我的憂慮

    前兩天，兒子回來(lái)和我說(shuō)起學(xué)校的事情，不免引起了我隱隱的擔(dān)憂。

    兒子說(shuō)，那天教室門(mén)的鑰匙落在了教室內(nèi)，一男生讓他從門(mén)框上爬進(jìn)去取鑰匙。兒子想到上次爬墻的事情，就沒(méi)有同意。然后另一個(gè)男生自告奮勇爬了進(jìn)去，把鑰匙取出來(lái)了。

    這件事被班主任知道了，他很生氣，把那個(gè)學(xué)生連推帶踢，直至把那個(gè)孩子踢到了教室最后一排，踢倒了為止。

    老師的心情是可以理解的，他也是出于對(duì)學(xué)生的安全考慮，怕學(xué)生出事。但是，他的所言所行卻是讓人有點(diǎn)擔(dān)憂的。那個(gè)孩子未從門(mén)上摔下來(lái)摔壞，被老師踢壞了怎么辦？這樣踢，這樣責(zé)罵，那個(gè)孩子知道錯(cuò)在哪里了嗎？

    教育，是講究效果的。如果老師的這頓踢能改變一個(gè)孩子，讓孩子知錯(cuò)，這頓踢也不算白踢?？墒菑膬鹤拥臄⑹鲋械弥?，這個(gè)男生上課經(jīng)常走動(dòng)，不守紀(jì)律，老師經(jīng)常地踢他，他一點(diǎn)兒都沒(méi)改?？梢?jiàn)，老師的懲罰教育對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)效的。