素質(zhì)教育和應(yīng)試能力

                                                                （三）

        本文獲“中國教育實(shí)踐與研究論壇”一等獎(jiǎng)并入選“中國教育實(shí)踐與研究指導(dǎo)全書”

        我們?cè)谏厦嬉呀?jīng)談到，既然素質(zhì)教育和考試兩者都不能偏廢，那未必然的結(jié)論就素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不能對(duì)立起來，只能將兩者協(xié)調(diào)起來，我們把素質(zhì)教育中與考試有關(guān)的這一項(xiàng)素質(zhì)，即應(yīng)試能力，作為一個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行討論，現(xiàn)行的所謂的應(yīng)試教育，實(shí)質(zhì)上就是在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。說白了就是盡可能在各種考試中得高分，特別是象高考。得了高分就能進(jìn)名牌大學(xué)，就有光輝燦爛的前途。所以在現(xiàn)行考試制度和方法下，現(xiàn)行的應(yīng)試教育其實(shí)也無可厚非，而且是必然的結(jié)果，誰不想進(jìn)名牌大學(xué)，誰不想自己有好前程，或許有人說，只要有真才實(shí)學(xué)，總會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)展的，而且那些沒有真才實(shí)學(xué)的人就算進(jìn)了名牌大學(xué)也不一定成大事，當(dāng)然這些可能性都會(huì)有，但畢竟是極小數(shù)，因?yàn)槟鞘且环N不平等的競爭，處在不同高度上的兩個(gè)人的競爭，誰勝算的機(jī)會(huì)較大，那是可想而知的，為了使自己人生未來的競爭處在有利的地位，就必然要先過好高考這一關(guān)，既然應(yīng)試能力的重要性是誰也無法否定的，而考試作為擇優(yōu)手段的公平性也是不言而喻的。所以為了避免應(yīng)試教育的弊端，關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)一種考試方法，使具備真才實(shí)學(xué)而且有創(chuàng)造力的學(xué)生必然有好的成績，而那些只靠做大量習(xí)題而訓(xùn)練出來的應(yīng)試能力變得無用，這樣學(xué)生就能從高壓下解放出來，學(xué)校也就能專心致力于真才實(shí)學(xué)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這對(duì)我們國家來說將會(huì)造就出一大批有用之才、棟梁之才，而不再有懷才不遇或高分低能。

       為了設(shè)計(jì)這種考試，我們首先對(duì)真才實(shí)學(xué)進(jìn)行定義，什么是真才實(shí)學(xué)。所謂真才實(shí)學(xué)一般應(yīng)理解為一個(gè)人所掌握的知識(shí)水平及將這些知識(shí)用于解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)意。

        以前的考試實(shí)際上也就是按這個(gè)理念來設(shè)計(jì)的，所以作為教育者的學(xué)校就讓學(xué)生去做大量的習(xí)題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，同時(shí)可以測試學(xué)生所掌握的知識(shí)水平。但是卻忽略了一個(gè)教育上的本質(zhì)性問題：所有教育都是建立在學(xué)習(xí)之上，學(xué)習(xí)能力是人類的先天功能，但更需要后天培養(yǎng)。從本質(zhì)上講所有的教育都是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最優(yōu)秀的教育也無非是使學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)水平和解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)意在學(xué)生階段就反映在他自學(xué)能力上，如果一個(gè)學(xué)生能夠用已經(jīng)掌握的知識(shí)去學(xué)習(xí)尚未學(xué)過的東西，這等于具備了研究的能力，而這種能力對(duì)他今后去搞科學(xué)研究或搞實(shí)用項(xiàng)目都是最需要的能力，這種能力才是學(xué)生的應(yīng)該具備真才實(shí)學(xué)。如果把這種能力用于考試的標(biāo)準(zhǔn)，那未教育部門的應(yīng)試教育就會(huì)真正的與素質(zhì)結(jié)合起來，而應(yīng)試能力也就會(huì)成為一種真正的素質(zhì)。

        具體操作上，考試不應(yīng)該考學(xué)習(xí)過的試題，讀書學(xué)習(xí)階段的那些試題，只能作為學(xué)生完成該階段的學(xué)業(yè)的測試，成績及格者給于畢業(yè)，成績優(yōu)秀給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在高考總分中占百分之二十比例。而真正的高考應(yīng)該不考這類題目，而應(yīng)該考自學(xué)，研究能力，考試時(shí)給您閱讀一份材料，并以這份材料上內(nèi)容為基礎(chǔ)出題，這份材料上的內(nèi)容不是高中階段書上的內(nèi)容，但是只要真正具備高中畢業(yè)水平的學(xué)生都能讀懂，然后以這份材料為基礎(chǔ)解答問題，高中知識(shí)掌握牢固、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生就能取得高分，高中知識(shí)掌握得不好，自學(xué)力不強(qiáng)的學(xué)生，就不能取得高分，那怕您平時(shí)做的練習(xí)再多，也無濟(jì)于事，因?yàn)檫@里不存在熟悉題型的問題，更不存投機(jī)取巧的問題，這里只取決于一點(diǎn)：真才實(shí)學(xué)。

        如果這樣考試的話，學(xué)校就不再會(huì)讓學(xué)生做大量的練習(xí)和考試，在教學(xué)上就會(huì)重視學(xué)生知識(shí)的真正掌握和自學(xué)、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生也就會(huì)從這兩方面來要求自己，不再需要去做大量重復(fù)的練習(xí)。而知識(shí)的真正掌握和自學(xué)、研究能力這兩者是一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生和未來的人才所必須具備的。