一、講究針對性。家長首先要弄明白孩子在學(xué)習(xí)上有何不足之處，然后再對癥下藥，設(shè)法彌補孩子在學(xué)習(xí)上的缺陷。若盲目地給孩子“開小灶”，不僅解決不了孩子學(xué)習(xí)上存在的問題，還有可能給孩子造成過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、注意短時性。孩子的注意力難以集中且持續(xù)時間不長，據(jù)研究表明：小學(xué)低年級學(xué)生注意力集中的時間一般可持續(xù)10~30分鐘，中學(xué)生一般也不會超過40分鐘。因此，家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)注意簡明扼要，針對問題的要害作講解，力爭達到用時短、效率高的效果。

三、講究因人施教。每個孩子的情況都不盡相同，有的孩子反應(yīng)稍慢一些，輔導(dǎo)時就應(yīng)該充分舉例、詳加解釋。這種因人而異的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，恰恰是課堂教學(xué)中難以照顧周全的。若在這一方面做得好，就能較好地彌補學(xué)校課堂教學(xué)的不足。

四、不要越俎代庖。父母即使有輔導(dǎo)能力，也只能在孩子經(jīng)過努力但仍難以排解的情況下，啟發(fā)孩子去思考。只在旁邊加以點撥即可，不必陪讀，更忌代筆捉刀、越俎代庖。重要的是教給孩子一些學(xué)習(xí)技巧，使其所學(xué)知識融會貫通，新的好理解、舊的更鞏固。 (王紋)

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