4、攻擊他人是為了保護(hù)自己

通過和張杰面對(duì)面融洽的溝通和分析，我發(fā)現(xiàn)，在張杰強(qiáng)硬的、攻擊性極強(qiáng)的外殼下，掩藏著一顆害怕受傷的心。

張杰所有的攻擊性行為，都是為了保護(hù)自己，發(fā)泄憤怒，因?yàn)樗训搅藷o法忍受的地步，只是他用錯(cuò)了方式。

有一次，他還沒等老師講完題，就迫不及待的舉手回答，結(jié)果結(jié)結(jié)巴巴沒有回答上來，同學(xué)們哄堂大笑，有的吹口哨，有的朝他扔紙團(tuán)，有的在那里假裝嘔吐……，他感覺受到了極大的污辱，這種感覺從，從沒有這么強(qiáng)烈，讓他面紅心跳，他感覺自己就要爆發(fā)了，他握緊了拳頭，就在他極力控制自己的時(shí)候，他的同桌怪聲怪氣的叫他的外號(hào)“大臉貓”。

他的心理承受的閾值因?yàn)檫@句“大臉貓”超過了極限，他出手了，一拳把他的同桌同學(xué)打倒在地，然后又抄起板凳砸了下去……

從那以后，同學(xué)們對(duì)他另眼相看了，沒有人再借錢不還，沒有人叫他外號(hào)，沒有人再敢嘲笑他，羞辱他了。

從此,在他心里就得出了一個(gè)錯(cuò)誤的理論：善良和熱情是愚蠢的，只能換來嘲弄，只有暴力才能換取尊重和地位。

第三節(jié)課：父母對(duì)策

不能讓善良的父母?jìng)?，不能讓善良的種子結(jié)出惡的果實(shí)，善良是人性的光輝，每個(gè)人都需要善良，我們要讓智慧的善良給每一個(gè)家長(zhǎng)孩子帶來幸福和快樂。

1、改變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓孩子知道只有智慧和善良才值得尊敬

善良并沒有錯(cuò)，只是方法有待改進(jìn)。我們不被同學(xué)接納，并不是善良和熱情不被接納，是因我們我們沒有掌握好使用善良和熱情的度。比如，有同學(xué)說錯(cuò)了話，或者讀錯(cuò)了字，不要當(dāng)面糾正，那會(huì)讓他很尷尬，覺得沒面子.要知道，少年的自尊心是很強(qiáng)的，需要保護(hù)，你可以私下里單獨(dú)告訴他。善良和熱情也需要經(jīng)驗(yàn)和智慧。

現(xiàn)在同學(xué)們不再欺辱嘲弄你，并不是你在他們心中變得重要和值得尊敬了，只是同學(xué)們害怕傷害，對(duì)你警惕了，敬而遠(yuǎn)之了，是真正的冷落。

2、相信在孩子的內(nèi)心善良的種子依然會(huì)茁壯生長(zhǎng)

要相信孩子，善良的種子并沒有在他的心中枯萎，只是缺少陽光的照耀。善的美德在他的心中還有很強(qiáng)的生命力，他也常因自己傷害了別人而愧疚，他只是表面上裝得無所謂、不在乎，其實(shí)他也曾經(jīng)偷偷流淚。但是為了保護(hù)自己他不得不攻擊別人，他沒有學(xué)會(huì)其他的捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)的方法。只要我們理解他、溫暖他\給他一個(gè)美好的期待和智慧的方法，他就會(huì)成為我們所期待的高尚的人。對(duì)于年輕的孩子們，并不存在品德問題，大部分是認(rèn)識(shí)、方法和習(xí)慣問題。

3、培養(yǎng)孩子表達(dá)自己內(nèi)心感受的能力

每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感和自尊的邊界，這個(gè)邊界是不能輕易觸犯的，無論是誰觸犯了這個(gè)邊界都會(huì)引發(fā)對(duì)方的憤怒，假如這些憤怒不能通過語言有效安全的釋放出來，并被對(duì)方接受，他一定會(huì)采取不理智的行動(dòng)證明自己的價(jià)值和重要。所以，表達(dá)自己的不滿和憤怒就尤為重要。我們可以這樣表達(dá)：“我覺得你是在取笑我，這讓我很不舒服，希望你能尊重我。”

4、和孩子共同學(xué)習(xí)人際交往技巧

傳統(tǒng)教育中，忽略了人際交往的方法和技巧，很多初高中生，甚至很多大學(xué)生因?yàn)槿穗H交往問題而孤獨(dú)、煩惱、抑郁，有的甚至不能上學(xué)\參加集體活動(dòng)、聚會(huì)等，有的甚至患上心理疾病和暴力犯罪。

人際交往中大體上要遵守這樣一些要點(diǎn)：

1）尊重他人，不給他人起外號(hào)，造謠，說壞話，不孤立羞辱他認(rèn)，不傷害他人身體和自尊等。

2）贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，接納他人的缺點(diǎn)。

3）不侵犯他人的隱私，不干涉他人的個(gè)人習(xí)慣和愛好。

4）語言要節(jié)制，有禮貌，對(duì)自尊心強(qiáng)的人要含蓄婉轉(zhuǎn)。

5）學(xué)會(huì)傾聽，不要隨意打斷別人的話語，不尖刻的反駁他人表現(xiàn)自己。

6）尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)別人的幫助表示感謝。

7）不隨意打擾他人，不留情面的給人提意見。

8）在他人自己能完成或者自己想完成某件事情的時(shí)候，不要過于熱情去幫助，會(huì)讓人覺得自己沒有能力或讓人覺得討厭，沒“眼力見”。

在人際交往中，還有很多技巧和禮儀需要我們學(xué)習(xí)掌握，父母和孩子可以在日常生活中觀察學(xué)習(xí)，并互換角色體驗(yàn)使用，增進(jìn)我們的人際交往能力，讓生活變得智慧快樂。

第四節(jié)課：家長(zhǎng)作業(yè)

1、對(duì)孩子要耐心寬容，不能急于求成。如果出現(xiàn)反彈也是正常的，此時(shí)需要我們更多地的關(guān)懷和溫暖融化他受傷的心，我們的耐心有多大，孩子的變化就有多大。

2、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，隨時(shí)掌握孩子的新變化，配合老師共同教育孩子。可以電話聯(lián)系，也可以在固定時(shí)間到學(xué)校和老師面談

3、多鼓勵(lì)，只要孩子有進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵(lì)強(qiáng)化，使孩子好的行為固化下來，免得孩子喪失信心。如：“你今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)，別人踩了你的腳，雖然踩痛了你，但你知道人家不是故意的，你笑著說沒關(guān)系，這件事就讓大家都很愉快?！?/font>