在現(xiàn)代化激烈競爭的社會里，教育子女與撫養(yǎng)兒孫的任務(wù)，往往落在爺爺奶奶身上。當(dāng)然，他們擁有豐富的生活閱歷和人生感悟，也有過教育小孩的經(jīng)驗(yàn)。但是，他們的價(jià)值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式與現(xiàn)代教育模式等總會存在著一定的距離。而且老人多對他的孫兒輩呵護(hù)倍至，甚至過分溺愛，容易養(yǎng)成小孩嬌生慣養(yǎng)，意志薄弱依賴性強(qiáng)的缺點(diǎn)。

　　比如有的小孩在幼兒園內(nèi)摔倒，習(xí)慣了都是自己勇敢地爬起來、拍拍身上的灰塵沒事了。若是在爺爺、奶奶身邊摔倒，情況就不是這樣了。而是賴在地上，觀爺爺、奶奶的臉色行事，非要老人過來哄一下，才起來，或者還要爺爺、奶奶抱著、扶著才起來。有的小孩在幼兒園中都是自己用勺子用餐，一回到家，就嚷著要爺爺、奶奶一口一口地喂，還要同時講故事給他們聽，否則不吃飯，簡直成了飯來張口、衣來伸手的十足的小少爺！這就是祖輩對隔代過分嬌寵的教育方法留下的弊端！

　　其實(shí)，每位小孩，都有著極大的創(chuàng)造力和思維想象能力。與孩子們相處，著重要注意開發(fā)這方面的潛能。如果祖輩有一定的文化素養(yǎng)，這方面也許會好點(diǎn)。倘若孩子長期交給沒有文化知識的祖輩帶，那對開發(fā)小孩的智力是非常不利的！祖輩的觀念相對落后，較難與現(xiàn)代社會同步合拍，所以在與小孩相處時，他們不甚善于運(yùn)用科學(xué)的方式引導(dǎo)小孩。

　　當(dāng)小孩樂于選擇一種有創(chuàng)造性的但卻被祖輩看著是荒唐的不可思議的活動時，如下雨天，小孩用碗去盛屋檐上的滴水，他們則加以阻止，訓(xùn)斥，甚至粗暴地將小孩手上的碗奪下來！殊不知，小孩的活動是在探索雨聲以及感受雨聲滴在碗里的聲音，可以說是一種自然探索行為，卻生生地夭折在祖輩武斷的手中！

　　因此說，隔代不正確的教育對孩子的個性發(fā)展，有著負(fù)面的影響！祖輩要想讓兒孫健康地成長，就必須認(rèn)真地更新舊觀念，改進(jìn)教育方法，讓幼兒的思維想象能力、創(chuàng)造力、探索力得到最大的發(fā)展！