每個(gè)父母都能成功（三十一）
“媽媽，您聽，小青蛙又叫了，生活真好，我再也不想死了?！?/font>
李圣珍老師還記得，有一天深夜，李老師還在燈下批改著作業(yè)。樓下傳來青蛙歡快的叫聲，馬月睡不著，她走到李老師身邊摟著她的脖子說：“媽媽，您聽，小青蛙又叫了，生活真好，我再也不想死了?！崩钍フ錅I流滿面地緊緊抱住了馬月：我長期來付出的辛勤不就是為了要聽到這句最動(dòng)人的話嗎？馬月多年來被扭曲的心理終于得到了矯正，她跟媽媽李圣珍也成了無話不談的好朋友。在媽媽身邊，她真的感覺時(shí)間好快，一晃３年多時(shí)間，馬月已經(jīng)變成了一個(gè)健康活潑、成績優(yōu)異的好女孩。
我長大了就頂替媽媽
１９９９年，馬月以高分被北京一所重點(diǎn)大學(xué)錄取。在大學(xué)里，她是能唱、能跳、能說的活躍分子，還是校業(yè)余話劇團(tuán)的臺(tái)柱子。今天，人們看到的馬月是一位充滿了自信、充滿了活力的馬月。
２００１年３月，馬月接受中央電視臺(tái)記者專題采訪，在熒屏上，她扎著馬尾巴，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，身材高挑，面目清秀，舉手投足，彬彬有禮，在回答主持人的提問時(shí)，她要言不煩，風(fēng)趣活潑，逗得演播室里的嘉賓發(fā)出陣陣會(huì)心的歡笑，她成了這個(gè)演播現(xiàn)場真正的大明星，連著名節(jié)目主持人張?jiān)蕉计G羨地說：讓你主持節(jié)目，肯定能提高收視率。人們從她快樂輕松的笑臉上，再也看不到舊日的陰云。
馬月現(xiàn)在還經(jīng)?；貞浧甬?dāng)初踏進(jìn)李老師家門的情形，她說：剛到李老師家里時(shí)，管她叫媽還真有點(diǎn)不適應(yīng)，老叫不出來，可不到兩個(gè)月，我就自然而然管她叫媽了。馬月說：見到李老師，我才知道，真正的母親原來是這個(gè)樣子。這恐怕是李老師教育經(jīng)驗(yàn)的神奇魅力的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的馬月，在重點(diǎn)大學(xué)攻讀社會(huì)學(xué)學(xué)位，雖然功課忙，她還是會(huì)時(shí)不時(shí)“回家”看一看，當(dāng)然主要是跟“媽媽”說說心里話。
李老師一見到馬月就抑制不住心中的高興，有心人注意到，李老師如今在外邊時(shí)不時(shí)會(huì)說漏嘴：“我有兩個(gè)親生子女呢?！眲e人疑惑不解：“你不就生了王遠(yuǎn)一個(gè)嗎？”李老師顯然很得意：“我還生了個(gè)閨女馬月，你不知道吧？”
馬月經(jīng)常和王遠(yuǎn)“吃醋”，馬月跟媽媽說：“媽媽，你下輩子一定要先生我，再生他?！瘪R月和王遠(yuǎn)以前老愛打嘴架，李老師一在中間調(diào)解，馬月就撒嬌地跟媽媽說，你老是偏袒他，我可也是你親閨女?。±罾蠋煶３檫@樣的閨女感到自豪，她說：“我以后就跟閨女走，現(xiàn)在還不知道王遠(yuǎn)以后在國內(nèi)還是在國外發(fā)展呢！我喜歡閨女的那份很寧靜的美麗，她是一個(gè)里里外外都很干凈的人。”
而馬月呢，如今儼然是李老師的另一個(gè)影子，由于經(jīng)常上電視、上報(bào)紙，她已經(jīng)成為許多小朋友心中崇拜的明星。馬月不但學(xué)業(yè)優(yōu)異，還文采飛揚(yáng)，已經(jīng)在著名報(bào)刊上發(fā)表了許多作品。她與李老師的傳奇經(jīng)歷，也成了人們津津樂道的題材，全國各地的少男少女紛紛寫信給馬月，想跟她交朋友，想跟她說說心里話，也羨慕她擁有這么一個(gè)好的媽媽，馬月總是設(shè)法擠出時(shí)間來回復(fù)這些好朋友，把她的故事講給朋友們聽。
有記者問馬月：將來希望干什么？
馬月爽快地回答：成為像媽媽那樣的人，做媽媽那樣有意義的事。
每個(gè)父母都能成功（三十二）
李圣珍老師的第一個(gè)作品——王遠(yuǎn)
王遠(yuǎn)，是李圣珍老師的兒子，她的第一個(gè)作品。王遠(yuǎn)是通州有名的“小神童”，這幾年來，他一直是通州很多父母親討論的一個(gè)話題，是李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。王遠(yuǎn)，小學(xué)只上了３年半，１０歲就開始上中學(xué)，１９９４年，當(dāng)他剛過完１６歲生日，他就接到了清華大學(xué)工程物理系的入學(xué)通知書，２１歲就考上了香港理工大學(xué)研究生。１９９４年，他以小小年紀(jì)考進(jìn)中國最著名的高等學(xué)府清華大學(xué)，這在當(dāng)時(shí)的通州縣城引起了一個(gè)小小的轟動(dòng)，同時(shí)也是把他的母親李圣珍老師推向了現(xiàn)在的道路的緣起和一個(gè)小小的“活廣告”。王遠(yuǎn)，在他母親的眼里，與現(xiàn)在她教的所謂“壞孩子”的智商沒有多少區(qū)別，甚至他們很多的行為還有一定的相似性，調(diào)皮、上課不守紀(jì)律、癡迷游戲機(jī)，有時(shí)還和同學(xué)打架、特別貪玩……王遠(yuǎn)在清華附中上高中時(shí)，每次一開家長會(huì)，李圣珍老師就成了被班主任留下來的對(duì)象，老師會(huì)歷數(shù)出王遠(yuǎn)在學(xué)校的差勁表現(xiàn)，李圣珍老師還談到自己曾經(jīng)偷偷地在王遠(yuǎn)上課的教室外面觀察兒子的上課情況。在很多老師的眼里，王遠(yuǎn)絕對(duì)不是一個(gè)安分守己的好學(xué)生。但王遠(yuǎn)是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，他的很多“壞個(gè)性”在母親這里得到了一定的引導(dǎo)，而他好的一面又在他母親這里得到了充分的發(fā)展，王遠(yuǎn)曾經(jīng)在他的日記中寫道：“我身后有一個(gè)高貴的靈魂在支撐著我。”足以說明母親在王遠(yuǎn)心目中的形象。李圣珍老師說，王遠(yuǎn)只是她的一個(gè)孩子，第一個(gè)作品，經(jīng)過她指導(dǎo)重新走上正軌考上大學(xué)，出國留學(xué)的有出息孩子已經(jīng)不止幾個(gè)了，她相信她教的孩子中會(huì)出現(xiàn)更多的王遠(yuǎn)，更多的有出息、有志向的孩子，因?yàn)槔罾蠋熣f過，在我這里沒有壞孩子和笨孩子。
每個(gè)父母都能成功（三十三）
王遠(yuǎn)，媽媽真不知道你是那么地想上清華
王遠(yuǎn)和清華大學(xué)結(jié)緣，按照李圣珍老師的說法，絕對(duì)與家長的刻意安排無關(guān)，因?yàn)榈剑保梗梗茨晏顖?bào)高考志愿時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)孩子原來是那么地向往清華。１９９４年５月份，王遠(yuǎn)的第一次高考摸底考試只得了５６０多分，這是出乎所有人意料之外的。５６０多分，雖然能考上北京的二類重點(diǎn)大學(xué)或者是外地一類重點(diǎn)大學(xué)，但在王遠(yuǎn)的心中就只有一個(gè)目標(biāo)——清華。王遠(yuǎn)的班主任考慮到離高考的日子越來越近，希望他實(shí)事求是，重新考慮他的選擇，老師還幫他分析了一番形勢，并提出了中肯的建議，要他報(bào)考安徽的中國科技大學(xué)，這也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，曾經(jīng)有很多國家級(jí)和世界級(jí)的科研成果誕生在此地，也有很多優(yōu)秀的人物在這兒工作和學(xué)習(xí)。該校在國外頗有影響，每年出國人數(shù)在國內(nèi)的大學(xué)中也處佼佼者行列。老師越這么說，王遠(yuǎn)心里越是感到有點(diǎn)酸。因?yàn)槔蠋煵⒉幻靼姿牧伎嘤眯?。老師只是覺得他的年齡太小，怕他考慮不成熟，反而誤了大事，為了這事，老師還專門打電話給王遠(yuǎn)的母親李圣珍老師告訴她這件事。還記得，那個(gè)周末，王遠(yuǎn)回到家里，一聲不吭。母親問他：“小馬（王遠(yuǎn)的小名），老師說讓咱們報(bào)考外地的學(xué)校，你看怎么辦？”知子莫如母，李圣珍老師心里很清楚，王遠(yuǎn)只是這次考試有點(diǎn)失誤，他的基礎(chǔ)還是很扎實(shí)的。關(guān)鍵是孩子現(xiàn)在需要調(diào)整心態(tài)。因?yàn)橥踹h(yuǎn)一直就是班上的佼佼者，從小到大在過“大關(guān)”的時(shí)候，沒有出現(xiàn)過重大失誤，他這一次預(yù)考不理想，主要是思想上有一些放松，心理上也有點(diǎn)“輕敵”。母親沒想到王遠(yuǎn)哭了。王遠(yuǎn)說：“要是不考清華，我這么多年的奮斗不是白費(fèi)了嗎？我為什么這么刻苦，不就是為了上清華嗎？”母親沒言語，讓他好好地發(fā)泄了一通。她又感到很吃驚，心想，兒子，你什么時(shí)候告訴過媽媽非考上清華不可？
后來王遠(yuǎn)考上清華以后，媽媽才問他：“小馬，你從什么時(shí)候開始就有考清華的念頭，我怎么不知道呀？”王遠(yuǎn)這才告訴媽媽，是初中二年級(jí)的時(shí)候，他花一塊錢在書店買了一張清華大學(xué)的介紹，看了這張清華大學(xué)的介紹以后，小王遠(yuǎn)就堅(jiān)定了自己要考上清華的決心。
每個(gè)父母都能成功（三十四）
王遠(yuǎn)，媽媽對(duì)你的希望就是干自己喜歡的事
中國有句古話叫做：“自古英雄出少年?！蓖踹h(yuǎn)就在他小小１２歲年紀(jì)時(shí)確立了他上清華大學(xué)的夢想。他的母親李圣珍老師說，曾經(jīng)有很多人問她，是不是從孩子小時(shí)候起，家長就為他把各種前途都已經(jīng)規(guī)劃好了。李圣珍老師在采訪中說，我這個(gè)人從來不想去想很遠(yuǎn)的事也不去談很遠(yuǎn)的事，在有些人看來是沒有一點(diǎn)遠(yuǎn)大志向的，但我教育孩子就像我自己做任何事一樣，只會(huì)去埋頭認(rèn)真做，采用具體的措施去把事情做好，而沒有一大堆的宏愿，對(duì)王遠(yuǎn)的教育也是那樣，沒有想到孩子將來怎么樣。就連孩子自己也感到詫異，有一次，王遠(yuǎn)問媽媽：“別人的媽媽都對(duì)孩子提出很多的要求，為孩子憧憬美好未來，從來也沒有聽您給我講過什么理想，要求我成為一個(gè)什么人之類的想法?！崩钍フ淅蠋熜πφf，這可能就是我與別的媽媽不同的地方。我對(duì)你的要求就是健健康康的，將來做你自己喜歡的事情，總之，只要你自己感到活得充實(shí)愉快就行了。
有人竟然對(duì)自己的兒女沒有要求，這大概沒有人相信。沒有誰不希望自己的兒女成為一個(gè)有出息的人，沒有一個(gè)父母不“望子成龍”，有多少父母為了子女成才殫精竭慮。大家還應(yīng)該記得，青海的一個(gè)母親對(duì)兒子數(shù)學(xué)考９０多分都不滿意，而為了那造成不完美的幾分，孩子被葬送在母親的皮鞭下；浙江的一個(gè)離異母親為了孩子付出了她全部的身心，而孩子只要成績稍微達(dá)不到她的滿意度，她就對(duì)孩子采取各種身體上和精神上的折磨，最后孩子被逼無奈，一時(shí)沖動(dòng)，把母親勒死。近年來，這樣的事例比比皆是，要是父母親對(duì)孩子沒有這么多的要求，這些悲劇就喪失了舞臺(tái)。
李圣珍老師說，當(dāng)然，也有的父母親會(huì)對(duì)孩子說，我們對(duì)你真的沒有任何要求，希望你健健康康就行了。但是等到孩子慢慢長大或者碰到成長中的困難的時(shí)候，家長又會(huì)說，你怎么就這樣不爭氣，我們對(duì)你一點(diǎn)要求也沒有，你怎么變成這樣。曾經(jīng)有一個(gè)家長寫信給李圣珍老師，說，孩子就是愛玩軍事模型，愛看軍事方面的書，我們對(duì)他并無任何的成才方面的想法，孩子今年都２０歲了還沒有走上正軌，我們?cè)撛趺崔k？其實(shí)從這封信可以看出，父母對(duì)孩子并不是沒有要求。
對(duì)孩子的要求，李圣珍老師有自己的理解，自孩子呱呱墜地，作為人民教師的她就不能不對(duì)孩子有這樣那樣的期望，只是她知道教育的根本不在于那些皮毛的東西，抓住了根本就什么都好解決。她對(duì)孩子的教育，更重視的是一種人格、人品、做人的尊嚴(yán)的教育，她教孩子們?nèi)绾闻c人交往，如何提高自己的精神、道德品質(zhì)，如何克服生活中的困難和障礙，如何對(duì)待逆境，她也會(huì)告訴孩子如何學(xué)習(xí)，而不是教他們具體的知識(shí)，她會(huì)和孩子很徹底地談心，火了她還會(huì)罵孩子打孩子，但是孩子們會(huì)很服這個(gè)媽媽。她會(huì)直言不諱地告訴孩子，你這么做就不對(duì)?；蛘哒f，你做的是正確的。她對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)一種精神上的要求，即做一個(gè)能與人正常交往、不怕困難、誠實(shí)善良、品格高尚的人。也許這就是根本。她對(duì)王遠(yuǎn)從沒有提過你要成為一個(gè)很偉大或者很有出息的人這種要求。她對(duì)王遠(yuǎn)總是提出具體的意見和建議，同時(shí)會(huì)在精神上給兒子一份最厚重的支持。
每個(gè)父母都能成功（三十五）
媽媽和王遠(yuǎn)一起動(dòng)手做玩具
王遠(yuǎn)從小就愛玩，這是出了名的。但是作為母親的李圣珍老師會(huì)給他充分的玩的時(shí)間。根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，李圣珍老師說，愛玩是孩子的天性，一定不能壓抑他的這種天性。同時(shí)，愛玩、愛動(dòng)的孩子往往是那些聰明的、有創(chuàng)造力的孩子。通過玩還可以培養(yǎng)孩子的性格，還可以從玩中學(xué)到很多知識(shí)。與別的家長不同的是，李圣珍老師還和孩子一起玩，通過玩來增進(jìn)和孩子之間的感情。李老師很注意通過玩對(duì)王遠(yuǎn)進(jìn)行智力開發(fā)。
王遠(yuǎn)小時(shí)候，家里很少給他買玩具，主要是由于經(jīng)濟(jì)上的原因，孩子長得快，不同的年齡階段要使用不同的玩具，因此買玩具肯定是一筆不小的開支。李圣珍老師想了一個(gè)辦法。她跑到木工房去揀木工做完活以后余下的一些小木頭塊，有正方形的、有長方形的，還有橢圓形的、圓形的，李老師如獲至寶，和王遠(yuǎn)一起把這些小木頭塊涂上各種各樣的顏色，紅的、綠的、黃的、藍(lán)的，還有花的、帶格子的等等，然后這些小木塊就變成了王遠(yuǎn)的小積木，他可愛玩了，搭成各式新穎的小房子，有中國式建筑，有外國的教堂，還有“摩天大廈”。王遠(yuǎn)才幾歲就對(duì)這些幾何形狀的東西特別敏感。李圣珍老師在有空的時(shí)候會(huì)帶著兒子去沙灘上堆各種形狀的東西，王遠(yuǎn)就是在那陽光和煦、輕風(fēng)拂人的金色沙灘上認(rèn)識(shí)了圓錐、圓柱等各種立體的幾何圖形。隨著年齡稍微大一點(diǎn)，小王遠(yuǎn)對(duì)軍事發(fā)生了濃厚的興趣。別人的家長都上商店給孩子買好幾塊錢甚至十幾元錢一把的玩具手槍，還有小坦克模型，王遠(yuǎn)可羨慕了。媽媽看在眼里，說，王遠(yuǎn)，別人家里買，咱們自己做。于是，李圣珍老師又找來了一些木塊，王遠(yuǎn)和媽媽一起以這些木塊為原料，做成了遠(yuǎn)洋艦艇。他心里真高興??！娘倆看到親自動(dòng)手做的“武器”，開心地笑了。王遠(yuǎn)就像他第一次做的艦艇一樣在媽媽的鼓勵(lì)下起航了。年齡稍大一點(diǎn)，媽媽又買來跳子棋、象棋，娛樂之中，媽媽教會(huì)了他很多為人之本，比方：為人要誠實(shí)，做事要深謀遠(yuǎn)慮，不要急功近利，要學(xué)會(huì)周密思考、通盤考慮等等。他在每次的娛樂后，都會(huì)感到有一種凈化心靈的作用。他在游戲中感到媽媽跟他的心貼得更近了。他經(jīng)常會(huì)自豪地告訴別人說，我媽媽從來都是和我在一起。其實(shí)，他說的在一起，指的不但是兩個(gè)人的身體，而且更是母子兩顆心。如今，李老師又和她現(xiàn)在的孩子們?cè)谝黄?。她照樣?huì)和他們一起玩。她會(huì)參與到孩子們跳繩的行列，打籃球她也會(huì)一起跟著搶，晚飯后，她還要陪孩子們下下棋，有時(shí)候還很不服輸，跟他們笑著說：“再來一盤，我肯定勝你?！?/font>
李老師甚至說自己小時(shí)候就不是一個(gè)“好學(xué)生”，她也很愛玩，但是她認(rèn)為玩應(yīng)該伴隨孩子的成長，當(dāng)然，怎么對(duì)玩把握尺度確實(shí)是現(xiàn)在的很多家長需要認(rèn)真研究的。
每個(gè)父母都能成功（三十六）
“王遠(yuǎn)，咱們玩夠了，也該學(xué)習(xí)一會(huì)兒了”
李圣珍老師對(duì)王遠(yuǎn)的過去很坦率，別的孩子一般的毛病他都有，尤其是貪玩，現(xiàn)在很多家長寫信或打電話給李老師，講述自己的孩子貪玩的那股“瘋勁”。大多數(shù)孩子都是被現(xiàn)在的那種電子游戲給迷住了，有的孩子竟然通宵達(dá)旦地打電子游戲，甚至連學(xué)都不上了，就在電子游戲室里“上班”。當(dāng)然，有的孩子是心理上遇到障礙后，無法解決，干脆消沉，借打游戲機(jī)進(jìn)行發(fā)泄，如果是這種情況就另當(dāng)別論。但是很多孩子并非這種情況，他們就是沒有毅力，沒有學(xué)會(huì)克制自己。
王遠(yuǎn)曾經(jīng)有一段時(shí)間也是特別迷戀玩游戲機(jī)。那還是他上初中的時(shí)候，一次，李老師出去辦事，王遠(yuǎn)在家。母親囑咐他寫作業(yè)，走的時(shí)候，他也答應(yīng)得好好的。其實(shí)，王遠(yuǎn)就想等她出去后開溜。李老師一走，王遠(yuǎn)就跑到游戲廳，忘乎所以地玩了一個(gè)下午。李老師回來之前，他已經(jīng)算好了時(shí)間在家裝著寫作業(yè)。李圣珍老師其實(shí)心里跟明鏡似的，長期的班主任生涯，憑她和孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，憑借一些蛛絲馬跡，她就斷定王遠(yuǎn)出去打游戲機(jī)了。不過，她決定這一次不把孩子的行為抖出來，她問王遠(yuǎn)：“作業(yè)寫完了嗎？”兒子很尷尬，說：“還沒有?！彼詾闀?huì)被母親訓(xùn)斥一通，沒想到李老師什么也沒有表示，就說，沒寫完，那你快點(diǎn)兒寫吧。孩子的臉騰地紅了。后來李圣珍老師在采訪中提到這件事的時(shí)候說，有時(shí)候，父母親不能太顯精明，還要會(huì)一點(diǎn)裝聾作啞的本事，給孩子留一點(diǎn)面子和空間，這樣反而會(huì)獲得一定的威信。
很多孩子玩起來不節(jié)制，管束不了自己的行為，是很多家長特別頭疼的問題。李圣珍老師說，孩子要玩可以，但是決不能沒有度，影響了學(xué)習(xí)就不行了。每次王遠(yuǎn)玩的時(shí)候，李圣珍老師都會(huì)陪著一塊玩，就是王遠(yuǎn)上高中以后，在清華附中上學(xué)，每星期回來，也會(huì)和媽媽玩會(huì)兒棋什么的，但是在玩的時(shí)候，李老師總是會(huì)在心里暗暗地把握一下時(shí)間，或半點(diǎn)鐘，或一點(diǎn)鐘，時(shí)間一到，她就會(huì)提醒王遠(yuǎn)，小馬，你看咱們玩夠了，也得開始學(xué)會(huì)兒了。語氣一定要帶著堅(jiān)定。一般說來，孩子都應(yīng)該能接受。
李老師說，孩子在一些方面是缺乏理性的，是任性的，這就需要家長用理性來阻止他們一些行為習(xí)慣的任意膨脹，要是經(jīng)常讓孩子這樣，他們就會(huì)變得越來越放縱，在某些行為習(xí)慣方面越陷越深，積重難返。同時(shí)要對(duì)孩子加強(qiáng)責(zé)任心的教育，要讓他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要使他明白，他的任何不負(fù)責(zé)任的行為都要付出代價(jià)。
每個(gè)父母都能成功（三十七）
“孩子的理解力永遠(yuǎn)超乎我們的想象”
有人把王遠(yuǎn)的成功歸結(jié)于父母都是教育工作者，或者歸結(jié)于王遠(yuǎn)的大腦很發(fā)達(dá)。李老師不同意這個(gè)看法。她說，“老子英雄兒好漢”也未必，我現(xiàn)在教的很多孩子都來自高知家庭，孩子卻極其厭學(xué)，并不是家長不懂教育，或者說孩子腦子不好，我看主要問題還是對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)不夠。
李老師簡單地跟我談起了王遠(yuǎn)的經(jīng)歷。小學(xué)斷斷續(xù)續(xù)上了３年半，不到１０歲上了通州二中的初中，高中三年在清華附中學(xué)習(xí)。王遠(yuǎn)的父親是一個(gè)小學(xué)和初中兼?zhèn)涞膶W(xué)校的老師。王遠(yuǎn)還沒上學(xué)時(shí)住在他父親的學(xué)校里，經(jīng)常在校園串，還跑到小學(xué)的班上聽課，其實(shí)剛開始也聽不懂。媽媽平時(shí)下班回到家里也簡單地教他數(shù)一數(shù)１０以內(nèi)的數(shù)?！埃薄ⅲ?、３、４、５……”教著教著，王遠(yuǎn)突然提出了更高的要求，說，１０以后是什么數(shù)。媽媽說，以后上學(xué)了就會(huì)了，現(xiàn)在不教，你還小。孩子一下生氣了，非讓媽媽告訴他。李老師說，１０后面是１１，就是把１和１兩個(gè)數(shù)拼在一起。王遠(yuǎn)很快又問：“１１后面是多少？”“１１后面是１２，就是１和２拼在一起?！蓖踹h(yuǎn)又問：“那２０后面是什么數(shù)呢？”媽媽又耐心地告訴了他，他很高興地說：“我知道了，就是這么把兩個(gè)數(shù)拼在一起，然后按大小排列就行了。”從此，他學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，那年他４歲。
王遠(yuǎn)經(jīng)常纏著媽媽問這問那的，這已經(jīng)是家常便飯。媽媽還記得，孩子認(rèn)識(shí)數(shù)了以后，媽媽開始教他１０以內(nèi)的加減法。有一天，王遠(yuǎn)突然問：“３減２等于１，那２減３等于多少？”一個(gè)剛剛幾歲的孩子，突然問到這樣的問題，令李老師大吃一驚。因?yàn)檫@可是初中生學(xué)的正負(fù)數(shù)的概念。媽媽也不知道怎么回答才好，就說，你以后肯定要學(xué)這些東西，將來就會(huì)慢慢知道的。王遠(yuǎn)跟很多孩子一樣，是個(gè)打破砂鍋問到底的孩子，他一聽媽媽這話，就纏得更緊了，說，您今天非得告訴我。李老師被逼無奈，只好告訴他，２減３等于－１，就是在答案前面加一個(gè)負(fù)號(hào)。孩子一聽，樂了，說：“媽媽，這不很簡單嗎，３減５不就等于－２嗎！”李圣珍老師也被孩子這股子鉆勁給感動(dòng)了。
這件事在李老師后來對(duì)孩子的教學(xué)活動(dòng)上產(chǎn)生了很大的影響。她說，不要以為孩子很多東西都不懂，或者說超出了孩子的理解范圍，有時(shí)候他們的理解能力是超乎我們大人的想象之外的。就像李老師有時(shí)候跟現(xiàn)在教的一些孩子們講一些人生道理，一些李老師悟了一輩子才悟出的話，有的孩子們的確不太理解，但是李老師還是會(huì)告訴他們，有的孩子聽了以后居然真會(huì)有所收獲。即使不懂，李老師也會(huì)反復(fù)地跟他們講，她說，我不怕他們聽不懂，但是肯定會(huì)對(duì)他們有所觸動(dòng)。
每個(gè)父母都能成功(三十八)
媽媽“狠心”地拒絕王遠(yuǎn)的物質(zhì)要求
財(cái)富教育是素質(zhì)教育的一個(gè)非常重要的組成部分。王遠(yuǎn)是家里惟一的孩子，照理說，獨(dú)生子應(yīng)該要什么給什么，在某些方面，李圣珍老師對(duì)王遠(yuǎn)特別摳門兒，決不允許孩子有“拿來主義”。李圣珍老師說，王遠(yuǎn)從小也和很多孩子一樣，饞巧克力、好吃的，對(duì)商場里五顏六色的玩具感興趣，當(dāng)他提出一些要求的時(shí)候，他會(huì)經(jīng)常很失望地遭到家長的拒絕。
李老師說，家長對(duì)孩子的物欲追求一定不能任意滿足。否則，孩子就會(huì)一次次“變本加厲”，養(yǎng)成一種慣性，當(dāng)物質(zhì)得到極大滿足之后，孩子會(huì)變得很空虛，這時(shí)，心理的疾病就產(chǎn)生了。只有“狠狠”地拒絕他們的非分要求，才能讓他們知道，得到任何東西都不是容易的，都是需要付出代價(jià)的。輕易滿足孩子的物欲追求就是一種溺愛，那會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)效應(yīng)。
李老師給記者講了一個(gè)拒絕王遠(yuǎn)買巧克力的故事。那是王遠(yuǎn)還沒上小學(xué)的那會(huì)兒，李老師帶著王遠(yuǎn)逛商場，在商場里，王遠(yuǎn)看到一塊巧克力，其實(shí)那塊巧克力很便宜，才０．５４元，雖然當(dāng)時(shí)的錢很值錢，但是０．５４元對(duì)李老師家還是不算為難。王遠(yuǎn)看著那塊巧克力，望了老半天，李老師就裝不知道。小王遠(yuǎn)也不好意思開口，因?yàn)樗饝?yīng)母親，來商場一定不買東西。但是最后，王遠(yuǎn)還是控制不住了，就問他媽媽，說，能不能給他買一塊巧克力，李老師當(dāng)場就拒絕他了，說，咱們不是講好了嗎？要來逛商場就不能買東西，要這樣那以后就不再帶你出來了。王遠(yuǎn)從此以后再也不敢跟媽媽提出這些要求。
但是，有一次，媽媽卻舍得花４元多錢給他買來一個(gè)小望遠(yuǎn)鏡。當(dāng)時(shí)，李老師和丈夫王老師帶著王遠(yuǎn)去商場。王遠(yuǎn)看到一個(gè)小望遠(yuǎn)鏡，就問媽媽，那個(gè)望遠(yuǎn)鏡多少錢？李老師說：“４塊多錢。”“４塊多錢是多少錢？”王遠(yuǎn)問?！埃磯K多錢就是４０多毛錢?！崩罾蠋熁卮?。“４０多毛又是多少錢？”王遠(yuǎn)進(jìn)一步問?！埃矗岸嗝X就是４００多分錢?！薄澳翘嗔?，我們不買了。”王遠(yuǎn)很“自覺”。媽媽還是非常通情達(dá)理：“這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，可以學(xué)到知識(shí)，咱們還是買一個(gè)吧?！痹谕踹h(yuǎn)眼里，媽媽這次非常“慷慨”。
這種長期的教育使得王遠(yuǎn)非常珍惜他的東西，他知道，得到一樣?xùn)|西不容易。有一次，媽媽給他買來一塊特別好吃的山楂糕，王遠(yuǎn)吃了一半，非留到第二天再吃。媽媽要他吃完，說留著會(huì)沾灰，明天就不好吃了。最后，王遠(yuǎn)還是把那塊山楂糕留到了第二天。媽媽后來發(fā)現(xiàn)他吃飯總是把好的留到后面吃，不好吃的先吃。直到現(xiàn)在從香港回來，王遠(yuǎn)還是這樣，媽媽問他為什么，他笑著說，不是一直都這樣嗎？
王遠(yuǎn)現(xiàn)在讀研究生，經(jīng)常會(huì)將省下的錢寄給父母，這肯定與母親對(duì)他的財(cái)富教育是分不開的。
每個(gè)父母都能成功（三十九）
“媽媽，您有一顆高貴的靈魂”
王遠(yuǎn)的確和母親的關(guān)系非常好。這是李老師多年苦心培養(yǎng)建立良好的親子關(guān)系的結(jié)果。李圣珍老師說，家長一定要成為孩子的感情歸宿。王遠(yuǎn)什么事都不會(huì)瞞著他媽。李老師說，王遠(yuǎn)一回來，總是在我耳邊說個(gè)不停。班上的事、同學(xué)之間的事、書上看到的知識(shí)，有時(shí)連她在廚房做飯，王遠(yuǎn)也在旁邊說個(gè)沒完。李老師總是不厭其煩地給兒子一個(gè)傾訴的空間，就像朋友一樣虔誠地凝聽。媽媽有時(shí)候還會(huì)給兒子一點(diǎn)主意或者一點(diǎn)建議，或者會(huì)給他一些鼓勵(lì)，大家彼此都很信任，也感到很有收獲。長此以往，媽媽就成了王遠(yuǎn)感情上的歸宿和牽掛。
李老師說，為什么教育孩子要更注重孩子自然的生長發(fā)育階段呢？其實(shí)，孩子到了一定年齡，他希望有人聽他傾訴，有人跟他交流、溝通。有些孩子剛開始試著跟家長交流溝通，很多想法因?yàn)楦改赣H的想法相去甚遠(yuǎn)，不是遭到呵斥就是遭到嘲諷，以至于孩子沒法跟家長進(jìn)行溝通。交流中斷了以后，孩子就會(huì)找別人交流，這樣就很容易促成了青少年早戀的現(xiàn)象，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。
王遠(yuǎn)沒有在媽媽這里碰一鼻子的灰，他在學(xué)校里的表現(xiàn)沒有被媽媽拿來取笑或者當(dāng)個(gè)小辮子時(shí)不時(shí)揪一揪，媽媽總是會(huì)給他一些男子漢的鼓勵(lì)，會(huì)引導(dǎo)他看一些講述人生哲理的書籍，會(huì)語重心長地對(duì)他敞開心扉講一些“故事”。王遠(yuǎn)用媽媽對(duì)他的尊重?fù)Q來了他自己的自尊。媽媽經(jīng)常會(huì)告訴他，王遠(yuǎn)，你長大了。
王遠(yuǎn)對(duì)母親永遠(yuǎn)是一種崇敬的心理，他會(huì)經(jīng)常跟同學(xué)講自己的媽媽，同學(xué)們都很驚訝，因?yàn)橥踹h(yuǎn)的母親只是一個(gè)普通的中學(xué)化學(xué)老師，便問他：“王遠(yuǎn)，你怎么老是講你的媽媽？”王遠(yuǎn)自豪地說：“我媽媽有一顆高貴的靈魂，世界上什么難事都難不倒她。”在采訪中，記者也的確感到，這個(gè)頭發(fā)有些花白的女人，雖然臉上寫滿了憔悴，但是她的內(nèi)心有一種很強(qiáng)大的東西，同時(shí)又是一種很清澈的東西。她充滿了魅力。怪不得王遠(yuǎn)有時(shí)候會(huì)很幽默地說，將來一定要找一個(gè)和媽媽一樣漂亮的夫人。
每個(gè)父母都能成功（四十）
王遠(yuǎn)是一個(gè)整體素質(zhì)很高的人
王遠(yuǎn)是個(gè)全面發(fā)展的人，用李圣珍老師的話來說：“王遠(yuǎn)素質(zhì)相當(dāng)高?！睂?duì)于一向謙虛謹(jǐn)慎的李圣珍老師來說，這應(yīng)該是一句實(shí)話。
王遠(yuǎn)和很多聰明的孩子一樣非常喜歡讀書，而且讀的書種類特別雜，科學(xué)的、文學(xué)的、哲學(xué)的、歷史的、法律的，等等，長期的博覽群書使得王遠(yuǎn)的見識(shí)非常廣博，思想也很深邃，尤其是他的思維方式總是超前或者與眾不同。王遠(yuǎn)特別愛看中國的古典文學(xué)、古典詩詞，他寫的作文總是妙語連珠，精練深刻，體現(xiàn)了扎實(shí)的古典文學(xué)功底和哲學(xué)思維。雖然他在清華大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)是工程物理，屬于純理科性質(zhì)的學(xué)科，但是在清華的幾年大學(xué)生涯里，他卻在文藝方面展現(xiàn)出了很出色的才華。媽媽介紹說，在體育比賽、尤其是球類比賽，他在學(xué)校老拿名次，大學(xué)生征文獲獎(jiǎng)不說，他寫出的話劇劇本居然也獲得一等獎(jiǎng)。
王遠(yuǎn)還是一個(gè)特別講孝心的孩子。每次從香港回來總會(huì)把省下來的錢給父母買一些東西，還會(huì)跟父母親很親切地長談，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和工作情況。記得有一次，母親接受中央電視臺(tái)的采訪，他也從香港趕回來了，由于時(shí)間緊，在電視臺(tái)做完節(jié)目，從演播室出來后，他本來應(yīng)該直接去機(jī)場乘飛機(jī)回香港。他的同伴也在一旁催他走，但他卻說：“等一下，我先把我媽送走了再走。”一句簡單的話卻顯示了王遠(yuǎn)對(duì)媽媽無比的孝心。媽媽心情也不能平靜。
李圣珍老師從１０多年來培育王遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)中得出一個(gè)寶貴的結(jié)論：提高孩子素質(zhì)的惟一方法就是多讀書，讀好書。李老師在談到讀書時(shí)，有一個(gè)重要的見解：書是把孩子從“動(dòng)物”變成人的惟一途徑。她說，人只有進(jìn)入很高尚的精神領(lǐng)域，才能變成一個(gè)有修養(yǎng)、有知識(shí)、有理想、有追求的大寫的“人”。在李圣珍老師現(xiàn)在的住處，看到她給孩子們買來了很多好書，有人生哲理類的、有自然科學(xué)類的、有文學(xué)類的，每天早上起來，她會(huì)讓孩子們大聲朗讀一個(gè)小時(shí)。李老師說：“只有這樣，才有可能從根本上改變孩子的狀況和命運(yùn)?！彼€是相信那句有名的格言：“書中自有黃金屋。”
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