女兒菲菲5歲時(shí)，每晚臨睡前她都要我給她講五個(gè)故事，否則她就不睡覺。我把故事講完后，她便會(huì)心滿意足地說：“媽媽，晚安，你真是我的好媽媽?！比缓蟊闾鹛鸬厮チ恕?br />
　　女兒入睡后，我陷入了深思。是呀，我到底算不算一個(gè)好媽媽?一個(gè)好媽媽到底應(yīng)該具備些什么素質(zhì)?我其實(shí)并不完全清楚。

　　很多時(shí)候，我只是憑著一腔母愛，想盡力對孩子照顧得好些罷了?？勺屑?xì)想來，單有母愛未必就是一個(gè)好媽媽。想想自己做媽媽的經(jīng)歷，盡管不乏母愛，卻仍然犯過年輕母親常犯的錯(cuò)誤。正是這些錯(cuò)誤給了我的教訓(xùn)，使我漸漸明白要做一個(gè)好母親，僅有母愛是不夠的，還必須學(xué)習(xí)很多東西，比如要努力掌握幼兒的心理和生理特點(diǎn)，要注意及時(shí)糾正孩子的不良的生活習(xí)慣，要積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心。如今，孩子上中學(xué)了，她一天天長大，如何做一個(gè)好媽媽，確實(shí)非常迫切。根據(jù)以往教育孩子的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，只有在總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中才能找到有效的教育方法。我的第一個(gè)教訓(xùn)是不可對孩子過分溺愛。有一次我的一個(gè)同事家里辦喜事，我?guī)е畠喝コ鱿檠?，女兒長的可愛，誰見了誰喜歡。到了餐桌邊，孩子一看桌上有那么多好吃的，眼睛一亮，一下子爬到椅子上，身上往前一撲，兩只胳膊那么一攏，大聲向眾人宣布：“這統(tǒng)統(tǒng)都是我的，誰也不讓吃!”?

　　大家一聽，看孩子那個(gè)貪婪勁，都愣了一下，然后才笑著說：“這孩子真有意思，哈哈……”說這話的人不見得真有什么惡意，可發(fā)生這種情況，真是讓我做媽媽的臉上有些掛不住了：“這孩子怎么這么沒出息?”我尷尬極了，實(shí)在是忍無可忍，當(dāng)著人的面，高高地?fù)P起巴掌，狠狠地朝孩子的小屁股上揍去，孩子哇哇大哭!“小孩子不懂事，你打他干什么?”同事勸了半天，事情才平息下來。事后想想這能怪孩子嗎?這與我平時(shí)對孩子驕慣有直接關(guān)系。平時(shí)買回吃的東西，總是這樣說：“這好吃的東西全是我們寶貝的，誰也不讓吃?！泵看巫鲲埧倫蹫楹⒆訂为?dú)準(zhǔn)備一道菜……這種教養(yǎng)方式，能不給孩子養(yǎng)成“獨(dú)吞”的毛病嗎?這一巴掌不該打在孩子身上，反倒應(yīng)該打在我自己身上，如果沒有我錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，孩子也不會(huì)有這樣的毛病。當(dāng)我認(rèn)識到溺愛的危害之后，我便更新了對女兒的培養(yǎng)方式，在日常生活中經(jīng)常給女兒講一些淺顯易懂的做人道理，并注意自己一言一行的影響，當(dāng)女兒又有不合理要求時(shí)，我總是耐心地說服，對女兒的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，女兒漸漸變得懂事了。?

　　我的第二個(gè)教訓(xùn)是應(yīng)根據(jù)孩子的需要，有選擇地看電視。一天下午在幼兒園菲菲與比她大半歲的潔潔發(fā)生了爭執(zhí)。老師剛把她勸開，菲菲就連珠炮似地說：“把爸爸的眼睛挖掉、耳朵拉掉、鼻子摳掉、嘴巴撕掉、小手砍掉、小腳剁掉!”老師聽后大吃一驚。放學(xué)接孩子時(shí)，老師向我反映，我聽后也非常驚訝，說菲菲在家從沒說過類似的話。那么小小的菲菲怎么會(huì)這樣“出口成章”的呢??

　　原來，我們夫婦倆平時(shí)工作比較忙，下班后不是忙于家務(wù)就是鉆研業(yè)務(wù)，菲菲就經(jīng)常坐在電視機(jī)前看《神龍斗士》、《圣斗士星矢》等外國武打格斗動(dòng)畫片。菲菲年齡小，好模仿。這樣，我們一疏忽，一些不良現(xiàn)象就在菲菲身上表現(xiàn)出來了。?

　　從這件事上，我們認(rèn)識到孩子看電視，我們成人應(yīng)起到“過濾器”的作用。在日常生活中，我們采取誘導(dǎo)的方式，根據(jù)當(dāng)時(shí)電視臺(tái)播放的節(jié)目內(nèi)容，選擇一些有教育意義，普及生活和科學(xué)常識的動(dòng)畫片、兒童片；要嚴(yán)格把好頻道關(guān)，給孩子看有益的教育片，當(dāng)孩子看有打斗內(nèi)容的娛樂片時(shí)，我們家長應(yīng)陪同孩子看，及時(shí)向孩子提出哪些是好的，哪些是不能學(xué)的，讓孩子在電視里學(xué)到有益的東西，懂得道理，開闊視野，增長知識，盡可能避免一些消極影響產(chǎn)生，使孩子健康、快樂地成長。?

　　我的第三個(gè)教訓(xùn)是要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和生活自理能力?！皨寢?、老師說今天上課時(shí)要請大家講老師講過的故事《香蕉船》。我真害怕。我怕我講不好，我怕小朋友會(huì)笑話我。媽媽，今天我不上幼兒園好嗎?”“那怎么行”我說?！拔遗隆迸畠和掏掏峦碌卣f：“在家里，媽媽會(huì)幫我做。我不愿干或不敢干的事，像穿衣服、倒水呀，可幼兒園老師總要我自己干。我不行呀，我會(huì)干壞的，老師又不肯幫我干。媽媽我還是不去上幼兒園，好嗎?”聽了孩子一番話，反省一下，我發(fā)現(xiàn)根源還是在我們身上，認(rèn)為把孩子生活中任何事情都包下來，讓孩子在生活中沒有挫折，沒有困難，才能使孩子快活。所我們經(jīng)常這樣說：“想喝水嗎?媽媽給你倒，你自己會(huì)倒翻的?！薄皩殞毚┮麓┎缓?，穿得慢，媽媽幫你穿?！?

　　孩子在我的“保護(hù)”下變得軟弱無能，變得沒有了自信心，覺得自己離開媽媽就什么都不行了。這是多么令人擔(dān)憂的事呀!意識到問題所在，我們便鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做一些力所能及的事情，注意培養(yǎng)孩子的自信心。一旦孩子有了進(jìn)步，我們就及時(shí)表揚(yáng)。如今孩子的能力明顯提高了，成了我做家務(wù)的得力助手。?

　　孩子的成長需要經(jīng)歷各種鍛煉，嘗試做各種家務(wù)活，只有通過實(shí)踐才能獲得豐富的生活知識和經(jīng)驗(yàn)，在不斷取得成功中樹立自信。當(dāng)然孩子在嘗試會(huì)有失敗，這并不奇怪，這是孩子發(fā)展中的正?，F(xiàn)象，我們做家長的要正確對待，而不應(yīng)該去事事代勞。否則，孩子將永遠(yuǎn)不能獲得自信。

　　我想起培根的一句名言：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽?！笔前?，家庭教育的作用又何嘗不是如此呢?現(xiàn)在我很欣慰：在學(xué)校老師的辛勤耕耘下，在我們家庭積極配合下，女兒長大了，學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)成績有很大進(jìn)步；生活上逐漸形成規(guī)律，變得懂事多了，變得越來越可愛了，我們?yōu)榕畠簾赖氖乱簿驮絹碓缴倭恕?br />
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