您看，這位姥姥出于疼愛(ài)外孫子，不但每周給錢(qián)，而且還要“保密”。這樣做，不但容易慣出孩子隨便花錢(qián)的毛病，而且教會(huì)孩子說(shuō)謊，對(duì)孩子的身心發(fā)展到底有什么好處呢？

    例二：有一家三口人，夫妻倆帶一個(gè)上五年級(jí)的兒子。丈夫在鄉(xiāng)政府當(dāng)干部，早出晚歸，很少有時(shí)間陪孩子，一旦有時(shí)間跟兒子在一起就鬧得沒(méi)夠，慣得沒(méi)樣。妻子看了很生氣，責(zé)怪丈夫把孩子的好習(xí)慣給破壞了，丈夫就口頭檢討，而行動(dòng)不改。

    有一次，兒子對(duì)爸爸說(shuō)出了非常不禮貌的話，媽媽一氣之下罰兒子給爸爸下跪。當(dāng)兒子順從地跪到爸爸面前時(shí)，這位當(dāng)父親的眼淚都快流下來(lái)了。罰完之后，爸爸帶著兒子進(jìn)了一家飯館，要了幾個(gè)好菜，請(qǐng)兒子美美地吃了一頓，以表“歉意”。

    您看，這位母親讓孩子罰跪固然不妥，而這位爸爸的表現(xiàn)，不也值得研究嗎？

    為了教育孩子鬧矛盾的現(xiàn)象，相當(dāng)普遍。我曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，大約有 70%的家庭存在各種各樣的矛盾，而矛盾的焦點(diǎn)常常集中在兩個(gè)問(wèn)題上：一是管教方法矛盾，二是花錢(qián)矛盾。其實(shí)，花錢(qián)方面的矛盾，也跟管教方法有關(guān)系。

    教育孩子不一致的危害是什么？孩子在教育中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的合力教育能使孩子成長(zhǎng)得更好。如果做長(zhǎng)輩的你這樣教育， 我那樣教育，爹說(shuō)爹有理， 娘說(shuō)娘有理，甚至當(dāng)著孩子的面大吵起來(lái)，孩子該聽(tīng)誰(shuí)的？這樣的教育會(huì)使茫然不知所措，長(zhǎng)此下去，或者是非模糊，或者我行我素。有的孩子在家長(zhǎng)之間“鉆空子”，甚至產(chǎn)生兩面行為。教育“失效”，還造成了“負(fù)效應(yīng)”。

    那么，為什么出現(xiàn)矛盾？主要原因是長(zhǎng)輩們對(duì)家庭教育規(guī)律和教育方法了解得太少，掌握得太少，而且往往又自以為是，很少自以為非，在家庭里“橫”得不得了。有些成年人，在外面還能謙虛一點(diǎn)，在家里做不到。有的家庭，因?yàn)榻逃⒆拥拿?，鬧得夫妻不和，甚至分居了。

    怎樣做才能克服矛盾，形成家庭教育的合力呢？

    首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立合力教育意識(shí)。教育孩子，力量只能合，決不能分。那么“合”在什么地方？應(yīng)該“合”在正確的教育思想與教育方法上。這就要求家長(zhǎng)認(rèn)真地回顧一下自己的教育思想和教育行為有沒(méi)有不妥之處，謙虛的態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)是不可少的。同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)真回想其他長(zhǎng)輩的教育行為有沒(méi)有可取之處，謙虛的態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)是不可少的。同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)真回想其他長(zhǎng)輩的教育行為有沒(méi)有可取之處，問(wèn)題在什么地方。

    其次，在樹(shù)立合力教育意識(shí)前提下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，開(kāi)個(gè)統(tǒng)一家庭教育思想、方法和家庭會(huì)議。坐下來(lái)坦誠(chéng)地交流彼此的想法，有不同意見(jiàn)，可以爭(zhēng)論，最后求同存異。在教育孩子時(shí)，按照已經(jīng)統(tǒng)一的認(rèn)真去做，看看效果如何。這樣的家庭會(huì)議應(yīng)該經(jīng)?；?/font>