想象力在自己的大腦里共存，一旦共存，此人就是能進行創(chuàng)造性勞動的成功人士了。在孩子童年時，讓其晚接觸知識，有利于想象力在孩子的大腦里安營扎寨，倘若孩子成為想象力和知識并存的人，您就能給大師當?shù)斈锪恕?

      請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松?。欲將取之必先與之是大智慧。

文章引自：u/6451/archives/2009/200910106652.html

(2009-10-10 16:03:56)   王慧輝(1011896878)
應(yīng)該把不輸在起跑線上改為“不輸在家庭教育上”

(2009-10-10 20:09:52)   饒艷(16784436)
不輸在起跑線上---是近年在教育領(lǐng)域?qū)议L誤導(dǎo)最嚴重的一句話

(2009-10-10 20:11:25)   饒艷(16784436)
請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松?--這篇文章我也轉(zhuǎn)載過：）

(2009-10-10 20:14:59)   饒艷(16784436)
我們做教育的--特別是家庭教育的，最最主要的任務(wù)就是要引領(lǐng)家長“不輸在家庭教育上”。

(2009-10-10 22:17:55)   呂風(fēng)琴(754775312)
而我的觀點是讓孩子不輸在終點。

(2009-10-10 22:18:59)   顧曉鳴(437674044)
有什么樣的教育能夠保證孩子不輸在終點呢？有什么樣的教育是最可靠的教育呢？有什么樣的教育是可以培養(yǎng)出永遠不會失敗的孩子呢？

(2009-10-10 22:19:44)   呂風(fēng)琴(754775312)
怎樣才能不輸在終點呢？那就是提高家庭教育素養(yǎng)。提高家長的教育水平。

(2009-10-10 22:20:50)   呂風(fēng)琴(754775312)
家長要放眼孩子的將來，而不是眼前的一切。

(2009-10-10 22:22:29)   顧曉鳴(437674044)
能夠把孩子的成長權(quán)利盡早地還給孩子自己，這樣的教育應(yīng)該是最可靠的、最放心的、最有效的、最負責(zé)的。無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都應(yīng)該確保這“四最”。

(2009-10-10 22:23:26)   高印榮-河北(465441407)
我認為，讓孩子輸在起跑線不可怕，可怕的是輸在家庭教育上。贏在成長過程中、贏在終點最可靠的就是伴隨孩子一生的家庭教育！

 (2009-10-10 22:27:18)   高印榮-河北(465441407)
我現(xiàn)在重點初中任課，看到很多的例子，就是孩子起點是勝利者，可是成長過程出現(xiàn)的諸多問題，都與家庭教育有關(guān)，在與家長交流過程中，家長無不為此感嘆自己沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。

(2009-10-10 22:32:23)   高印榮-河北(465441407)
所以我呼吁學(xué)校，不要走過場、搞形式單一的去做學(xué)生的心理教育，而要去做好家長的心理教育，引領(lǐng)家長擔(dān)負起科學(xué)有效地教育子女的責(zé)任，只有大面積的提高家長的教育水平，才能夠大幅度提升孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能夠保證學(xué)校不死人，不出現(xiàn)意外事故，保證學(xué)校安全有序的教學(xué)環(huán)境。

(2009-10-10 22:33:39)   高印榮-河北(465441407)
在學(xué)校剛剛對學(xué)生心理教育有認識的當下，我如是說！

(2009-10-10 22:38:47)   高印榮-河北(465441407)
現(xiàn)在重點學(xué)校想上成績保住名氣是真，怕出意外和死人事件更是真，但是我認為，唯有好的家庭教育能夠給與這樣的追求以充分的保證，那么我們教育機關(guān)為什么還不行動送起來，做好家庭教育的宣傳和啟動工程呢，還在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等什么呢？--我在職工小組會上如是說。