今日學(xué)堂校長 張健柏
中國的父母，對于子女的期待和核心教育目標(biāo)，基本上都可以很簡單地總結(jié)為一項(xiàng)：好好讀書，考上一個(gè)好大學(xué)，別的就不需要操心了。
而在實(shí)際生活中的中國家庭，也基本上是圍著這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)的。孩子的學(xué)習(xí)問題，是整個(gè)家庭的核心。所謂的一俊遮百丑，只要孩子好好讀書，成績好，肯定就有“前途”，父母臉上就有光，其他方面的問題，基本上父母不會(huì)太在意，也沒人真正關(guān)心“學(xué)習(xí)”和“成績”以外的事情。相反，如果孩子的成績不佳，則會(huì)很容易被絕望地打上“失敗”的印記，難免出現(xiàn)心理上的扭曲和變態(tài)。因此，父母們?yōu)榱撕⒆幽軌颉皩Ｐ膶W(xué)習(xí)”，往往任勞任怨地承擔(dān)了其他所有的“外圍工作”。
下面的報(bào)道，來自一個(gè)大學(xué)的報(bào)道采訪他們學(xué)校的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生：“###同學(xué)2003年10月托?？荚?63分(滿分677分);2004年6月GRE考試，數(shù)學(xué)部分滿分800分，作文僅扣1分，總成績?yōu)?370+5;2004年6月參加全國大學(xué)生英語競賽，力挫群雄，奪得一等獎(jiǎng)?！倍以撋@得了美國名牌大學(xué)的錄取通知書，出國讀博士了。
作為家長，您看到這個(gè)介紹的時(shí)候，是否很羨慕，希望被采訪報(bào)道的這個(gè)人就是自己的孩子？當(dāng)然，如果你知道這個(gè)人的名字叫做“朱海洋”的時(shí)候，不知道你是否還希望自己的孩子走他這條路。想知道他的不凡故事，請點(diǎn)擊 缺乏常識的中國教育體系培養(yǎng)出來常識缺乏的優(yōu)秀人才
整個(gè)社會(huì)都覺得這樣“很正?！保侵灰唵蔚厮伎家幌?，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)巨大的陷阱，是一場家長輸不起的風(fēng)險(xiǎn)巨大的賭博。我們目前出現(xiàn)的種種社會(huì)問題，其根本的原因，就是我們社會(huì)的這種“集體無意識”：家長們共同為孩子安排了一個(gè)幾乎是注定失敗的人生道路，而因?yàn)榇蠹叶甲?，我們就認(rèn)為就正常，而放棄了自己的責(zé)任隨大流。即使明明看到了很多問題也不去思考。
我們一起來簡單地思考，并回答下列問題，看看應(yīng)試教育到底有什么陷阱？您如何避免這些陷阱？
我們先計(jì)算一下：
一：您的孩子考上心目中理想大學(xué)的概率是多少？
如果父母接受自己的孩子是一個(gè)跟別的孩子一樣正常的“普通人”的話，這是很容易得到答案的：就是把心中你認(rèn)為還可以接受的大學(xué)每年錄取新生的人數(shù)，除以你孩子一年的出生人口總數(shù)。大致上，如果你要上全國有點(diǎn)名氣的大學(xué)如武大，華科以上所謂的一流大學(xué)，每年全國只有區(qū)區(qū)數(shù)萬名額，除以1500萬以上的基數(shù)，就是這個(gè)概率了。答案就是千分之幾，連百分之一都不到。
當(dāng)然，如果你認(rèn)為自己的孩子是絕世天才，而且在12年的教育期內(nèi)都沒有反復(fù)和意外，你認(rèn)為概率可以達(dá)到100%也不是不可以。
二：孩子考上名牌大學(xué)后，畢業(yè)找到一份還不錯(cuò)的工作的概率又是多大？
家長估計(jì)現(xiàn)在都不會(huì)以為：進(jìn)了名牌大學(xué)就是進(jìn)了保險(xiǎn)箱吧？年年擴(kuò)招的大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，工作一年比一年難找，連北大的畢業(yè)生都有去賣糖葫蘆和賣豬肉的。武大這樣的“名牌大學(xué)”，每年都生產(chǎn)很多“啃老族”待業(yè)家中，今年的大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到50%，十年后情況只會(huì)更嚴(yán)重。今年夏天北大有個(gè)研究生畢業(yè)前夕跳樓自殺，就是因?yàn)闆]有找到工作，覺得“無顏見江東父老”，破壞了他父母心中的美好幻想。因?yàn)樗母改甘窃谔珵楹⒆幼院懒耍瑥膩頉]有想到就算上了北大，也有可能找不到工作。這個(gè)學(xué)生也從來不知道，除了讀書考試外，人生還有什么價(jià)值和意義，干脆一跳了之。每年高考完后，都有很多高中生自殺，現(xiàn)在批量的大學(xué)生自殺，已經(jīng)不是新聞了。作為家長不會(huì)以為您的孩子畢業(yè)后就是人人都搶的大寶貝吧？您最好知道這個(gè)概率，也讓孩子知道，不然以后想不通后跳樓的可能就是他了，恐怕您并不希望這個(gè)結(jié)局。所以最好讓他知道人生并不是“自古華山一條路”！
當(dāng)然，很多家長可能認(rèn)為自己可以扮演“神”的角色，會(huì)利用職權(quán)和關(guān)系幫孩子安排一個(gè)好工作，只要孩子能考上大學(xué)，取得一個(gè)文憑就行。就算如此，可是下面的這些問題和概率，恐怕您當(dāng)家長的無論多有實(shí)力，也安排不了啦。
三：您孩子工作后，事業(yè)發(fā)展的空間和前途有多大？他是否能夠勝任，喜歡和擅長他所做的工作?事業(yè)成功的概率是多少？
由于我們這個(gè)教育體系只教會(huì)了學(xué)生應(yīng)試，從來沒有教學(xué)生如何做事，也不重視做事，所以畢業(yè)生不會(huì)做事，不喜歡做事是很正常的。大學(xué)生里面大多數(shù)人都是一批只會(huì)考試，不會(huì)思考，也不會(huì)做事的“書呆人才”，我相信各位家長只要看看目前分配到您工作單位的大學(xué)生的實(shí)際工作情況，就會(huì)了解這一問題的概率如何了。有很多名牌大學(xué)生，連自己的基本生活都不會(huì)安排，據(jù)報(bào)道說還有連雞蛋剝殼都不會(huì)的超級天才，這種人指望他們工作中有什么良好的表現(xiàn)，恐怕只能是夢想了。
又會(huì)讀書，又會(huì)做事的大學(xué)畢業(yè)生，估計(jì)不會(huì)超過10%吧？
當(dāng)然，您依然可以自欺欺人地認(rèn)為：別人家的孩子笨蛋，我們家的孩子就是不一樣，干什么都很優(yōu)秀。不過要注意，除了您兩口子以外，別人看您們的孩子，也毫無例外地是“別人家的孩子”。我就認(rèn)識一個(gè)家長，家庭背景很“大”，是高級ZF官員加上商界成功人士雙料出身。而且人緣很好，有很多很有地位的朋友。兒子從小就在“優(yōu)越的生活質(zhì)量中”成長，上學(xué)都是名校。不過就是不愛學(xué)習(xí)，不過不成器也沒關(guān)系，送到國外混了一個(gè)“洋文憑”回來，當(dāng)?shù)囊矌退伊瞬簧俟ぷ?，朋友們也很給面子，都給孩子安排了很輕松和體面的工作。可這孩子都不喜歡，經(jīng)常把老板給炒了回家，因?yàn)橛X得工作太累。當(dāng)然，任何工作都沒有玩電子游戲更輕松，更刺激，所以一直嫌這嫌那的！結(jié)果最后，這孩子只好在家“享清福，圖自在”了，人際關(guān)系的資源，再多也總會(huì)用完的。當(dāng)然，這也是“別人家孩子的故事”，輪不到您頭上，——是真的嗎？
四：孩子畢業(yè)后順利找到了工作，可是此時(shí)他身心健康的概率是多少？
先說身體健康：國家一個(gè)權(quán)威統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的調(diào)查表明，二十年來，我國中小學(xué)生身體健康狀況逐年下降，很多年輕人的身體素質(zhì)，連老人都不如。武大每年的新生入學(xué)軍訓(xùn)，站隊(duì)列半個(gè)小時(shí)后，就開始有人昏倒。這還不是最嚴(yán)重的：真正對孩子健康傷害最大的時(shí)期，就是大學(xué)。因?yàn)橹袊膽?yīng)試教育體系，雖然口頭上叫“德智體全面發(fā)展”，可實(shí)際上從來沒有把身體健康當(dāng)作一會(huì)回事，我們?nèi)狈镜慕】到逃?，孩子沒有健康的生活習(xí)慣，缺乏基本的健康飲食知識，所以上大學(xué)后的“自由”生活，讓大學(xué)生們健康透支嚴(yán)重。現(xiàn)在經(jīng)常有報(bào)道說三十來歲的年輕人突然死去的消息，還有去年武漢某大學(xué)的學(xué)生猝死的報(bào)道，其實(shí)就是身體健康長期不佳，在某種外在條件下激發(fā)的結(jié)果，但是人們只關(guān)心當(dāng)時(shí)的外在條件，有意無意地忽略了長期“教育”的功勞。
當(dāng)然，您也不需要太擔(dān)心孩子突然死亡的概率，這依然很低。不過，您孩子長期處于“亞健康”狀態(tài)，現(xiàn)在以及今后得上各種慢性病，在不良身體陪伴下過完一生的概率是很高的，幾乎就是必然。
再說心理健康：國家青少年心理研究中心的調(diào)查表明：中小學(xué)教師中，有54%的教師有心理障礙。簡單點(diǎn)就是說，每兩個(gè)教師中，就有一個(gè)有明顯的心理問題。這是因?yàn)槲覀兊膰医處煹匚徊桓?，而且又一向缺乏心理教育，這個(gè)調(diào)查出來的概率也很正常。當(dāng)然了，您需要有讓您的孩子在有心理障礙的老師的“培養(yǎng)”下“健康”成長的心理準(zhǔn)備。所以，如果畢業(yè)后調(diào)查出來您的孩子有50%的概率具有心理障礙，實(shí)在是很正常不過的事情了。實(shí)際上，有些心理專家說大學(xué)生70%的有各種心理問題，這個(gè)數(shù)據(jù)可能太夸張了，我都不愿相信。不過我看到身邊很多大學(xué)生，的確不像是心理很健康的樣子。您看看清華大學(xué)的劉海洋，留美博士朱海洋，以及馬加爵等人，他們都是我國培養(yǎng)的優(yōu)秀級應(yīng)試教育人才，不過心理的變態(tài)程度也堪稱榜樣。
您認(rèn)為他們的父母，當(dāng)年計(jì)算過這種“身心健康概率”嗎？不會(huì)的，他們一直很驕傲地活在“我們的子女教育很成功”的光環(huán)中，知道有一天突然發(fā)現(xiàn)：原來孩子心理有問題！可是，此時(shí)一切都無法挽回了……
身心健康————您的孩子可能需要用生命來學(xué)習(xí)和補(bǔ)考這一課。
五：您的孩子大學(xué)畢業(yè)后能夠擁有美滿的婚姻和家庭，以及良好的人際關(guān)系的概率有多少？
應(yīng)該是很低的一個(gè)概率。幾乎可以說是接近冰點(diǎn)。
婚姻方面，因?yàn)榻逃w系設(shè)計(jì)的原因，目前我們的這個(gè)社會(huì)已經(jīng)創(chuàng)造了數(shù)千萬的“必?？汀薄ＥＤ小?/font>
“幸運(yùn)”地結(jié)了婚又如何？真感到幸福嗎？中國已經(jīng)出現(xiàn)了結(jié)婚登記人數(shù)少于離婚登記數(shù)的年度記錄，說明現(xiàn)在超高的離婚率已經(jīng)相當(dāng)驚人。您對于孩子的未來樂觀嗎？
人際關(guān)系如何？我們培養(yǎng)的畢業(yè)生們，普遍被人評價(jià)為：不懂事！不會(huì)做人！
因?yàn)槲覀兊慕逃齼?nèi)容中，沒有這一項(xiàng)，甚至專門剝奪了這一項(xiàng)的教育。我們只關(guān)心孩子做考試機(jī)器。
古人認(rèn)為：婚姻乃人生中第一大事；心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：處理婚姻關(guān)系，是一項(xiàng)人生最大的挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)做人，是古人的基本要求，人際關(guān)系，在人生成功的因素里的重要性，占70%以上。
可是這么重要的課程，學(xué)校里居然從來不教。不但不教，反而還剝奪孩子們自己摸索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們成為徹底的“人際互動(dòng)白癡”！
比如說：孩子從小最渴望，最需要的就是伙伴?？墒牵凇安灰绊憣W(xué)習(xí)”的主流意識下，孩子實(shí)際上沒有真正的交友的機(jī)會(huì)。就算是您個(gè)人有這個(gè)想法，可是別的家長一定不配合，所以最多假日的時(shí)候，叫上朋友的孩子一起出去玩玩。不過這不是交友，只是“認(rèn)識一下人”而已。孩子們沒有機(jī)會(huì)融入一個(gè)集體，認(rèn)識一批伙伴，在互相鬧矛盾，甚至打架，沖突中學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和解決人際關(guān)系問題。在友誼和矛盾中，最終學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。我們的孩子只知道所謂的“休閑”就是玩游戲和吃東西，“交朋友”就是請人消費(fèi)和吃東西，這就是不懂得處理人際關(guān)系的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)！
在“分?jǐn)?shù)至上，成績第一”的應(yīng)試教育體系里面，在對獨(dú)生子女的百般呵護(hù)中，我們培養(yǎng)出的“人才”都是一批只關(guān)心自己想法和愿望的，一廂情愿的書呆子，他們不會(huì)考慮，也永遠(yuǎn)弄不清如何與人交往和互動(dòng)。甚至很多人連自己的想法和自己需要什么都不知道！因?yàn)闊o論在家庭和學(xué)校里，都沒有教他們?nèi)绾闻c他人和諧相處。更不會(huì)花時(shí)間“浪費(fèi)”在孩子們互相間的深度交往和共同生活上。即使在家庭里面，孩子們與父母的交往也很少是“溝通交流”型的，基本上都是單向性的，家長宣稱“為了你好”的強(qiáng)迫和獨(dú)裁統(tǒng)治，或者是“看我有多好”的溺愛放縱型。這必然讓孩子們?nèi)狈锇?，缺乏社交，缺乏對人際關(guān)系的了解和互相尊重的理解。因此，孩子們不懂得人際交往很正常。將來走向社會(huì)，必然遭遇巨大的困難和無情的挫折。
當(dāng)然，無法處理好家庭關(guān)系和人際關(guān)系的孩子，恐怕注定了一生的失敗和痛苦。就算是事業(yè)成功和成績優(yōu)秀，也幫不了他們半分。
六：即使以上的關(guān)口，您的孩子很幸運(yùn)都過了，但是他感到幸福和快樂的概率又是多少？
恐怕每一個(gè)家長，都自以為所做的一切都是為了“孩子的幸福和快樂”，認(rèn)為自己的孩子不需要快樂和幸福，只需要“成功”的家長估計(jì)很少。不過這只是口頭上的認(rèn)識，現(xiàn)實(shí)中的情況恰恰相反：
我們的家長在應(yīng)試教育體制下，實(shí)際上并不真正關(guān)心孩子的幸福和快樂，不在意孩子的感受，更關(guān)心“成績”和“分?jǐn)?shù)”，為了“考大學(xué)”而不惜一切威逼利誘的手段來迫使孩子就范。所以，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)喊出“魔鬼媽媽”的呼聲，外國人認(rèn)為中國的家長很冷酷無情！
我們從來沒有上過本來是人生最重要的“幸?！闭n程，很多人稀里糊涂地活著，大學(xué)生最常說的一句話就是“郁悶”，工作后大多數(shù)人的感覺是“不爽”。難道我們的人生就應(yīng)該是這樣的嗎？在這種心態(tài)下，您認(rèn)為孩子們會(huì)有真正的學(xué)習(xí)熱情和工作熱情嗎？他們能創(chuàng)造奇跡嗎？
我們的家長和老師總是把本來可以很快樂的事情弄得相反，好像看不慣孩子們很快樂的樣子似的。例如，本來學(xué)習(xí)是孩子最喜歡和最有趣的偉大游戲，孔子提倡的就是樂學(xué)，學(xué)樂的教育精神，這樣才能真正地出大人才?？墒菂s被笨蛋的家長和老師們教成了“學(xué)海無涯苦作舟”的厭學(xué)畏學(xué)的苦境，而且，他們必須要在這個(gè)苦不堪言的苦海中度過人生最重要的12年，并終身形成對學(xué)習(xí)的負(fù)面態(tài)度，他們還會(huì)把這種對學(xué)習(xí)的負(fù)面態(tài)度傳到下一代，讓痛苦代代相傳。目前公開調(diào)查說：厭學(xué)的學(xué)生比例高達(dá)70%以上！其實(shí)這不是真的。我估計(jì)至少在90%以上，因?yàn)榫退阌行┍徽J(rèn)為是“積極學(xué)習(xí)”的人，并不是不厭學(xué)，而僅僅是愿意勉強(qiáng)自己而已。我在武漢大學(xué)上大課的時(shí)候曾經(jīng)做過一次調(diào)查，我讓大學(xué)生們感到自己在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，真正喜歡和能夠享受學(xué)習(xí)的舉手，結(jié)果兩百多人的大教室，只有十來個(gè)人舉手。也就是說只有5%還不到的人是喜歡學(xué)習(xí)的。作為名牌大學(xué)的“成功學(xué)生”也就是這個(gè)樣子，普通學(xué)生的情況只會(huì)更嚴(yán)重。
實(shí)際上，武漢大學(xué)的學(xué)生中，大概只有30%的學(xué)生在校期間還能夠堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們的目的在于考研究生，并不是真的喜歡學(xué)習(xí)。其他70%的學(xué)生，更專注于玩游戲，談戀愛，看影碟，吃吃喝喝等，好好地從中學(xué)的“幸苦”中放松下來，好好享受一下“大學(xué)生活”，反正期末的課程考試都很簡單，大學(xué)老師們都很愿意“放水”讓學(xué)生通過考試，這樣最后混個(gè)文憑離開大學(xué)，大家都完成了任務(wù)。武大是這樣，其他大學(xué)也是這樣，可能還更嚴(yán)重！
常識是：沒有人喜歡被逼著做一件事情，即使這件事情很好，很有價(jià)值。如果不能夠讓他認(rèn)識到他做的事情的價(jià)值，他都不會(huì)喜歡的。連皇帝都是這樣，這個(gè)很多人會(huì)冒死爭取的位置，愿意付出幾千萬的人命來換取的“職業(yè)”，卻并不是人人都喜歡當(dāng)?shù)?。中國有些世襲的皇帝，最討厭當(dāng)皇帝，卻很愿意做木工活，擺攤賣東西，或者畫畫，寫詩等。他們把當(dāng)皇帝視為一件很無聊的苦差事。所以，尊重孩子的愿望，是讓孩子幸福和成功的基本條件，每一個(gè)人都要追求“自己的”理想，不能被人，即使是自己的父母——綁架了去實(shí)現(xiàn)別人的理想。
家長們要求孩子學(xué)習(xí)當(dāng)年的蘇秦“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)習(xí)勁頭，可是卻不明白：這在我們看來是極苦的行為，但蘇秦本人可能并不認(rèn)為。因?yàn)檫@是他自己選擇的學(xué)習(xí)方式，他認(rèn)為有這個(gè)必要。但是如果我們的父母一定要用這種方法來“教育孩子”，恐怕就要出人命案了。
換一個(gè)角度來看，幾乎每一個(gè)孩子都有蘇秦似的刻苦精神：很多孩子玩電腦游戲的時(shí)候，可以不吃不喝不睡。有些孩子說：每天爸爸媽媽睡覺后，他就起來玩游戲，還有些孩子可以連續(xù)大戰(zhàn)幾天幾夜，因?yàn)樗矚g！
因此，如何激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力，讓孩子們自覺自愿地過自己選擇的生活，就是人生成功的奧秘。美國人的教育目標(biāo)是教育孩子們追求“真理和智慧”，并讓孩子追求自己的理想，因此無論做什么他們都會(huì)充實(shí)和快樂，而且會(huì)成功。而中國的孩子們被逼著學(xué)習(xí)和工作，所以當(dāng)然不會(huì)感到幸福和快樂。即使你把他放到蜜罐里，他還是覺得“苦”，所以人生幾乎必然是灰暗的！
好了，最后作為家長你自己算一算，在應(yīng)試教育體系下，把考大學(xué)作為目標(biāo)，您的孩子要達(dá)到你心中理想的人生目標(biāo)，到底有多大的把握？
您需要把上面得到的所有概率乘在一起，就是最后的答案。這個(gè)答案，無論你如何“樂觀”，都連萬分之一都不到。您明白自己一心在走的“理想之路”，有這么大的風(fēng)險(xiǎn)嗎？
因此，我說：應(yīng)試教育是一場風(fēng)險(xiǎn)巨大的賭博，一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。它成功的可能，比你帶上一千元想去澳門賭場贏得千萬元的概率還要低！
破解此難題解決的方法：很簡單，就是真正的教育：
用古人的話來說：就是教其心，育其身。
就是從基礎(chǔ)做起。首先是讓孩子的身心健康，學(xué)習(xí)如何管理自己的身體和精神，這是一個(gè)難度很大的工作，而且大多數(shù)教師都只知道“概念”，實(shí)際的操作過程都不了解，這從國家的數(shù)據(jù)中可以得出證據(jù)：教師的平均壽命遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我國的人均壽命，這證明他們實(shí)際上不懂的身體健康。心理健康中，教師的心理障礙比率又是人群中最高的，因此你明顯不能依賴學(xué)校的老師來教。所以，結(jié)論是：家長您需要自己學(xué)習(xí)和教育孩子的身心健康。
這是孩子一生成就和幸福快樂的基礎(chǔ)，沒有身心健康，其他什么都是空的。我想這不難理解，可是為什么這么多家長都不關(guān)心這一點(diǎn)呢？
第二項(xiàng)就是激發(fā)孩子的熱情，讓孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。好像很多家長也不會(huì)做這一條，我所知道的，就是絕大多數(shù)的家長，實(shí)際上都在教孩子怎樣厭學(xué)。這一點(diǎn)我將另外寫文章說明。
第三項(xiàng)就是讓孩子學(xué)會(huì)如何適應(yīng)人生和社會(huì)，
接下來，需要學(xué)習(xí)如何做事，學(xué)會(huì)基本的自我管理。另外更需要學(xué)習(xí)如何思考，最后，才是如何學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)如何考試。
只有按這樣的程序來做，我們才是把孩子的一生，建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，即使后面的更高的目標(biāo)沒有達(dá)到，最后一關(guān)沒有過，孩子們也有自己充實(shí)而快樂的人生。
而且，他們往往能夠在最關(guān)鍵的時(shí)期脫穎而出，成為各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。這才是真正的教育！用耶魯大學(xué)的話來說，只有這樣，就是為社會(huì)培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖和公民的教育，為您的家庭，培養(yǎng)好孩子！
實(shí)際上，如果這樣做了，在堅(jiān)實(shí)的地基上建筑房子，反而可以建一座大廈。反之，如果按照目前應(yīng)試教育的方式來“培養(yǎng)孩子”，就像是把房子建在沙灘上，無論你花了多大的代價(jià)，最后都可能是竹籃打水一場空！
應(yīng)試教育絕對不是教育！南懷瑾說過：如果各位家長希望孩子將來有一點(diǎn)真正的教育，恐怕就不能送到現(xiàn)在的學(xué)校里，只能自己在家教育。這里面，其實(shí)有很深的含義：家長們不能在繼續(xù)自己愚弄自己了！
家長們不妨去調(diào)查一下周圍孩子已經(jīng)長大，走過了這條路的家長們，了解他們的真實(shí)的煩惱，看看他們是如何面對上面的難題的？
中國的教育，已經(jīng)面臨全面的改革！因?yàn)樗@套糊弄人的“教育”已經(jīng)玩不下去了——大量的生源外流（去年18萬人出國留學(xué)，很多是低齡出國），今年數(shù)十萬人放棄參加高考，大批的名校大學(xué)生，研究生退學(xué)……這說明應(yīng)試教育的腐朽本質(zhì)，已經(jīng)被很多人看透，并深深失望。因此，應(yīng)試教育的全面崩潰，已經(jīng)只是時(shí)間的問題！
最后一個(gè)家長們需要計(jì)算的概率：
如果您的孩子今年十歲，您認(rèn)為
八年后，高考方式保持現(xiàn)狀不改的可能性有多大？
注意：今年國家突然宣布大學(xué)英語四六級考試全面改革，與美國一樣，70%的內(nèi)容是聽力。讓很多一直在學(xué)習(xí)啞巴英語的大學(xué)生措手不及。可是，僅僅一年前，您知道要改變學(xué)習(xí)的模式了嗎？
如果將來注定要改革教育模式
您為什么要堅(jiān)持按照目前的教育和考試模式來培養(yǎng)孩子？
是不是很有些“賭博”的味道？就像是早就說中國人學(xué)英語的方式不對，但是家長和學(xué)生們不聽，依然是老一套應(yīng)試英語學(xué)習(xí)法，結(jié)果如何？
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