由于父親長(zhǎng)年在外工作，與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就很少。而且每次相聚時(shí)，父親又對(duì)孩子不管不顧。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生父親根本就不關(guān)心、不在乎他的感覺(jué)，孩子的情感空虛，沒(méi)有歸屬感。尚失了好多本應(yīng)從父親身上獲得的良好品質(zhì)，如堅(jiān)毅、勇敢、獨(dú)立、自信、果斷等。
心理學(xué)家指出，男孩對(duì)父愛(ài)的饑渴更強(qiáng)烈。渴望父愛(ài)，是男孩最深沉的心理需求。如果缺失，孩子長(zhǎng)大后往往會(huì)出現(xiàn)缺少克服困難的勇氣，缺乏自信、自律，容易迷戀上網(wǎng)，產(chǎn)生心理疾病等問(wèn)題。男孩多與父親在一起，有助于培養(yǎng)他對(duì)周圍世界的安全感和個(gè)人對(duì)前途的自信心。專家認(rèn)為，父愛(ài)是幫助男孩走向健康之路的起點(diǎn)。
2、母親的不良影響
母親脾氣暴躁，強(qiáng)勢(shì)，不作為，及處理問(wèn)題的不當(dāng)方式，使孩子養(yǎng)成了急躁、無(wú)耐性、軟弱，膽怯、孤僻、抑郁等的性格。
母愛(ài)是孩子情感的搖籃、性格的基礎(chǔ)。母愛(ài)奠定了孩子對(duì)美與丑、善與惡、是與非的基本認(rèn)識(shí)，是孩子情感和道德的原動(dòng)力。母愛(ài)的巨大的心理作用，是教育的強(qiáng)大動(dòng)力。它會(huì)推動(dòng)孩子迅速成長(zhǎng)。在充滿母愛(ài)的家庭里，孩子會(huì)從母親的眼神中看出母親的期待，這期待是一種神奇的力量，會(huì)推動(dòng)孩子積極向上。
自幼享受母愛(ài)的人一生都會(huì)幸福！
3、家庭教養(yǎng)方式不正確
孩子父親長(zhǎng)年在外，母親整日以打牌為主，父母均不關(guān)心孩子。這種重物質(zhì)輕心靈，重視身體健康輕視心理健康，不重視和孩子進(jìn)行情感交流的忽視型教養(yǎng)方式，會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系冷漠、疏離，使孩子內(nèi)心充滿了孤獨(dú)、失落和無(wú)助，情感空虛，沒(méi)有歸屬感。再加上孩子自身的內(nèi)向性格所致，導(dǎo)致孩子心靈錯(cuò)位，心理出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。4、 沒(méi)有建立很好的同伴關(guān)系
孩子小時(shí)候沒(méi)有什么朋友，自?shī)首詷?lè)，沒(méi)有建立很好的同伴關(guān)系，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與人相處，這也是孩子后來(lái)不能與同學(xué)建立良好人際關(guān)系的根源。
同伴關(guān)系是兒童在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種兒童之間的人際關(guān)系。它在兒童人格和社會(huì)性發(fā)展中起著成人無(wú)法取代的獨(dú)特作用。良好的同伴關(guān)系不僅可以促進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)交往技能的發(fā)展，而且有利兒童自我概念的形成，可能滿足兒童歸屬和愛(ài)的需要以及尊重的需要，促進(jìn)兒童良好人格的形成，為孩子長(zhǎng)大后走入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。 5、 不注重親子關(guān)系的培養(yǎng) 孩子的父母均不注重與孩子建立良好的關(guān)系，不經(jīng)常與孩子溝通，不了解孩子的所思、所想、所憂、所慮，不尊重孩子，總是當(dāng)著別人的面指責(zé)孩子，不關(guān)心孩子的心理需求，對(duì)孩子沒(méi)有耐心，對(duì)孩子的提問(wèn)應(yīng)付了事。 6、 不注重孩子生活能力的培養(yǎng) 父母的忽視型教養(yǎng)方式，使孩子從小沒(méi)有接受很好的家庭教育訓(xùn)練，孩子的生活、自理能力不佳，導(dǎo)致孩子在入高中時(shí)，不能很好地處理生活方面的事情，使孩子更加自卑，再加上孩子不會(huì)與同學(xué)交往，故而不受同學(xué)的歡迎。 7、 孩子自身錯(cuò)誤的歸因方式 由于缺少成人的指導(dǎo)，再加上孩子自身的性格以及一些負(fù)性事件的暗示，使孩子產(chǎn)生了錯(cuò)誤的歸因方式，把一切問(wèn)題的根源歸為自己的學(xué)習(xí)上，如“如果自己的學(xué)習(xí)不好，同學(xué)就不會(huì)排斥自己了”，也可能以逃學(xué)來(lái)獲得父母的關(guān)注與愛(ài)等等。 還有諸如外界環(huán)境，孩子的生理原因，學(xué)校及同學(xué)的影響等等，在此就不一一列舉了。總之，孩子現(xiàn)在出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，除了給孩子進(jìn)行必要的心理治療外，家長(zhǎng)也要真正地從內(nèi)心發(fā)生改變，為孩子打造強(qiáng)有力的外部支持系統(tǒng)，與孩子共同面對(duì)，幫助孩子早日走出困境。
來(lái)源：u/6636/archives/2009/200910252349.html
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