改變，將從學(xué)習(xí)了家庭教育開始

    人生，總是要經(jīng)歷一些跌宕起伏、風(fēng)卷浪尖的時刻，可以說，人生大部分的經(jīng)歷都是在跌倒、爬起來、再跌倒、再爬起來的這樣的一個三起三落，最終頭頂白發(fā)、頤養(yǎng)天年的輪回。悉數(shù)以往的日子，人們似乎已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活。

    孩子始終是人類永遠(yuǎn)的話題，生活也因為有了生命的延續(xù)而變得更有意義。但是，當(dāng)我們面對對孩子的教育問題倍加關(guān)注的今天，我們卻發(fā)現(xiàn)，孩子的問題越來越多，家長的困惑越來越多，家庭的安定問題也越來越多。面對這“三多”的問題，家庭教育，也就成了我們所有家長亟待解決、認(rèn)真對待的話題。

    今天讀了胡老師的一篇文章《爸爸說：孩子越來越煩人了》，我也想借此文談下心里的感受。此文中的家長通過自己學(xué)習(xí)了家庭教育，然后去帶動身邊的人——老公，也去關(guān)注家庭教育，關(guān)注對自己女兒情感的需要，看著一家三口其樂融融的，感動著這家人，感動著家庭教育。原來，家庭教育有這么大的魔力，它不僅改變了一個人，也改變了一個孩子，更是改變了一個家庭！

    一是家長的改變。

    但凡沒有接觸家庭教育的人們，如果提到改變，可能都會說：“江山易改，本性難移”吧！這已成了人們得以解脫責(zé)任的借口。在教育孩子時，家長們也是想盡辦法，到處求醫(yī)問藥，一心想要改變的也是沒有什么社會經(jīng)驗的孩子。我想到一個故事。

    在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣的一段話：

    當(dāng)我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可能改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是怕無法改變的。

    當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。

    現(xiàn)在在我臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許就能改變我的國家。再接下來，說又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。

    從這個故事中，我們學(xué)到了與其改變別人，不如改變自己。用到家庭教育中，與其改變孩子，不如改變自己。家庭教育就是用自身良好的言行去影響孩子的教育，從而達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

    二是孩子的改變。

    家長改變之前是這樣的：“我的老公屬于少言寡語型的男人，平時很少和孩子溝通，可以這么說，如果我不在家，家里幾乎聽不到說話聲音，他們彼此在各自的房間，就吃飯的時候在同一張桌子上（這是在孩子沒有犯錯誤的時候），可是孩子出現(xiàn)一點小錯誤，他就怒發(fā)沖冠，橫挑鼻子豎挑眼，我看著都怕，別說孩子了。”這時候的孩子是什么樣的？孩子害怕、膽小、不敢說話。

    家長改變之后：“就這樣，他變了，變得和孩子說笑打鬧了，孩子發(fā)現(xiàn)爸爸不再那么可怕了，自然就敢表露自己的情緒了”“放學(xué)一進(jìn)門，我老公會大聲地喊：“我家公主回來啦，你不回來，你媽媽都不讓我吃飯，我們公主還有濟世救人的本事呢！快救救爸爸的胃吧！”這時候孩子是什么樣的？孩子是“現(xiàn)在就連孩子放學(xué)回家都是蹦蹦噠噠上樓的”“這個時候公主立刻去廚房把飯菜端上來，還會念叨學(xué)校老師利用放學(xué)時間考試了等等”。孩子變得快樂了、愛說了、積極了。就是文中的那位父親說的“這個公主真是越來越煩人了”其中都是含著濃濃的愛意。

    而孩子所有的這些改變卻源于父母的改變。

    三是家庭現(xiàn)狀的改變。

    根據(jù)中央教科所在河北、京津地區(qū)所進(jìn)行的一次家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查表明，夫妻雙方因教育孩子問題態(tài)度不一致而經(jīng)常發(fā)生爭吵的有34.3%；父母與老人在教育孩子上意見不一致的有10.3%，可見，教育孩子態(tài)度意見方式方法不一致，也是導(dǎo)致夫妻感情破裂的一個隱形殺手。

    家長的轉(zhuǎn)變，受益最大的就是孩子。

    而這種轉(zhuǎn)變是因為對家庭教育取得的共識，取得共識依靠的就是家庭教育的科學(xué)性?？茖W(xué)教育，是每一個和諧幸福家庭的唯一保障。

    家長因家庭教育而改變，孩子因父母而改變，家庭因人人的和諧而改變，如果家家都和諧了，我們的社會、我們的國家呢？

    顧老師（家庭教育指導(dǎo)師）說：“家庭教育是專業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長；家庭教育是實用的，可以解決身邊具體問題；家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀?！?“學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程改變的不是孩子，而是我們家長自身的育人素養(yǎng)，更重要的還在于影響一個家庭全體成員、影響一個家族全體成員，這是最可靠、最值得信賴、最值得倡導(dǎo)的教育，也是目前中國最缺乏、最缺失的教育。家庭教育不僅是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在某種意義上還是教育的制高點，因為家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活，這就是我們長期忽視了的教育制高點?！?/span>

    禺欣（家庭教育指導(dǎo)師）說：“這才是我們想要的生活，這是學(xué)習(xí)家庭教育后帶給我們的福報！相信越是學(xué)習(xí)的深入，您會發(fā)現(xiàn)：陪伴孩子成長是一件多么幸福的事情呀！我現(xiàn)在也越來越感到我們的學(xué)習(xí)對我們的家庭有多重要了！有時真的奢望要是早點學(xué)習(xí)該有多好！不過，現(xiàn)在也不晚！讓我們共同努力，把我們的小家建設(shè)得更好，再去帶動其他的小家，從而讓我們的大家更加美好！想著那一天，心里真的很興奮、很激動的！”

    孫倩（家庭教育指導(dǎo)師）說：“你悟懂了家庭教育，掌握的科學(xué)的教子的方式——沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；只有家長改變，孩子才能改變！
”

    而我想說：“家庭教育，不僅改變了家長、改變了孩子、改變了家庭現(xiàn)狀，在這種科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，更是改變了一個人的心態(tài)。