五、父母文化程度對子女教育的影響無論文化程度高低，可怕的不是不懂教育，而做人的水準不高。

　　各種學(xué)歷的家長我都接觸過，但那些學(xué)歷比較高自以為有文化的家長在教育孩子上遇到的困難和承受的痛苦，一點也不比那些沒有學(xué)歷的文盲家長少。

　　我從來不認為父母文化程度對教育子女有太大的關(guān)系，這句話看起來多少有點負氣。雖然我知道，科技大學(xué)少年班的學(xué)生家庭以教師、干部為主，不然為什么有什么音樂世家、世代為醫(yī)等?？梢钥闯?，家庭的影響對個人的成長是很大的。

　　可又有誰告訴我孔子的爸爸媽媽是誰？毛主席的父母怎么樣？有多少名人的家庭出身并不好。我們承認出生在有較高的文化家庭的孩子的起點要高些，但要注意，這只是個起點！如果沒有利用好這個條件，那么結(jié)局很可能會更痛苦和難以忍受。家長痛苦的是自己雖然是研究生、博士生導(dǎo)師，而發(fā)愁自己的孩子怎么就不愛學(xué)習(xí)？而孩子痛苦的是生在這樣的家庭真是不幸和沉重??！

　　曾經(jīng)有一位母親，她是鐵路上的一個工人，丈夫是機車司機。對我講她的孩子是如何不聽話和如何不愛學(xué)習(xí)！而且慚愧自己沒有文化，認為是自己沒有文化不會教育孩子，所以孩子既不聽話，也不愛學(xué)習(xí)，便問我該怎么辦？我說這簡單，就把她孩子叫了進來，我說我來和你的孩子聊聊。通常我和孩子的交流是不容許家長在場的,但那天出于我特殊的目的,我想給家長演示一下如何與孩子對話。

 
　　我問孩子：“你最喜歡的玩具是什么？”
　　小孩說道：“汽車模型?！蹦莻€男孩當時是小學(xué)四年級。
　　我又問：“你將來想干什么？”
　　小孩興奮地答：“做最好的最快的汽車?！?
　　我便說：“你的想法真了不起。那你知道汽車為什么會動？”
　　小孩遲疑了一下：“有發(fā)動機唄！”
　　我又問：“發(fā)動機為什么會動？”
　　小孩說：“有汽油??！”
　　我再問：“為什么有了汽油發(fā)動機就能動？”
　　孩子答不上來。

　　大家請注意，我的問題看起來很傻，說話似乎也很NB022嗦。但要記?。耗忝靼椎暮⒆游幢孛靼?！所以和孩子的對話一定要耐心。為了更好地實現(xiàn)談話的目的，前面的鋪墊一定要很扎實，而且不能令孩子生厭。

　　后來我就談了最早是怎么有了汽車，開始的汽車是靠什么運動的，然后我就講火車的基本原理，然后問孩子火車的那個大胳臂是干什么的（說實話，雖然我知道它的作用，我卻不清楚那東西具體叫什么)。然后慢慢地談到，那個大胳臂轉(zhuǎn)一圈火車會跑多少等，這些其實都是很有意思的算術(shù)題目啊。

　　各位可以看出來，我和孩子之間的話題的傾向和目的都很簡單。我還與孩子講，如果想做最好最快的汽車，就要學(xué)好算術(shù)，要不你都不知道你的汽車能跑多快，那不是笑話嗎？孩子聽了哈哈大笑。而且我還告訴孩子他的思維能力很強，但沒有很好利用，所以和那些頭腦一般的孩子的成績差不多，所以這是很遺憾的。聽了我的話以后，孩子從開始不相信自己是很棒的，到后來表情很莊重地表示要好好干！我留意到他的拳頭緊緊地握著，腰桿也挺了起來，完全不是一開始那付沮喪頹廢的樣子。

　　請注意一點，有許多孩子從來不認為自己是很厲害的角色，以為自己就是個中游，甚至認為自己就是板凳隊員，根本不可能比別人強,也根本沒有信心做好該做的事情，“差不多就行”是這種孩子的基本行為和心理特點。

　　自始至終，孩子的母親一直聽著我和孩子的對話。她很驚奇孩子對我的話很感興趣，說道：“還是有文化好！”我說道：“今天我是靠自己的常識來解釋關(guān)于汽車和火車的事情，你也聽到了。我的學(xué)歷雖然比您高，但我說的卻全是您懂的和熟悉的內(nèi)容啊，也就是您也可以表達的內(nèi)容。我這樣和孩子說話的目的就是為了告訴你，你完全可以靠自己的經(jīng)驗和擅長來指導(dǎo)和調(diào)整孩子的。”那位母親聽后恍然大悟地點了點頭。我講道：“你是不會教育孩子，但原因不是因為你沒有文化！而是你不懂如何跟孩子說話！”

　　只是談了一次話而已，孩子迸發(fā)出的熱情和興趣是那么高，以至于學(xué)習(xí)成績提高幅度之大令自己和父母都很驚訝。期末考試結(jié)果從班級最后的幾名一下躍升到第九名。

　　我們前面講到溝通遇到的障礙往往首先是情感的障礙，就是對話的雙方從一開始在情緒上就是互相對立和沖突的，在這樣的拒絕的心態(tài)下，無論溝通的內(nèi)容多么富有意義，溝通的目的是很難實現(xiàn)的。第二就是溝通缺乏基本技巧，溝通的效率和效果都不能讓人滿意，在語言層面上如果不能解決問題，通常只能訴諸“武力”了，溝通的情緒越是緊張，溝通的等級越是低級，何談效果??！

　　老舍先生在談到教師對自己學(xué)術(shù)成就影響時說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼上百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親不識字，她給我的是生命的教育?！?

　　有一次我做完講座后，有位家長特意到后臺找到我，向我咨詢一個問題，他這樣講：“我沒有文化，說實在的，孩子的題我已經(jīng)不會做了！您說我可怎么辦？您看，我?guī)е浺魴C，就怕漏了您的話！”

 
　　看著這位因為孩子而表情凝重和焦急的父親，我非常同情也很理解他的良苦用心。我笑道：“您不用擔心，首先一點，你應(yīng)該感到放松。因為你沒有文化，您的負擔不重，比起很多有文化的家長，壓力小得多，他們更擔心自己的孩子成績上不去啊?！?

　　那位父親的表情稍微松弛了點，我接著講：“這是笑話。不過呢，您更要有信心，很多名人和成功人士的父母都沒有什么文化，恐怕他們還不知道有錄音機的，還不如你?。　?/font>