給孩子愛與自由這種教育觀念是一種全新的觀念，我們的父輩和我們自己從未享受過，也沒有那樣生活過，我們甚至在理解這兩個概念的時候都會因人而異。我們常常把自由視為洪水猛獸，把自由等同于為所欲為，等同于放縱，甚至等同于其他意義上的自由，這同我們所理解的發(fā)展孩子潛力的自由、人與人相處時的自由平等有著截然的不同。這些一定會給老人和其他的人造成極大的不安全感和危機(jī)感，但是要了解這個教育，它是一個意識形態(tài)的改變，改變?nèi)说囊庾R形態(tài)是一個比較難的過程，就如同一個從未嘗過糖的人，告訴他糖怎么甜，他是無法透過話語來明白的，人對未知的事物具有恐懼感。

　　由于我們所倡導(dǎo)的教育對你的父母和愛人來說具不可知性、有不可預(yù)見性，這本身就會讓他們產(chǎn)生恐懼，這可能是潛在的原因。今天我們在實施一種國際上先進(jìn)的、符合人性的、科學(xué)的教育，并不是所有的人一下子都能接納。即使這個教育在國際上已被很好的驗證過，但是，由于文化的不同，接納他仍然需要勇氣，需要有愛力來支持他們，需要用心靈去感知兒童的需求，還需要用智慧去推理它可能發(fā)生的情況，盡管這個教育在國際上已經(jīng)成功地實施了八十年的歷史，但是在中國它還不能影響大部分人。

　　這個教育方法它所具備的科學(xué)性和人性化，由于它具備了這兩種，母親往往憑著對孩子本能的愛，憑著對孩子未來的帶有預(yù)感性的感知而愛上這個教育，在養(yǎng)育孩子的過程中，每一位媽媽也能夠發(fā)現(xiàn)兒童的秘密，因為這個秘密而感到喜悅，這是進(jìn)入這個教育的開始。由于這個教育讓我們回頭審視自己的生活，這本身是對自我生活、對家族生活、對已有的現(xiàn)實生活和中國的傳統(tǒng)文化教育的一種審視，又是一種改變。但是這樣的改變老人老說幾乎是不可能的，要說服別人改變已經(jīng)形成幾十年的想法談何容易啊。但是對于媽媽來說，由于愛孩子，由于和孩子在一起而懷抱的一種希望，而給自己帶來了新的向往。這樣的改變本身就和周圍的不變產(chǎn)生了沖突。

　　孩子是明天，你是昨天，老人是前天，這是永遠(yuǎn)無法追趕上的。

　　你必須清楚地意識到的是：首先，孩子是你的，你是他的絕對監(jiān)護(hù)人，在你生下他的時候，你作為母親就已經(jīng)擁有了這種權(quán)利。實際我這是想告訴媽媽一個界限的問題。上一輩人可能有發(fā)言權(quán)，但是沒有控制權(quán)。這個權(quán)利是在媽媽那兒，其他的人不可以“侵權(quán)”。母愛是神性的，你能感受到孩子的東西是天下除你之外任何一個人無法感受到的。正是因為這一點，你的任何一個決定都將影響你孩子的命運。其次，你需要跟你周圍的人有一個良好的溝通，以便使他們能夠支持你。這種對你的支持從本質(zhì)上來講是對你孩子的支持，如果你的孩子能生活在一個認(rèn)識一致的家庭，那當(dāng)然是最理想的。但是現(xiàn)在的處境是不一致。如果你的溫和而堅定的態(tài)度能夠避免爭執(zhí)，那么這也是一個良好的解決辦法。沒有爭執(zhí)就不會影響孩子。第三，你需要對自由和規(guī)則有一個良好的把握，這個把握會在孩子成長的時間內(nèi)讓你的家人看到孩子的優(yōu)秀、睿智，相信家人的觀點會有所改變。

　　父輩普遍不認(rèn)可蒙特梭利的教育理念，這是中國現(xiàn)階段兒童教育的狀態(tài)，我們機(jī)構(gòu)會和你一起走過這段艱難時段，直到你的孩子成人，他們將是第一批成長起來的新人。

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